凤凰镇中心小学线上教学工作小结

1、.停课不停学凤小用心做凤凰镇中心小学线上教育教学工作小结线上教学已经持续六周了， 我校按照教育局和教育总支要求， 积极主动，精准施策，充分利用现代信息化手段，组成“教师、学生、家长”线上学习共同体，全方位确保教育教学效果。现将工作汇报如下:一、管理监督落实到位1. 分工协作，同步推进。建立书记校长教务处年级组学科组、书记校长德育处年级组班主任， 书记校长体卫艺处年级组、后勤处、工会班主任四条管理网络，有力保证了教育教学正常进行和师生健康信息同步推送。2. 周周小结，落到实处。建立每周校委会例会制，年级组长、教研组长汇报一周线上教学工作情况， 并对存在的问题进行研判， 提出改进的办法，同时对下周

2、工作提出建议。3. 调查摸底，心中有数。，深入网上调研，切实掌握教师在线教学和学生在线学习、居家生活情况。线上教学以来，书记校长及分管教学校长共调研教师、 家长 100 余人次，为提高线上教学效率和学生学习情况掌握了第一手资料。二、线上教学稳步推进1. 要求教师做到 “四提前两同步”，“四提前”即任课教师提前告知学生预习内容、每节课提前到岗，提前发送课程表及链接、提前督促未到学生，“两同步”即和学生同步看课，同步做课堂笔记并将课堂笔记作为教学常规检查的重要内容。2. 积极开展网络教研，提高教学效率。以同年级同学科为单位建立集体备课制，做到“三统一” ，即:进度统一、内容统一、资源统一。建立语数

3、英线上教研组， 经常性召开线上教研会， 分享好的做法，剖析问题，研讨改进的措施，提高了教学效率。以同年级同学科为单位， 协同组织命题， 开展定时同步在线小检测，检验学生学习效果。3. 坚持共性与个性辅导相结合， 提高教学质量。 抓好课后辅导与.答疑，重难点的突破、课后作业的全批全改，针对学习效果不理想的学生进行个别辅导，努力让每一个学生跟上节奏。4. 多措并举，提高学习兴趣。随着线上教学的深入， 部分家长的监管放松， 少数学生学习积极性降低，为此，学校、班级不断发送致家长和学生一封信，给他们送上“心灵鸡汤”。各班根据需要不断制作美篇发送到家长群， 及时小结线上教学情况，对表现优秀的学生和家庭给

4、予表扬，对存在的问题给予通报，激励先进，鞭策后进。各班经常对优秀家长的做法在班级和学校群里进行推送， 交流学习，取长补短。各班制作不同类别的电子奖状， 颁发给在线学习期间表现优秀的学生，促进了学生学习积极性的提高。5. 因材施教。每一位老师要对于后进生进行一对一， 点对点与家长取得联系，了解其学习状态，与学生视频在线辅导交流，达到辅困目的，不放弃，不抛弃任何一个学生。6. 建立“晒”机制。一是老师们及时 “晒”好的教学手段、“晒”微课、“晒”资源、“晒”辅导等，相互学习借鉴；二是“晒”优秀家长的做法等，为家长相互间学习提供了借鉴的经验。三是“晒”优秀学生居家健康生活、快乐学习、实践活动的表现。

5、三、德育活动丰富多彩1. 要求本周前召开一次线上家长、 学生主题班会， 总结上一阶段学习成果，并对下一阶段学习方法、学习习惯、居家生活、心理健康等方面等提出要求。2. 每周根据市教科院推送的疫情期间线上教学的 “心理口罩” 开展系列主题活动，及时疏导师生心理压力。3. 开展别样的“宅家”假期实践活动，丰富学生居家学习生活。开展了快乐手工、最美逆行者简易绘画、舞动的音符、我阅读我快乐等活动丰富学生的居家生活。四、关爱师生永不停步1. 关心每一位在线教师。自线上教学以来，针对“宅家”生活和.教学，面对教学过程中出现的新问题、部分家长的不配合、学生不按时完成作业等系列问题难免产生消极情绪， 校领导通

6、过制作美篇、 致老师一封信等方法不断为老师们加油鼓劲。2. 关心每一位退休教师。 面对严峻的疫情形势， 工会通过不同途径坚持在疫情期间通过不同途径关心退休教师的健康及生活情况， 让他们感受到组织的温暖。3. 关爱一线医护人员子女、 留守儿童和建档立卡学生学习和生活。我校王聪、郑芳两位老师主动报名参加新洲区关爱一线医护人员子女志愿服务活动； 留守学生雷文杰、 雷文慧爸爸在武汉参加抗疫志愿服务活动，姐弟二人不能学习，学校筹措两台平板电脑供姐弟二人学习；一批建档立卡学生， 班主任和任课老师通过电话等方式方法及时和他们点对点进行沟通、辅导， 了解他们生活及学习情况，给他们无微不至的关心和帮助。4. 关爱感染新冠病毒学生身心健康。 我校有两名学生感染新冠病毒，生病期间， 老师每天都和他们取得联系，关心他们的身体健康情况，及时进行心理疏导，陪伴他们度过了最艰难的时刻，现在他们均康复出院。五、存在问题直言不讳1. 在线教学与辅导形式单一， 缺乏与学生面对面交流， 对学情掌控还不够具体。2. 家长监管力度参差不齐， 少数学生不能按时在线看课和完成作业，且有越来月严重的趋势，造成两级分化较严重。3. 少数学生作业有抄袭现象，不能真实反映学习效果。4. 随着疫情形势好转以及人员流通、 外出务工等，给在线学习带来更多负