群落的结构课件PPT学习教案

1、会计学1群落的结构课件群落的结构课件生物个体不但离不开自己的群体生物个体不但离不开自己的群体种群，也同样离不开环境中的其它生物。种群，也同样离不开环境中的其它生物。生活在一起的许多种生物构成群落。生活在一起的许多种生物构成群落。生活在这些地方的各种动物、植生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的群落。物和微生物，组成了它们的群落。第1页/共42页下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1 1、这个池塘中有哪些生物？、这个池塘中有哪些生物？2 2、假如池塘中的肉食性鱼大、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的量减少，池塘中

2、其他种群的数量将会出现什么变化？数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生食性鱼、肉食性鱼、微生物等物等肉食性鱼肉食性鱼浮游动物浮游动物浮游植物浮游植物植食性鱼植食性鱼第2页/共42页1 1、定义：同一时间内聚集在一定区域中、定义：同一时间内聚集在一定区域中各各 种生物种群种生物种群的集合，叫做的集合，叫做群落群落。一、群落一、群落2 2、特点：、特点：a a一定的自然区域一定的自然区域 b b相互之间有直接或间接关系相互之间有直接或间接关系 c c各种生物的总和各种生物的总和第3页/共42页第4页/共42页若要你研究上池塘群落，你将从哪些方面着手

3、研究？若要你研究上池塘群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态变化，包括？种群水平的研究集中于种群数量动态变化，包括？第5页/共42页研究池研究池塘群落塘群落种群种种群种类类优势种优势种群群群落演替群落演替种间关系种间关系群落的群落的空间结构空间结构种群位置种群位置池塘的范池塘的范围和边界围和边界二、群落水平上研究的问题二、群落水平上研究的问题第6页/共42页苔原苔原三、群落的物种组成三、群落的物种组成1 1、物种的组成、物种的组成是区别不同群落是区别不同群落的重要特征。的重要特征。 不同的群落之不同的群落之间物种组成是一间物种组成是一样的吗？样的吗？用什么来区别用什么来

4、区别不同群落呢？不同群落呢？2 2、群落中物种、群落中物种数目的多少称之数目的多少称之为丰富度为丰富度 群落的物种群落的物种数目多少如何表数目多少如何表示呢？示呢？热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原第7页/共42页 平原山地平原山地 草地林地草地林地 远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿 群落间的过渡地带非过渡地带群落间的过渡地带非过渡地带第8页/共42页 平原的生物种类一般比山地的少，草地比平原的生物种类一般比山地的少，草地比林地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿林地的少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。生物种

5、类少。 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落生物的种类和数量常比相邻群落中多中多，这种现象称为，这种现象称为。 第9页/共42页 武夷山武夷山 西伯利亚西伯利亚低等植物低等植物 840 840种种 低等植物低等植物 670 670种种高等植物高等植物 2888 2888种种 高等植物高等植物 139 139种种 动物动物 5000 5000余种余种 动物动物 约约10001000种种 脊椎动物脊椎动物 475 4

6、75种种 营巢鸟营巢鸟 高等植物高等植物哥伦比亚哥伦比亚 1395 1395种种 佛罗里达佛罗里达 2500 2500种种巴拿马巴拿马 1100 1100种种 马萨诸塞马萨诸塞 1650 1650种种佛罗里达佛罗里达 143 143种种 拉布拉多拉布拉多 390 390种种纽芬兰纽芬兰 118 118种种 巴芬岛巴芬岛 218 218种种格陵兰格陵兰 56 56种种。第10页/共42页 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的丰富度时间愈长，生物种的数目愈多，群落的丰富度越高，群落的结构也愈复杂。越高，群落的结构也愈复杂。 如在

7、美洲大陆上，从热带到极地生如在美洲大陆上，从热带到极地生物种数逐渐减少。物种数逐渐减少。 第11页/共42页热带雨热带雨林林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林常绿针叶林苔原苔原第12页/共42页先研究一下种内关系先研究一下种内关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争第13页/共42页 两种草履两种草履虫单独培养和虫单独培养和混合培养时种混合培养时种群个体数量发群个体数量发生怎样的动态生怎样的动态变化变化？变化的变化的原因是什么？原因是什么？资料资料1 1竞争竞争第14页/共42页生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B生物生物A生物生物BCAB两种或两种以上生物争夺资源和空间等

8、。两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。亡。竞争(competition)第15页/共42页资料资料21、分析猞猁和雪兔种群数、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况量的波动情况,你能发现什你能发现什么规律么规律?2、猞猁的存在对整个群落、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？的稳定可能起什么作用？第16页/共42页捕食（捕食（predation)predation)：指一种生物以另一种生：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。物作为食物的现象。如果用

9、坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生物数生物数量量时时间间生物生物B B生物生物A AA A、B B两生物个体数量变化不同步，两生物个体数量变化不同步，先增者先减少先增者先减少，后增者后减少，后增者后减少；后增后减者为捕食者，先增先后增后减者为捕食者，先增先减少者为被捕食者；减少者为被捕食者；A A为被捕食者，为被捕食者，B B为捕食者为捕食者。 捕食捕食第17页/共42页寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。

10、对寄生者有利，对寄主有养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。害。例如：例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。生物数量生物数量时时间间A A寄主寄主B B 寄生物寄生物寄生寄生第18页/共42页冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种

11、孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的回升后，菌丝体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。在真菌子座的头部含有子囊，

