城市轨道交通通信信号人才培养方案

1、电子信息工程技术专业（城轨通信方向）人才培养方案、尸 、-前言电子信息工程技术专业城轨通信方向人才培养方案依据 山东职业学院关于制定 2013 级人才 培养方案的原则意见制定。本方案由山东职业学院与石家庄地铁公司共同研究制定。在方案制 定时，山东职业学院会同石家庄地铁公司对本专业毕业生的岗位需求、典型工作岗位、核心职业 技能要求、职业素质要求、相应的职业资格要求进行了充分的调研，在充分调研的基础上校企双 方共同确定了本专业的核心知识点、技能点，共同研究确定了本专业方向的课程体系。在人才培 养过程中强调“校企共育、工学结合”的人才培养模式，推行教学做一体的教学模式，实施分段 制的教学组织模式，在

2、人才培养过程中，注重企业参与，将企业标准、行业标准融入教学内容， 校企共同完成工学结合模式的课程开发。一、专业名称及代码专业名称：电子信息工程技术专业代码： 590201二、招生对象与学制本专业招收普通高中毕业生，全日制三年。三、人才培养目标（一）培养目标 本专业培养德、智、体全面发展的，掌握地铁专用通信系统、无线通信系统、数据传输系统、 轨道交通信号技术等实用专业知识， 具备主要轨道通信信号设备的安装、 调试、 维护等操作技能， 具备对铁路或城市轨道交通通信设备进行维修养护、维护管理和故障分析诊断和处理能力，具有 较强的从事轨道交通通信岗位的技术能力和综合素质，能够从事地铁通信信号技术工作的

3、应用型 专门人才。（二）培养规格 学生通过校内外的理论学习与技能训练、顶岗实习和个性培养，具有本专业所需要的知识结 构、能力结构和素质结构，掌握本专业必须的通信、信号基本技术，掌握传输、公务电话、专用 电话、 闭路电视监视、 无线通信、 民用与公安通信无线引入等地铁专用通信系统与列车自动控制、 车载信号系统、计算机联锁等地铁专用信号系统结构，具备轨道交通通信基础设备安装、操作使 用、维护、维修等基本能力技能。学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构：1. 知识结构（1）具备本专业高级技术应用型人才所必需的文化素质和专业基础理论知识；（2）具备本专业必需的电路分析和基本电路图的识图、绘图方

4、面的知识；（3）具有计算机相关的软硬件知识，必要的网络知识；（4）具备单片机、智能电子技术、轨道通信等方面的知识；（5）具备轨道通信设备维护检修、工程施工与自动化调度基本知识；（6）具备轨道信号设备维护检修、自动化调度及维护基本知识。2. 能力结构专业能力（1）具有使用计算机进行计算、辅助设计、绘图等方面的计算机应用能力；（2）具有常用电子仪器使用和电子产品的辅助设计、检验、调试维护、技术管理能力；（3）具备网络通信设备安装、调试、维护能力；（4）具备城轨信号设备安装、调试、检查、检修、维护能力；（5）具备网络交换设备安装、调试、维护能力；（6）具有光纤通信设备安装、调试、维护能力；（7）具备

5、无线通信设备安装、调试、维护能力。方法能力：（ 1） 具有发现问题、解决问题的能力；（ 2）具有一定的自学能力和创新能力；（3）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力；（ 4） 具有较强的计算机操作与应用能力。社会能力：（ 1） 具有良好的团队协作能力；（ 2） 具有良好的人际交往能力；（ 3）具有较强的吃苦耐劳能力。3. 素质结构（1）具有较高的思想道德修养和文化素质修养；（2）具有较强的心理素质，能勇于克服困难；（3）具有较强的身体素质，能适应各种工作条件需要； （4）具有较强的业务素质，能并不断进行自我提高和可持续发展。（三）职业面向 本专业主要面向城市轨道交通设计、施工、运行、

6、维护企业，从事通信信号系统设计、设备 安装调试、系统运行维护工作。具体从事的首要就业岗位为通信设备维护工、传输网络设备调试 工、通信设备调试工等岗位，可持续发展岗位包括城市轨道交通设计部门通信系统设计师，城轨 通信系统施工项目负责人、项目经理等岗位。四、毕业标准为更好地实现“产教对接” ，培养社会需要的高端技能型人才，实施“三证书”制度。学生须 满足以下条件，方可获得毕业证书。1学分要求完成本专业人才培养方案中所规定的课程的学习，最低取得学分 149 学分，其中选修课最低 12学分（含专业限选课程） ，且通识选修课不低于 8 学分。2证书要求 （1）取得一种及以上与专业相关的职业资格证书；（2

