初中物理沪科版八上第六章复习题带答案

1、初三物理第六章力复习题一选择题（共29小题）1下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出2用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关3如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A给车轴加润滑油B自行车脚踏板上有花纹C给木箱装上轮子D磁悬浮列车悬浮行驶4以下是我们生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞在篮球板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪；一阵风把地面上的灰

2、尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD5力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门时，要向球门方向用力顶球6如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A运动员对弓的拉力B汽车对地面的压力C斧头对柴的力D下落小球受到的重力7在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是（）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦D两者都是增大摩擦8航天员在

3、完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（）A举哑铃B在跑步机上跑步C用弹簧拉力器健身D引体向上9下列实例中，为了增大有益摩擦的是（）A给自行车轴加润滑油B移动重物时，在它下面垫上钢管C在机器的转动部分装滚动轴承D车轮上刻有凸凹不平的花纹10如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A力的作用是相互的B力是物体对物体的作用C力可以改变物体的形状D重力的方向竖直向下11自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识以下分析中，正确的是（）A脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙

4、程度来减小摩擦的C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的12如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关13关于力的认识下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用14如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞15如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的

5、是（）A轮胎上制有花纹B在轴承中加滚珠C给车轮的轴中加润滑油D旅行箱下装有小轮16在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A小鸟受到的力大B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大17图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底的花纹B浴室脚垫做得凹凸不平C在合页轴上加润滑油D矿泉水瓶盖上的条纹18在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（）AF1=F2F3BF1F2F3CF2F1F

6、3DF1F2=F319图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD20如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD21下列做法属于减小摩擦的是（）A冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落22关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A没有物体

7、就没有力B有受力物体时，一定有施力物体C有施力物体时，可以不一定有受力物体D只有一个物体时，不会有力23端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A船桨B湖水C同学D龙舟24教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦25下列事例中，属于运用了重力方向的是（）A检查相框是否挂正B用力拉弹簧C往墙上敲钉子D往前推桌子2

8、6下列事例中，能减小摩擦力的是（）A运动鞋鞋底有花纹B行李箱下安装两个轮子C骑自行车刹车时用力捏闸D在冰冻路面上撒沙子27踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（）A只受踢力B只受重力C既受踢力，也受重力D不受踢力，也不受重力28如图所示四个实例中，属于增大摩擦的是（）A轴承之间装滚珠B写字时用力C门轴加润滑油D滑冰穿冰鞋滑行29以下各例能够减小摩擦的是（）A鞋底凹凸不平的花纹B自行车的刹车装置C行李箱可以滚的轮子D矿泉水瓶盖上的条纹二填空题（共8小题）30用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生31在跳

9、板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，（如图）但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的，后者主要改变了运动员的32如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是33暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞从力的作用效果分析，风力使小树的发生了改变；使落叶的发生了改变34小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是，二是利用了力可以改变物体的35小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜

10、想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，滑动摩擦力越大（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论可靠吗？答：小伟在实验中存在的问题是36汽车轮胎的

11、表面制成凹凸花纹，其作用是通过 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力37在水平面上有一质量为1kg单位长方体用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为N三计算题（共3小题）38为节能减排，建筑上普遍采用空心砖代替实心砖如图所示，质量为3.6kg的某空心砖，规格为20cm×15cm×10cm，砖的实心部分占总体积的60%求：（g取10N/kg）（1）该砖块的重力（2）该砖块材料的密度（3）生

12、产每块空心砖比同规格的实心砖可节省材料多少千克？39在泗阳二号运河桥桥头立有这样的一块牌子，如图所示现有一自重5×104N的大卡车，装了8m3的石子，石子的密度为2.5×103kg/m3 （g=10N/kg）求：（1）车自身的质量是多少？（2）车中石子的质量是多少？（3）这辆卡车能否从该桥上通过？40月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的若一个连同随身设备共120kg的航天员到达月球表面（地球上g取10N/kg ）求：航天员在地球上的重力是多少牛？月球对他的引力约是多少牛？初三物理第六章力复习题参考答案与试题解析一选择题（共29小题）1（2

13、014郴州）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出【分析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速

14、度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态故选 A【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别2（2010泰州）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A与力的大小有关B与力的方向有关C与力的作用点有关D与受力面积有关【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析【解答】解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况说明力的作用效果与力的作用点有关故选C【点评】本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响3（2011枣