12、子囊内藏真菌子座，称为夏草。在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫有孢子。当子囊成熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬虫夏草的循环。作为寄主，这就是冬虫夏草的循环。 第19页/共42页根瘤内有大量根瘤内有大量根瘤根瘤菌菌豆类植物的豆类植物的根根根瘤菌根瘤菌豆类植物豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料第20页/共42页真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料第21页/共42页互利共生

13、：两种生物共同生活在一起，相互互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利依赖，彼此有利 。如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：如何用坐标系来表示两种生物的共生关系：生物数量生物数量时时间间生物生物A A生物生物B B互利共生互利共生第22页/共42页人体肠道人体肠道有益菌群有益菌群提供营养提供营养阻止和抑制外来致病菌群的入阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素侵，为人体提供多种维生素思考：思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？品可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？、有益菌群与人体是什么关系

14、？第23页/共42页种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣、根地衣、根瘤瘤一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制种群得利种群得利种群有害种群有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊第24页/共42页时间时间数量数量0时间时间数量数量0时间时间数量数量0捕食捕食竞争竞争共生共生ABC第25页/共42页 1.1.垂直结构的概念：是指群落在空间上垂直结构的概念：是指群落在空间上的垂直的垂直分层分层现象。

15、现象。它是群落中各植物间及植它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。物与环境间相互关系的一种特殊形式。五、群落的空间结构五、群落的空间结构（一）群落的空间结构（一）群落的空间结构垂直结构垂直结构第26页/共42页2.2.分分层现象层现象乔木层、灌木层、草木层以及地被物层乔木层、灌木层、草木层以及地被物层 ；草本植物群落的垂直结构，也具有分层；草本植物群落的垂直结构，也具有分层；根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的根系、根茎等在地下也是按深度分层分布的 群落的分层现象，是自然选择的结果，群落的分层现象，是自然选择的结果，是植物与环境相互矛盾统一的反映。是植物与环境相互矛盾统一的

16、反映。第27页/共42页乔木层乔木层灌木层灌木层草木层草木层地被物层地被物层第28页/共42页鹰、杜鹃、黄鹂等总是成鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。第29页/共42页池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则

17、生长于水底。鲢鱼浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。生活。第30页/共42页 在高山植物群落中，不同海拔地带的植在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受物呈垂直分布主要是受温度温度制约的。制约的。高山草高山草甸甸针叶林针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林热带雨林热带雨林海拔海拔高高低低温度温度低低高高第31页/共42页（3 3）群落的垂直结构出现分层现象的）群落的垂直结构出现分层现象的 意义是什么？意义是什么？（1 1）引

18、起植物分层分布的主要原因是：）引起植物分层分布的主要原因是：光照强度光照强度（2 2）引起动物分层分布的主要原因是）引起动物分层分布的主要原因是：食物、栖息场所等食物、栖息场所等使生物群落在单位面积上能容纳更多使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源（如阳光、空间、营养物质环境资源（如阳光、空间、营养物质等）的能力。等）的能力。思考讨论思考讨论：第32页/共42页u 水平结构水平结构: :是生物个体在水平方向上的分是生物个体在水平方向上的分布不均匀造成不同地段的生物种类的差异。布不均匀造成不同地段的生物种类的差异。第33页/共42

19、页1.1.水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特水平结构的特点：植物群落水平结构的主要特征是具有镶嵌性。征是具有镶嵌性。2.2.导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向导致镶嵌性出现的原因：植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的上的分布不均匀造成的, ,从而形成了从而形成了许多小群落。许多小群落。3.3.分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。和动物的影响等。 u 水平结构水平结构第34页/共42页（1 1）。 例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树例如，我国北方的森林，

20、主要是由常绿针叶树种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木种组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木（2 2）。 例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以万计，无脊椎动物以万计，无脊椎动物以1010万计，脊椎动物种群以千计万计，脊椎动物种群以千计；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得；但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。多。（3 3）。在生态学上。在生态学上，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。，用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。小结第35页/共42页 1. 1.捕食捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。：一种生物以另一种生物

21、为食的现象。 2.2.竞争竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时空间等现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至灭亡。 3.3.寄生寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。生活的现象。 4.4.互利共生互利共生：两种生物共同生活在一起，相互：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。

22、依存，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。小结第36页/共42页小结小结 群落的空间结构群落的空间结构空间空间结构结构空间空间结构结构植物分层植物分层的原因的原因动物分层动物分层的原因的原因影响因素影响因素类型类型特点特点特特点点概概念念垂直垂直结构结构水平水平结构结构分层分层分布分布镶嵌镶嵌分布分布阳光阳光栖息栖息空间空间食物食物条件条件地形、土壤湿度地形、土壤湿度和盐碱度、光照和盐碱度、光照强度强度第37页/共42页 （1 1）唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为）唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫

23、才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（丝兰蛾与丝兰的关系（ ）A. A. 共生共生 B. B.竞争竞争 C. C. 寄生寄生 D. D. 捕食捕食 （2 2） 采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（生物学上称（ ） A A种内互助种内互助 B B种内斗争种内斗争 C C互利共生互利共生 D D竞争竞争A AA A练习第38页/共42页下例说法正确的是（下例说法正确的是（ ) )生长一致的稻田不存在垂直结构生长一致的稻田不存在垂直结构高山长草，低处长大树的现象是垂直结高山长草，低处长大树的现象是垂直结构构只要有生物群落就有一定程度的垂直结只要有生物群落就有一定程度的垂直结构构沙漠上只有极少的生物，不构成生物群沙漠上只有极少的生物，不构成生物群落落人类在北半球生产和使用农药人类在北半球生产和使用农药DDTDDT，却在南极的，却在南极的磷虾体内发现了磷虾体内发现了DDTDDT。该现象可解释为。该现象可解释为(