7、）取得工作经历证书。五、人才培养模式设计（一）人才培养模式设计充分利用我院与石家庄地铁公司形成的深度校企合作基础，以学院的“三通三融三证书”人 才培养模式为指导，推行“校企共育、工学结合”的人才培养模式。校企共育是指学校与企业共同培养人才，石家庄地铁公司参与到人才培养的全过程，从订单 班的计划确定，订单班的组建，课程体系的确定，教学内容的审核、教学实施过程，教学质量监 控等各个环节均由学校与石家庄地铁公司共同完成，在订单计划的确定、组建、课程体系等环节 中，企业乙方起主导作用。依托山东职业学院与石家庄地铁公司深度校企合作基础，形成校企共 育人才的机制，保证了所培养的人才适应石家庄地铁公司的用人

8、需要。工学结合一方面是指教学内容与工作内容相结合、相一致，将企业标准、企业工艺文件引入 到教学内容；另一方面是指教学活动与工作过程相统一，按照企业工作环境布置教学实训场所， 按照企业工作过程组织教学过程；工学结合还指教学活动与企业顶岗实践相结合，通过安排不少 于一学期的企业顶岗实践，增强学生实际动手能力，提高学生岗位适应能力。（二）课程体系开发过程基于城市轨道交通通信行业职业岗位任职要求，课程内容的选择和重构是以培养高端技能型 人才为目标，以培养城市轨道交通通信设备调试维护职业岗位能力为主线，遵循职业能力养成规 律，基于城市轨道交通通信设备调试维护实际工作岗位的工作任务和工作过程设计教学内容，

9、并 将人文素养的培养贯穿始终。围绕学生的职业能力培养、素质教育和个性培养开设公共基础平台课程、专业技术平台课程、专业方向模块课程和个性培养模块课程。个性培养模块包含通识选修课、专业选修课、专业认知 与实践、创新教育、校外社会实践等内容。表1职业能力分解表职业岗位典型工作任务职业能力学习领域（课程）社会能力公共基础平台课程：1 具有良好的思想政治素质、行为高等数学通信工城轨通信设备安装、规范和职业道德大学英语检修、维护2 具有较强的计划组织协调能力、计算机文化基础团队协作能力思想道德修养与法律3具有较强的开拓发展的创新能力基础4具有较强的口头与书面表达能军事理论与训练通信设备维修通信设备安装、调

10、力、人际沟通能力毛泽东思想和中国特工试、维修专业通用能力色社会主义理论体系1 常用元器件的识别、测量、选用概论能力体育传输网络交换传输网络交换设备2 常用电子仪表、仪表、工具的使专业技术平台课程：设备调试工安装、组网、维护用能力*城市轨道交通技术概3熟练使用手工焊接工具，具备手论、电气安装规划与实工焊接、拆焊的能力施、电子电路的分析4电子装配、制作能力与实践、电子技术综合通信网络设备通信网络设备安装、5 利用电路基本理论分析、调试、实训、C语言程序设计调试员无线集群通信设备调试员光纤设备调试工调试、维护无线通信设备安装、 维护、调试、维修光纤通信设备安装、 调试、维护维修简单电路的能力*6使用

11、计算机辅助设计软件绘制电 路图、设计线路板并进行仿真 专业专项能力1 具有使用计算机进行计算、辅助 设计、绘图等方面的计算机应用能 力。2 具有常用电子仪器使用和电子产 品的辅助设计、检验、调试维护、 技术管理能力。3 具备网络通信设备安装、调试、 维护能力。4 具备网络交换设备安装、调试、 维护能力。5 具有光纤通信设备安装、调试、 维护能力。6 具备无线通信设备安装、调试、 维护能力7 具备通信测试设备使用维护能力 方法能力1 .具有较好的对新的技能与知识的 学习能力2 具有较好的解决问题的方法能 力、制定工作计划的能力3 具有查找维修资料、文献等取得 信息的能力4具有较好的逻辑性、合理性

12、的科 学思维方法能力与应用、电子组装技术 计算机原理及接口技 术、电子工程制图 专业方向模块课程： 城市轨道交通通信系 统、数据网络通信系 统、轨道交通光传输技 术、无线集群通信系统 设备维护、地铁无线通 信引入技术及应用、轨 道交通视频监控技术 及应用、通信测试仪器 设备及应用、轨道交通 电信工程施工 个性培养模块课程： 通识选修课 专业选修课 专业认知与实践 创新教育 校外社会实践备注：核心职业能力以*标示六、教学组织表2学期周数分配表（单位：周）环节学期课内教学入学及毕 业教育整周教学考试学期 总周数军训技能 训练顶岗实习校内 社会实践-一-13121219-二二1341220二1712

