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文档简介

1、  班主任的爱与细心  “爱”是人世间最美好的字眼，父母之爱，是血脉相连的亲情，友爱是肝胆相照的友情，而老师对学生的爱，也许正介于两者之间，亦亲情，亦友情，让人牵肠挂肚，割舍不断，有机会当了两个月的班主任之后，这种爱更浓更烈工作的需要，2014年9月我担任了九年二班班主任，当时班级情况很糟糕，打架、骂人是家常便饭，自习课更是说说笑笑，随意而为，想学习的也甭想学下去我找几名同学摸清班级情况后，开了一次班会。班会上，我直截了当地指出：“班级之所以出现这种状况，每个同学都有责任，班级是大家每一个人的班级，你做每一件事之前，首先想到的应该是班级的荣誉，个人的随意而为给大家带来的是什

2、么？是对你羡慕的目光，还是钦佩的眼神？我想，不能，这只能让其他人更厌恶你，疏远你，害人害已”。我的劝导起了很大作用。以后的几天里，这几名同学有很大的改变，平时不但遵守纪律，还时刻指出他人的错误，学习上也不再拖拖拉拉，变得比以前积极多了。可好景不长，“调皮蛋”之一的郭同学竟为了讲“哥们义气”与人打架，当他站在我面前时，我真想狠狠地训斥他一顿，可几年的从教经验告诉我：要最大限度的理解、宽容每一个学生，孩子们犯错误时，他们迫切想得到的是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚，学生看起来“最不需要爱”的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。于是我对他笑了笑，温和地说：“你读过桃园三结义的故事吗？刘备、张飞、关

3、羽他们都特别讲义气，可他们不是结伙打架斗殴，而是为了共同的理想而奋斗，他们互相帮助，互相扶持，创就一番事业，流传一世。”他默默听完这些话后，若有所悟地点点头，说：“老师，我明白自己该怎样做了，我不会让你失望的！”在这之后的一段日子里，他的表现令班里的每个学生刮目相看，同学们都说他变了，变成了另一个人，他不但主动帮助同学，而且学习也很刻苦，再也找不到他玩的影子了。这一切的改变连我自己也有点惊诧，这是真的吗？我暗自庆幸自己当时没有扼杀一个幼小的心灵。通过这件事，让我认识到：对学生要有耐心、爱心，真诚地对待每一位学生，这才能真正地让师爱在学生的内心深处生根发芽，才能教育好每一位学生。于是，班级里、宿舍里、教室里，处处都留下了我的身影。对于性格内向的学生，我会时时向他投去鼓励的目光；对于单亲家的学生，我会慈爱地摸摸他的头，为他整理一下衣服。这些微小的举动，让每位同学都感到了一份师爱。虽细小却也能百川汇大海，学生之后的表现证明了我的付出是值得的。班级里不再乱成一锅粥，有的是：互相帮助的身影，细碎的讨论声，奋笔疾书的场面，再加上朗朗的读书声构成了运动场

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