15、庄）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A给车轴加润滑油B自行车脚踏板上有花纹C给木箱装上轮子D磁悬浮列车悬浮行驶【分析】利用对应的物理知识，逐个分析选择项中提到的加润滑油、脚踏板上的花纹、木箱下装轮子；列车悬浮等现象，从而可以得到答案【解答】解：A、给车轴甲润滑油，可以减小车轴与车轮之间的摩擦故A不合题意B、脚踏板上的花纹，增加了接触面的粗糙程度，增大了脚与脚踏板之间的摩擦，故B符合题意C、木箱下装上轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，可以减小摩擦力故C不合题意D、磁悬浮列车，通过磁极间的相互作用，减小了列车与车轨之间的压力，从而可以减小列车受到的摩擦阻力故D不合题意故选：B【点评】通过

16、日常生活中与摩擦有关的具体措施，来结合对应的物理知识，是考查的热点题型，这种题目可以充分体现理论与实际的联系4（2002安徽）以下是我们生活中可见到的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞在篮球板上被弹回；用力握小皮球，球变瘪；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD【分析】运动状态的改变表现为速度的改变，结合题意分析即可【解答】解：面团形状发生改变；球被弹回，是运动状态发生改变；球变瘪，是形状发生改变；灰尘被吹的漫天飞舞，是运动状态发生改变；A、B、C不符合题意，D符合题意；故选D【点评】此题型要求能分清力的作用效果是形变还是运动状态改

17、变5（2009河南）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门时，要向球门方向用力顶球【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的【解答】解：A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力

18、，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意；故选D【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的6（2015北塘区二模）如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A运动员对弓的拉力B汽车对地面的压力C斧头对柴的力D下落小球受到的重力【分析】力的作用效果有两个：改变物体的运动状态；改变物体的形状【解答】解：A、运动员对弓的拉力，使弓的形状发生变化；B、汽车对地面的压

19、力，地面和轮胎的形状都会发生变化；C、斧头对柴的力，使柴的形状发生了变化；D、由图可知，小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，小球在重力作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变故选D【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大7（2007无锡）在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧他这样做的目的是（）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是减小摩擦D两者都是增大摩擦【分析】影响摩擦力大小的因素有：接触面的粗糙程度和接触面所受压力；

20、通过分析接触面粗糙程度和压力的变化来判断摩擦的变化【解答】解：镁粉是比较粗糙的，抹在手上，增大了手和单杠接触面的粗糙程度，从而增大摩擦；手握单杠不能太紧，是通过减小压力来减小摩擦的；故选A【点评】摩擦力在生活中几乎是无处不在的，我们要能够根据所学有关摩擦力的知识分析生活中哪些是增大摩擦的，哪些是减小摩擦的，这也是中考的一个必考知识，需要掌握8（2004芜湖）航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体育锻炼，下列活动中可采用的是（）A举哑铃B在跑步机上跑步C用弹簧拉力器健身D引体向上【分析】根据运动时是否受到重力的影响来分析【解答】解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，

21、没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器故选C【点评】本题考查了重力对人的影响在没有重力时，用弹簧拉力器健身时，所用的力是不变的9（2013庆阳）下列实例中，为了增大有益摩擦的是（）A给自行车轴加润滑油B移动重物时，在它下面垫上钢管C在机器的转动部分装滚动轴承D车轮上刻有凸凹不平的花纹【分析】要增大有益的摩擦，就要从增大摩擦的办法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦来入手，将选择项中的方法与上述办法来对应，即可得到答案【解答】解：A、加润滑油，是为了减小摩擦故A错误B、移动重物时，下面垫钢管是将重物与地面的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而

22、减小摩擦故B错误C、机器的转动部分装滚动轴承，使相对运动的接触面之间由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦故C错误D、车轮上刻有花纹，是为了增加接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦故D正确故选D【点评】摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点10（2013南京）如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A力的作用是相互的B力是物体对物体的作用C力可以改变物体的形状D重力的方向竖直向下【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一

