生态文明教育

1、让生态文明走进我们的课堂，寓教于绿新余一中 胡宵宵教育是改造人的灵魂、塑造人性的重要途径，建设生态文明，普及生态文明 观必须加强生态教育。而我们教育本身就是有意识地给孩子们加深影响、 传承引 领的一个过程，课堂也是传播生态文明的一个主要阵地。让生态文明走进我们的 课堂，寓教于绿，树立中学生的环保意识、忧患意识，带动全社会形成爱护自然、 尊重自然的道德观。那生态文明是什么呢？就是人、自然与社会和谐共生、良性循环、全面发展、 持续繁荣的文化伦理形态，而教育是推动生态文明建设的基础工程。 生态文明教 育进课堂，通过教育的作用转变人类文明价值观念， 要达到这一目的，必须从价 值观、行为习惯、知识、意识

2、等多个层面入手。一、绿价值观“我的理想是当大老板，每天穿名牌西装，开豪华轿车，从郊区的豪宅到市 中心的豪华写字楼上班。”这段来自学生作文的话语让中国宵少年研究中心少年 儿童研究所所长孙宏艳深受触动：“这样的理想代表了当今一部分少年儿童 的价值观和消费观念，让人感到担忧。”各种奢侈消费、劣质消费以及一次性消费现象提示我们，学生的生态文明观念严重缺乏。当前向学生普及爱护自然、健康生活和绿色消费的观念，加强生态文明观教 育显得尤为迫切与重要，必须大力强化宵少年的生态文明意识，培养他们的生态 文明理念,陶冶他们的生态道德情感。充分利用学校宣传栏、黑板报、校园广播等多种形式开展生态文明教育活动， 普及生

3、态文明知识。力争通过活动开展，如中学生专题考察调研，宵少年主题中 英文征文、演讲比赛，“我的环保节日”演讲比赛，以节能、治污、环保为主题 的科技创新大赛，“绿色奥运的启示”思想品德教育专题研讨会， 宵少年护绿行 动，“快乐拇指生态新余”宵少年绿段子短信大赛等。引导学生树立绿色的可持续发展理念，形成有益于生态文明的绿色价值观。二、绿行为习惯生态文明观念的缺乏往往导致一些错误的日常行为习惯。举例来说，刷牙时不关水龙头，每分钟就会有3升水流进下水道，依此计算，一个三口之家一年浪 费的自来水就能注满109个浴缸，这可不是个小数目。反之亦然，例如全国每人 每天节约一张纸，一年就能节约 4745亿张纸，这

4、意味着可以少砍158万棵树， 相当于拯救了一座森林！学校应如何加强生态文明教育，规范学生的行为习惯呢？要以培养学生的可 持续发展理念为目标，形成第一课堂与第二课堂有机结合，为学生创设第二课堂 即“户外教室”，针对学生的不同特点，发动学生积极参与开展生动活泼的绿色 环保活动，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感 和社会实践能力的合格公民；倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐 痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。结合世界水日、环境日、气象日、植树 节、爱鸟日等环保日，组织师生走出校门，开展“与环保同行”、“建言环境保 护，献策节能减排”等生态文明宣传活动，参与各类环

5、境保护主题实践活动。同 时还免费开放公园、森林公园等社会公共资源，亲近大自然，让学生切身感受鸟 儿飞翔、树木生长、花朵开放的美丽与和谐，培养他们的生态实践能力。同时，让学校课堂充分发挥国家生态文明教育基地的作用， 使其成为宵少年 接受生态文明教育和开展生态实践的良好平台。 强化生态文明理念，规范学生的 行为习惯。三、绿知识传授在知识传授方面，要坚持寓教于绿，将生态文明的理念引入到学生素质教育 的相关课程之中，教师平时在课堂上应该对生态文明进行不断渗透，并开展一系 列课题研究活动，这样既可以培养学生的动脑能力，乂可以激发学生的学习兴趣 和求知欲。整合资源，不断丰富生态文明教育的内容。 教会学生学

6、会思考，思考人与自 然和谐发展；教会学生学会欣赏，欣赏自然，探索自然规律，提升科学素养的同时，引导学生树立可持续发展理念,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知 识和技能。例如在学习长城这篇课文时，教师可以告诉学生，古长城是为了防御敌 人的入侵，而现在面对全球气温变暖、土壤沙化的现象，世界各国都在筑起一道 道“绿色长城”来防御新“敌人”的入侵。 同时，教师还可以告诉学生，我国除 了三北防护林外，现在乂出现了各种新的防护林形式，并要求学生查找关于地球 变暖的材料，关注世界对此现象所采取的措施，找出世界各国关于“绿色长城” 的资料。四、绿生态意识教师，作为文明思想的传承者、社会活动的引领者，应帮助

7、学生认识自然、 尊重自然、欣赏自然和享受自然的恩惠。1、让学生认识大自然，知山知水；2、让学生学会尊重自然，按照自然规律办事；3、让学生欣赏自然，并用实际行动来爱护和保护自然；4、让学生享受自然的恩惠，养成低碳、绿色、可持续的生活和消费方式。生态文明教育进校园、进课堂，除了在科学课中得到体现，还能与其他学科 结合起来共同开展。使学生在日常的学习中，潜移默化，形成生态文明意识、环 保意识。总之，生态文明建设是全人类当务之急的大事， 作为一名教育工作者，除了 自身要树立生态文明理念外，还应该结合自己的日常工作，在进行科学教育的同 时培养学生爱护自然，保护环境的意识，才能促进社会全员的生态文明建设的工 作。让生态文明走进我