(土建施工）《建筑基础工程施工》课程说课说案

1、建筑根底工程施工说课说案首先明确课程效劳对象，介绍说课内容，包括：人才培养目标和要紧课程设置，课程大纲，教学内容设计，教学方法与手段，学习方法，教学资源与使用1、人才培养目标和要紧课程设置：分析学院学生特点，依据建筑工程技术专业学生职业开展路径和能力需求，依照专业人才培养模式，介绍建筑工程技术专业学生培养目标和相应的课程设置，阶梯式表现。从最初对建筑几乎一无所知的新生通过全然能力、综合能力的培养以及自主学习能力的培养，成为具备岗位工作要求的合格的施工员、资料员、丈量员、平安员等，最终成长为建筑工程的工程负责人工程经理。相应的能力培养通过一系列的课程，逐一引入。2、课程定位、性质与前后衔接关系：

2、课程定位于：立足建筑工程技术专业人才培养模式，承担学生“地基根底工程相关能力和素养培养任务的课程。属于专业技术学习领域，是工学结合模式下基于地基根底建设过程的“行动导向课程。前导课程要紧包括：建筑资料，建筑构造与识图，建筑力学，建筑工程丈量，建筑结构与识图，后续课程要紧包括工程预算，施工组织，施工专题，岗位证书培训，顶岗实习等3、教学内容设计：依据地基根底工程工作过程及相互间内在的关系，将根底工程提炼为六个模块，概述，土方工程，基坑支护，地基处理，浅根底施工与深根底工程。每一大模块又细分为几个小的单元，每一单元下有多个小知识点。概述局部包括勘察阶段及方法，勘察讲演识读，土的工程分类，强度指标确

3、定，压缩性指标等确定，满足工程对技术人员勘察讲演识读能力要求，以及土的工程性质的全然认识。土方工程要紧包括基坑开挖与回填，培养学生最全然的土方工程机械化施工治理能力。基坑支护包括侧向土压力分析，各种基坑支护方法，基坑平安巡视，培养学生基坑支护施工及质量把持、平安治理能力。地基处理包括土中竖向应力分析，压缩性分析，地基承载力分析，地基处理方法，地基处理验收。培养学生地基处理施工及检考试能力。浅根底施工包括浅根底受力分析，浅根底施工及检验；深根底施工包括桩受力简单分析，桩根底种类，施工及检验，培养学生深、浅根底施工及质量管控能力。最终培养学生掌握根底工程施工各环节所需要的相应的技术和施工治理能力，

4、同时形成平安第一、质量第一、协调沟通、爱岗敬业和持续开展的职业素养。 4、教学方法与手段：行动导向教学，如基坑工程，涉及压实系数，取点数，合格尺度，测试方法，施工工艺，质量保障措施，隐蔽工程验收表格等，由学生查阅相关尺度等，去完成相应的工作任务。现场或虚拟现场教学，在条件具备的情况下，安排学生进入合作企业工程现场，观摩根底工程施工工艺过程。假设不具备条件，那么利用c区现有的丰富资源，包括品茗虚拟施工，vr技术等，体验各环节的施工过程，增加课程的生动性，提高学生学习兴趣。角色表演，以 莲花湖畔事故为例，由学生表演不同的角色，甲方，设计，勘察，施工，监理，分析工程事故缘故，努力减轻自身责任。问题引

5、导，如建筑物越高，埋深越大？基坑什么缘故塌落？市政管道埋多深适宜？钎探过程有何作用等？引导学生觉察问题后所包括的道理和实际的应用。课堂讲授，对一些比较难的，如竖向附加应力计算，土压力计算，浅根底分析，地基处理分析等，采用课堂讲授的方法。案例教学，以人民医院基坑事故，石闫路边建筑物开裂，开元先天下，实训楼地基处理等工程直观实例，让学生理解并会使用相关的知识，培养相应的能力。教学手段，包括教材与课件，影像资料，专业网站，电子尺度，专业软件，网络课堂等其中教材采用 理工大学的建筑工程技术，课件内容采用建筑工程系三年行动方案中要求的碎片化知识点手段，影像资料充实，采用了大量的现场照片。专业网站包括网易结构、岩土，筑龙等，电子尺度包括能搜罗的大量尺度图集，方便学生使用，专业软件要紧是理正基坑、pkpm根底等的使用。5、学习方法：制造条件多接触实际或模拟工地，多看图，看施工尺度，多在网上与有经验的工程前辈交流。6、教学资源与使用：通过照片、工程实例，网上资源，实验室动手体会、识图等了解建筑根底施工内容。内容取舍适应地区特点 教学内容