23、个物体的反作用力；力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体是运动状态；由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的【解答】解：用手指压圆珠笔芯使它弯曲，A、手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的此选项不符合题意；B、手对圆珠笔芯施加力的作用，手是施力物体，圆珠笔芯是受力物体，说明力是物体对物体的作用此选项不符合题意；C、圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状此选项不符合题意；D、物体受到的重力的方向是竖直向下的，圆珠笔芯形状的变化与重力方向无关此选项符合题意故选D【点评】此题考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用

24、效果等知识，是力学的基本概念或规律，难度不大11（2010安徽）自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识以下分析中，正确的是（）A脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的【分析】在自行车的结构上，由不少地方涉及到了摩擦的知识，有的是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦首先要理解该结构的摩擦是有益的还是有害的，然后结合增大与减小摩擦的方法来加以改变【解答】解：A、脚踏板上的摩擦是有益的，因此要增大，它是通过增加接

25、触面的粗糙程度来增大摩擦的故A错误B、轮胎与地面的摩擦是有益的，因此要增大，它是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不是减小摩擦故B错误C、车闸与车脚的摩擦是有益的，因此增大压力可以增大摩擦，故用力捏刹车把故C正确D、在转动的部分摩擦是有害的，加润滑油是为了减小摩擦但不是通过变滑动为滚动来减小摩擦的故选C【点评】理解自行车上的哪个结构的摩擦是有益的还是有害的，是此题的关键12（2008绍兴）如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A大小有关B作用点有关C方向有关D大小、方向、作用点都有关【分析】力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹

26、簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同【解答】解：拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关；故选C【点评】解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理13（2008泰州）关于力的认识下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用【分析】解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态【解答】解：A、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以A正确；B、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变物

27、体运动状态，所以B正确；C、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项C正确；D、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以D错误故选D【点评】此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会14（2014巴中）如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，

28、包括以下几种情况：（1）速度大小发生改变而方向不变；（2）速度大小不发生改变而方向改变；（3）速度大小以及方向都发生改变；结合四个选项进行判断【解答】解：A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，符合题意；B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，不符合题意；C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意；D、空中匀速直线下落的降落伞，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意故选A【点评】解决此类题目可从结果出发进行判断：当物体的运动速度大小和方向都不变时，即物体的运动状态不发生改

29、变；当物体的运动速度大小或者方向改变时，物体的运动状态发生改变15（2012朝阳区）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A轮胎上制有花纹B在轴承中加滚珠C给车轮的轴中加润滑油D旅行箱下装有小轮【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度两个因素，减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑即减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、加润滑油、使两接触面分开增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度据此分析判断【解答】解：A、轮胎上制有花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，符合题意；B、轴承中装有滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，是减小摩擦的一种方法，不符合题意；C、给车

30、轮的轴中加润滑油，使两接触面分开，减小摩擦，不符合题意；D、旅行箱下面的小轮可以变滑动为滚动，即减小了摩擦力，不符合题意故选A【点评】增大、减小摩擦的现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用16（2010恩施州）在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A小鸟受到的力大B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给

31、飞机一个力，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，因为物体间力的作用是相互的故选C【点评】掌握平衡力的条件，相互作用力的条件平衡力和相互作用力容易混淆，重要区别在于是一个受力物体还是两个受力物体17（2012东莞）图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底的花纹B浴室脚垫做得凹凸不平C在合页轴上加润滑油D矿泉水瓶盖上的条纹【分析】摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦力的方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动【解答】解：A、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意B、浴室脚垫做得凹凸

32、不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意C、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力符合题意D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止打滑不符合题意故选C【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，根据影响因素，分析在生活中怎样增大和减小摩擦力考查学生应用物理知识解决实际问题的能力18（2014烟台）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系

33、为（）AF1=F2F3BF1F2F3CF2F1F3DF1F2=F3【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大； （2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：（1）因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而（a）（b）实验在压力大小和接触面的粗糙程度相同，因此F1=F2；改变了接触面积的大小，摩擦力不变（2）（a）（c）实验在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，所以F1F3综合上面两种情况可得：F1=F2F3故选A【点评】掌握摩擦力大小的影响因素以及

34、增大和减小摩擦力的方法；同时注意探究摩擦力大小的影响因素时，需要用控制变量法进行探究19（2013枣庄）图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下【解答】答：地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的故选：B【点评】正确理解重力的方向，竖直向下不能总以自己所处的位置为依据20（2016准格尔旗二模）如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下

