特别的爱给特别的你

1、特别的爱给特别的你 - 班主任教学随笔 西固区达川中心校教师 达迎春 常听老师们说：当老师真累，当班主任更累。回首这四年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的班主任工作中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级管理工作也应当富有创造性。全国知名的班主任李镇西老师说过，看一位教师是否优秀，主要是看他能不能把后进生教育好。这句话对我

2、的感触颇为深刻。“一把钥匙开一把锁。”每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任要深入了解弄清学生的行为和习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。我班杨润同学的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥班干部的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力

3、学习，从而成为品学兼优的学生。杨润这个孩子不爱做家庭作业，导致他的学习成绩比较差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细地观察他，课后，我又找他谈话，发现他并不是那种学习成绩特差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他进行思想教育，可没过几天，杨润偷懒的毛病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许就会越来越放松自己，所以我决定用特殊的方法处理他的问题。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室一边陪他做作业，一边对他进行思想教育，几天之后，我发现他已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对孩子进行表扬，他变得比较勤快。当时我

4、虽然很高兴，但是真的很害怕他坚持不了几天，然而令我很兴奋的是，他不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他的家庭作业，我总是不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！现在，单元自测每次他都能考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他。通过这件事，我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心地呵护他们，像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张，却实实在在地告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐地成长