13、20四171220五101020六011819合计7022171818118注：第六学期顶岗实习期间同时完成毕业设计（论文）表3各类课程学时、学分比例表课程类别学时比例学分比例公共基础平台65422.35%3422.82%专业技术平台46215.78%2516.78%专业方向模块136946.77%7046.98%个性培养模块44215.10%2013.42%合计2927100%149100%表4理论实践课时比例表理论学时比例实践学时比例合计138747.4%154052.6%2927表5教学计划一览表类别课程代码学习领域（课程名称）学分总学时实践学时整周 教学一体化教学学期/周数/周学时周数

14、（学期）-一-二二三四五共 基 础 平 台01011001/2思想道德修养与法律基础35202201011003形势与政策1600111101011026/7毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论45602201041001/2大学英语610404*4*01021020高等数学57806*01061001计算机文化基础25226401051001/2体育252442299031023校内社会实践124241（二）99031022/4军事理论与训练484482（ 一）（4/9）01031002应用文写作（名称待定）2260299031021就业创业指导2380VVV

15、02081001轨道交通概论2280203011033电气安装规划与实施578206*03012004电工实作训练124241（ 一）03051015电子电路的分析与实践（一）352204*03051016电子电路的分析与实践（二）468204*03052020电子技术综合实训124241（二）03052020电子技术综合实训124241（三）03041029电子工程制图35220403051047数据网络通信系统372723（二）03041030微机原理与接口技术468244*专 业 方 向 模 块03052008现代通信原理与系统468184*03051039轨道交通通信电源（UPS468

16、20403051038轨道交通电信工程施468204*03041004通信专用智能仪器原理与应用46820403051051通信工程技能训练124241（四）03051026轨道交通数字集群移动通信系统585405*03051045轨道交通视频监控技术及应用46820403051043专业英语46820403051022程控交换技术与设备460206*03051027轨道交通承载网技术460246*03051046地铁无线通信引入技术及应用460246*03051029专业综合实习1024024010（五）99031008顶岗实习（含毕业设计）1843243218（六）个性培养模块选修课通识选

17、修课81200VVVVV专业选修课460022第二课堂专业认知与实践11612V创新教育5150120VVVVV校外社会实践29696VV合计149292715402323212420七、教学实施保障（一）教学团队完成本专业人才培养方案，要求一支知识、学历、职称、年龄和学缘结构合理、专兼结合、教学水平高、实践能力强、高职教育特色突出的“双师素质”教师队伍。形成校企专兼职教师团结协作、优势互补，共同完成学生专业教育的良好局面。包括专业带头人1人、骨干教师4人、一批企业技术骨干和企业技师在内的专兼结合的优秀专业教学团队。双师型专业教师比例达到100%建立10名左右的企业兼职教师资源库，兼职教师承担

18、专业课学时比例达30鸠上。（二）实践教学条件1. 校内实践教学条件电子信息工程技术专业现有 7个专业实训室、主要设备有 150台套，能够满足完成学生职业 能力训练、技能鉴定、项目开发等多种综合功能。表6 校内实训室一览表序号实训室名称实训室功能适用课程设备名称及数量规模1单片机技术实实训 室微控制器教学， 实训微控制器应用微机、投影仪50套50人2EDA技术实验室电子工程制图教 学、实训电子工程制图微机、EDA试验箱、投影仪50套50人3LED电子产品生产 与检测实训室光电子实验、检 测光电显示应用技术微机、光电检测设备一套50套20人4智能电子产品设计 生产实训基地智能电子产品设 计制作智能电子产品设计与 制作超声波流量计检测线两 条、电子产品装配线一 条。50人5通信技术综合实训 中心完成无线通信、 光纤通信、数据 网络通信系统、 设备安装调试、 配置实训数据网络通信 程控交换技术与设备 轨道交通承载网技术 轨道交通数字集群移 动通信系统中兴通信全网通信设备 一套50人6通信工程技能训练 室完成通信工程施 工技能训练轨道交通电信工程施工中兴通信综合工程训练 设备一套50人7音像监控实训室完成视频监控设 备安装调试实训轨道交通视频监控技 术及应用视频监控设备安装调试 实训设备数套50人2. 校外实践教学条件电子信息工程技术专业（城轨通信方向）共建立了4个校外实习基地