35、落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下，并且指向地心【解答】答：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心故选B【点评】正确理解重力的方向，竖直向下不能总以自己所处的位置为依据21（2014菏泽）下列做法属于减小摩擦的是（）A冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人

36、从杠上滑落【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力和接触面粗糙程度压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大（2）增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度（3）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：A、冬天，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意B、在生锈的自行车轴上滴一些油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，使骑车感觉轻松一些符合题意C、当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程

37、度来增大摩擦力不符合题意D、体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意故选B【点评】（1）掌握摩擦力大小的影响因素，增大和减小摩擦力的方法（2）能用摩擦力的知识解释生活中的问题22（2013春邢台期末）关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A没有物体就没有力B有受力物体时，一定有施力物体C有施力物体时，可以不一定有受力物体D只有一个物体时，不会有力【分析】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；一个是施力物体，另一个是受力物体【解答】解：A、力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力；故没有物体就没有力的

38、说法是对的；故A不符合题意；B、力是物体对物体的作用；一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B不符合题意；C、力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C的说法错误；符合题意；D、力是物体对物体的作用；故里要发生在至少两个物体之间；故只有一个物体时，不会有力的说法是正确的；故D不符合题意；故选C；【点评】此题考查了力的概念，在深入理解力的概念基础上，可解答此题23（2014江都市校级二模）端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的

39、力的施力物体是（）A船桨B湖水C同学D龙舟【分析】力是物体对物体的作用，一个物体在对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体的反作用力【解答】解：划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进故选B【点评】本题考查的是力的相互作用性在生活中的应用，是一道基础题24（2016无锡）教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理的是（）A门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减

40、小摩擦【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度（2）在门与门框之间塞入硬纸片后，门不易吹开，根据影响摩擦力大小的因素分析其实质【解答】解：A、被风吹开是因为门的滑动摩擦力很小，很容易克服摩擦将门吹开；故A错误；B、门没被吹开，说明此时的摩擦力为静摩擦力，风吹门的力等于摩擦力，故B错误；CD、塞入硬纸片后，使门与门框之间的压力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；故C正确，D错误故选：C【点评】掌握静摩擦力与滑动摩擦力的区别，掌握增大摩擦力和较小摩擦力的方法，并能应用于实际生活25（2009丽水）下列事例中，属于运用了重力方向的是（）A检查相框是否挂正B用力拉弹簧C往墙上敲钉

41、子D往前推桌子【分析】重力的方向是竖直向下的（与水平面垂直），在一根细线下吊一个重物就做成了重锤线，用重锤线可以指示重力的方向，检查相框是否挂正【解答】解：A图中是利用重锤线检查相框是否挂正，利用了重力的方向是竖直向下的道理，A正确；B是拉力，C是敲打施加的力，D是水平推力，都与重力的方向无关故选A【点评】本题考查了重力，知道重力的方向是竖直向下（垂直水平面向下），重锤线是生活中最好的应用实例26（2009泰安）下列事例中，能减小摩擦力的是（）A运动鞋鞋底有花纹B行李箱下安装两个轮子C骑自行车刹车时用力捏闸D在冰冻路面上撒沙子【分析】减小摩擦力，就要从减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙

42、程度、变滑动为滚动、加润滑油等几个方面入手分析【解答】解：A、鞋底有花纹，增加了接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦故A错误B、行李箱下安装轮子，变滑动摩擦为滚动摩擦，减小了摩擦力故B正确C、用力捏闸，增大了压力，从而增大了摩擦故C错误D、路面上撒沙子，增大了接触面的粗糙程度可以增大摩擦故D错误故选：B【点评】在明确题目要求：减小摩擦力的前提下，结合对应的减小摩擦方法，是解决此题的思路27（2003长沙）踢出去的足球，在空中运动时，若不计空气阻力，则足球的受力情况是（）A只受踢力B只受重力C既受踢力，也受重力D不受踢力，也不受重力【分析】根据地球附近的一切物体都受到地球的吸引力进行分析【解答】解

