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文档简介

1、三字经课程纲要课程名称 : 三字经 课程类型：学科拓展类 开发教师：校领导及校本老师 课程资源：选编 学习对象：四年级学生 学习时间：每周二课时一、课程背景三字经的内容具有深厚的教育意义，学生可以从传统的文化知识，逐步 形成良好的生活、学习习惯，从而培养学生的良好品质。二、课程目标1、正确、流利地朗读三字经 ，熟读成诵，积累语言。2、引导学生体会含义，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。三、课程内容：1、会背诵三字经内容2、理解其中的含义3、了解三字经后的小故事四、课程实施1、反复诵读。诵读是培养语感的最佳策略。以“心治”、“意会”为特征的汉语言文字，决定了我国传统的语文教学以语感积淀为主， 以诵

2、读为主要形式。2、随文识字。在小学语文识字教学中，字形的掌握是教学的重点和难点。 而诵读活动中， 则是通过口诵的方法使学生对汉字产生亲切感， 相识感。 以此来 扩大学生的识字量，学生便会轻松而受益。3、简单讲解。三字经中蕴含着做人的道理和许多自然知识、历史知识、 人物掌故。引导学生诵读时，不求学生有深入地理解，只需要通过简单的讲解， 让学生了解大概。4、诵读展示。开展诵读展示活动，让学生体验成功的喜悦，激发学生学习 传统文化精髓的兴趣。五、课程评价1、从教师角度（1）针对学校、学生实际，按照课程目标的要求，选择比较适当的课程资源，既能保证教学活动正常规范地进行，又能满足学生学习的需要。（2 ）在教学活动中，能比较准确地把握课程的教学内容，融入学生中，参 与学生的文学综合实践活动。2 、从学生角度（1）能正确理解校本课程和其它课程的关系与区别， 能树立正确的学习观， 懂得文学积累的重要性。（2）能积极参与文学积累的综合实践活动中，从中能得到文学的感悟和体 验，掌握一定的文学知识，并初步懂得欣赏文学。四年级三字经课程纲要辅导教师：吴宝燕 柳盼2015 年 11 月人之初性相近习相性乃迁苟不教贵以专教

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