冀教版小学科学六年级上册《小草和大树》教案_第1页
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文档简介

1、第一课     小草和大树  （两课时）第一课时    比较小草和大树活动目标1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2、能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。3、能够在自己研究的基础上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。4、能根据草本植物和木本植物的特征，正确地辨别常见的植物。5、能尽量在自然状态观察植物的特点。教学材料     放大镜、剪刀、多媒体资料     教学重难点

2、          从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。教学过程一、回顾以前学习过哪些与植物相关的内容。观察多彩的植物世界的多媒体资料。二、让学生列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分小草和大树的。三、让学生到学校植物园去，选择几种小草和大树，观察它们根、茎、叶的特征，记录在课本的表格中。（带放大镜和剪刀，既要观察又要注意爱护花草树木）四、 汇报交流，并概括出小草和大树各自的特点。要求不宜太高。五、  给出草本、木本植物的科学概念。并用概念来区分更

3、多的植物。（图片提供）第二课时     给植物分类活动目标1、 能通过观察发现一些植物的主要特征。2、 采用一定的标准，对植物进行分类。3、 能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。4、 能归纳出一种比较科学的分类方法。5、 能感受到地球上的植物种类很丰富。   教学重、难点         列举多种分类标准，训练发散思维。教学过程1、本活动是对分类方法的灵活运用，鼓励学生利用上一活动学到的分类方法，自己制定标准给植物进行分类。2、由于没有限定具体的分类标准，提供了自由空间。3、鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来，并与其他组交流。4、分析全班找出的分类方法，通过比较，推选出最科学的分类方法并说出自己的理由，对学生的批判性思维进行训练。5、观察不开花植物，拓展学生的视野，感受植物世界的丰富多彩。6、布置学生收集当地常见植

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