43、：在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）故选B【点评】本题考查学生对物体受力分析掌握情况，牢记地球附近的任何物体都受重力作用是解答本类题型的关键28（2013威海）如图所示四个实例中，属于增大摩擦的是（）A轴承之间装滚珠B写字时用力C门轴加润滑油D滑冰穿冰鞋滑行【分析】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度：（1）增大摩擦的办法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滚动为滑动；（2）减小摩擦的办法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触【解答】解：A、轴承之间装滚珠是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意；B、写字时用力，这是在

44、接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的，符合题意；C、向门转轴处加润滑油使接触面更光滑一些，以减小摩擦力，不合题意；D、旱冰鞋安装滚轮，用滚动代替滑动减小摩擦力不符合题意故选B【点评】要判断哪些是增大摩擦的实例，首先要知道影响摩擦力大小的因素是什么，然后根据此知识来分析29（2010盐城）以下各例能够减小摩擦的是（）A鞋底凹凸不平的花纹B自行车的刹车装置C行李箱可以滚的轮子D矿泉水瓶盖上的条纹【分析】增大摩擦力的方法有：增大压力，增大接触面的粗糙程度；减小摩擦力的方法有：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，使接触面脱离接触【解答】解：A、鞋底刻有花纹是通过增大接触面的粗

45、糙程度来增大摩擦的；B、自行车刹车时是通过增大压力的办法来增大摩擦的；C、行李箱上的轮子是变滑动为滚动来减小摩擦的；D、矿泉水瓶盖上的条纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的故选C【点评】解答此题我们要知道减小摩擦的方法；物理知识是要应用于生活的，我们要学会使用我们学到的物理知识来解释生活中的物理现象二填空题（共8小题）30（2012桂林）用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变【分析】力的作用是相互的，力可以使物体的形状发生改变，力可以使物体的运动状态发生改变【解答】解：因为力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手会感到

46、疼；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变故答案为：相互；形变【点评】此题主要考查学生对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解31（2005厦门）在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，（如图）但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的形状，后者主要改变了运动员的运动状态【分析】要解决此题需要掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态【解答】解：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生变化

47、故答案为：形状、运动状态【点评】此题主要考查了力的作用效果在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来32（2011威海）如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁的情况，说明力可以改变物体的运动状态；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是相互的【分析】解答本题需掌握：（1）物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变；（2）一个物体对另一个物体施加力的作用，同时另一个物体也对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的【解答】解：甲图中小铁球在受到磁铁的吸引作用下，改变了小球的运动方向，即说明力可以改变物体运动状态；图乙中坐在船中的人用手推另

48、一只船时，同时自己坐的船受到了另一只船对它施加的力的作用，所以自己坐的船会向后退，表明力的作用是相互的故答案为：运动状态；相互的【点评】本题考查学生的观察分析图的能力，能从图中得出小球的运动方向在改变，自己坐的船是向后退的33（2009晋江市）暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞从力的作用效果分析，风力使小树的形状发生了改变；使落叶的运动状态发生了改变【分析】用力的作用效果来解释，容易得出结论【解答】解：狂风把小树吹弯了腰，树发生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变故答案为：形状、运动状态【点评】用力的作用效果来解释，考查学生的联想能力、分析能力34（2012河

49、南）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态【分析】（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；（2）力可以改变物体的形状和运动状态【解答】解：（1）小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；（2）小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态故答案为：相互的；运动状态【点评】平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识

50、到生活处处是物理，物理时时在身边35（2013齐齐哈尔）小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择甲和丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如

51、图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论可靠吗？答：不可靠小伟在实验中存在的问题是没有控制压力大小不变【分析】（1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；（2）根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小；【解答】解：（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这是拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小与

52、接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）甲和丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力大小不变【点评】此题是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，考查了学生对控制变量法的理解和应用，题目很典型36（2011淮安）汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作

53、用是通过增大接触面间的粗糙程度 来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是减小 摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力【分析】汽车轮胎的表面制成凹凸花纹能增大它与地面之间的摩擦力，用力捏闸也能增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力，因此都要从增大摩擦的方法入手分析此题；机器的轴承中加入润滑油是通过使接触面脱离来改变摩擦力，因此也应从影响摩擦力的因素入手，据此分析【解答】解：汽车轮胎的表面制成凹凸花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；机器的轴承中加入润滑油是通过使接触面脱离从而减小摩擦力的；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力故答案为：增大接触面间的粗糙程度；减小；压力【点