教师资格证中小学笔试教学设计15_第1页
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文档简介

1、教师资格证中小学笔试教学设计15【试题例如】请认真阅读以下资料，并按要求作答。足球脚背正面踢球脚背正面踢球动作简单，常用于传中远距离的球和中远距离时的射门。其动作方法为踢定位球时，直线助跑，最后一步稍大，支撑脚积极地以脚跟着地，踏在球的侧前方1015厘米处，膝关节微屈，足尖正对出球方向;摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摆动，当膝关节摆至接近球的垂直上方时，小腿做暴发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧张，上体稍前倾，两臂配合协调摆动，重心随之前移。请依据以上资料完成以下任务：(1)请你设计出本节课的教学目标。(10分)(2)本节课的教学

2、重难点是什么。(10分)(3)设计出根本局部的教学过程并说明理由。(20分)【参考答案】(1)教学目标：知识与技能目标：学生通过学习，85%的学生根本能够掌握足球脚背正面踢球的动作方法，明白其在赛事中的应用。过程与方法目标：学生通过学习，开展学生下肢力量以及身躯协调性、灵敏性。情感态度与价值观目标：学生通过学习，培养学生参加体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质和团队合作品质。(2)教学重难点：教学重点：摆动腿大腿带动小腿，用脚背正面击球。教学难点：小腿加速，踢球后身躯随球移动。(3)根本局部教学过程：挂图展示c罗踢球的动作，并提出足球踢球的假设干问题。【设计意图】吸引学生的注意力，让

3、学生带着问题来学习，以到达课未始、兴已浓的效果。将学生分为假设干组，进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题如何才干把球踢的更远。【设计意图】培养学生勇于探究和自主练习，发觉问题并解决问题的能力。教师进行完整与分解动作的示范以及讲解。【设计意图】教师通过完整与分解动作的示范以及讲解，让学生初步建立动作表象。学生练习稳固阶段，遵循循序渐进的教学原那么，由易到难。练习1：无球模仿脚背内侧踢球的动作。练习2：两人一组进行踢固定球的练习(一人用脚踩住球，一人用脚背正面踢球)。练习3：两人一组，间隔5米，一人用脚背正面踢球，一人进行用脚底接地滚球练习，逐步加大踢球的力量。练习4：两人一组，间隔10米进行踢球练习。练习的过程中，教师巡回指导，纠正错误动作，并查找优生展示。【设计意图】遵循循序渐进的教学原那么，由易到难，使学生更好的掌握技术动作，同学之间的配合也能够培养同学之间团结协作的精神。游戏稳固将全班学生分成人数和竞技水平均等的四组，进行脚背正面射门的游戏，在设置的四个小球门后，设置15米的罚球点，每组的第一名学生首先进行射门，后面的同学依次跟上，每人两次时机，胜利次数多的小组胜出。通过游戏，进一步稳固今天所学内容，同时增强学习的趣味性。【设计意图】通过脚

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