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1、会计学1班主任与心理健康教育班主任与心理健康教育第1页/共37页第2页/共37页第3页/共37页第4页/共37页第5页/共37页第6页/共37页第7页/共37页的自信心，养成他们自信、自尊、自立、自强的品质。第8页/共37页“智、群、体、美”中的“群”就是处理好人与人之间的关系。第9页/共37页懂国格、树国威、知国耻、扬国魂”的内容。第10页/共37页命，爱护环境，爱护自然的品质。第11页/共37页不拔的意志；艰苦奋斗的精神和社会适应能力。以促进他们从小立志，树立成为人才的远大理想。第12页/共37页非、理智爱国的品质。第13页/共37页第14页/共37页第15页/共37页第16页/共37页我

2、国高校当前心理健康教育体系我国高校当前心理健康教育体系（沈德立，林崇德，王登峰，（沈德立，林崇德，王登峰，2004）学 生 心 理 健 康 教 育 体 系心 理 健 康教 育 教 师用书心 理 健 康教 育 学 生用书学生心理健康咨询与评定系统紧密结合学生学业、生活、交往、择业的实际，伴随学生成长系统培训心理健康教育教师出版学生读本具有高信度和高效度的量表出版教学大纲和教师用书 从2001年开始先后举办了8期培训班，每期20天，共培训30个省市186所高校483名心理健康教育教师在全国93所普通高校的30多万新生中自愿地进行心理健康测评，建立大学生心理健康教育的工作机制全 面 提 高 学 生 的 心 理 素 质咨询与治疗第17页/共37页第18页/共37页第19页/共37页（三）心理和谐提出更高要求的表现（三）心理和谐提出更高要求的表现第20页/共37页第21页/共37页第22页/共37页第23页/共37页于职业倦怠的痛苦之中。第24页/共37页第25页/共37页第26页/共37页第27页/共37页第28页/共37页第29页/共37页关怀的是青少年抑郁的倾向，做好这一些青少年的预防、咨询和初步治疗工作。第30页/共37页32第31页/共37页第3

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