《哪吒闹海》教学设计_教案教学设计_2

1、哪吒闹海教学设计本文是关于哪吒闹海教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。上课前2分钟时（这段音乐需要1分半钟），课件播放一段哪吒传奇片头曲 小英雄哪吒。（在孙楠的柔美的音乐声中，学生似曾听过，哦！原来是小时侯看过的动画片哪吒传奇的熟悉的音乐，一下子就勾起了学生的潜藏在记忆 深处的积淀物。）一、复习1、今天我们继续学习第十课哪吒闹海！（齐说）2、上节课啊，我们认识了很多词语朋友，看看大家有没有和它们成为好朋友？不要发出声音，仔细看！称霸一方，东海龙王父子，胡作非为，兴风作浪，哪吒，老百姓3、还认识它们吗？（认识）哪组愿意来开双轨火车？每个读两遍！4、我们一起来读，每个两遍，要读得响亮干

2、脆。5、那你能不能用上其中的几个词语，说一两句话。用上了三个词语，很不错。你说得也很通顺具体，下面让我们来看看书上是怎么来描写的。出示：东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心 治一治他们，为老百姓出一口气。二、学习第一小节东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。读着读着， 你眼前仿佛出现怎样一幅画面？（1）海面上刮起大风，把船都吹得左摇右摆的。（是啊，风可真大。）（2）经常刮大风，下大雨，淹没村庄和农田，害苦了百姓。（可不是，多 霸道，蛮横无理，可恶的龙王父子害得人们妻离子散，家破人亡）（3）龙王父子胡作非为，简直就是这个地方的霸王，所以人们说他们

3、“称 霸一方”，经常“兴风作浪”（齐说）3、小哪吒看到这龙王父子的恶行，心里会想什么啊？（ 1）一定要好好教训教训他们！（对，不能对他们客气，就要狠狠地教训他们）（ 2）非要好好治治这可恶的父子俩！（真气愤，为人民打抱不平）（ 3）小哪吒下决心要为百姓出一口气！（可恶的龙王，我一定不会放过你们的，有这样的决心一定会成功的）4、让我们带着这样的心情一起读读第一小节。（齐读）三、学习第二 四小节1、这小哪吒啊，人小志气可不小，没过几天，他就来到东海边，痛痛快快地大闹了一场。 请你自己读读课文24 小节， 看看小哪吒带了什么法宝去闹海，又是怎么闹海的？（自读）2、交流一闹东海水晶宫二闹东海杀夜*三闹

4、大战三太子：3、学习第二小节在闹海的过程中， 找出你最喜欢的一个场面， 你能从其中的哪些词看出哪吒是个怎样的人？1）一闹：交流出示图片文字，学生交流第二小节，找出重点词，感悟。敢作敢为，为民着想，勇敢，敢于向龙王挑战，胆大，本领大跳进、掀起（ 1）跳进：他很勇敢（可不是，想都没想就跳了下去，多勇敢啊！）（ 2） 取下、 一摆、 水晶宫都摇晃起来了： 哪吒的本领很大， 而且不怕龙王。（哪吒虽小，胆子却很大，连龙王都不放在眼里）（ 3）掀起：这混天绫真是个宝贝！哪吒的本领真高强！（是啊，就这么轻轻一摆，便掀起了滔天巨浪，威力无比啊！）谁能来用自己的朗读把哪吒的勇敢、本领大表现出来。一读：听出来了，

5、一个勇敢的小哪吒。二读：小哪吒一心为民，小小年纪就大闹水晶宫，可真了不起，让我们一起用朗读来重现这一场景。（个别到齐读）2） 二闹： 水晶宫都晃起来了， 把龙王吓了一跳， 他连忙派巡海夜* 上去察看，夜*从水底钻出来，他看到了什么，心里又会怎么想又是怎么做的呢？出示图学生交流看到一个小娃娃在洗澡，心里想一个小鬼有什么了不起的。（看不起哪吒）一点都不把哪吒放在眼里。那么机灵的小哪吒是怎么做的？你从中又能看出什么？学生交流，指导朗读。一闪、取下、扔去（ 1）一闪，动作很迅速。（身手真敏捷。）（ 2）随即取下，不是慢吞吞地取下，（反应真是快，多灵活呀。）（ 3）扔去，一点也不犹豫，十分果断。（个别到

6、齐读）让我们再读这一小节，感受哪吒的勇敢机灵。那你能够把哪吒大战夜* 的场面用自己的话绘声绘色地讲给大家听吗？先说给同桌听听。生：他讲得还不错，就是没有动作。谁能加上自己的动作和语言再来讲一讲。你的故事真是生动，把同学们都深深吸引住了。3）三闹：哪吒打死了东海龙宫的夜* ，这下可把龙王气坏了，在那嗷嗷直叫，如果你是龙王，你怎么气得嗷嗷直叫？一生：一个小孩子就把龙宫搞成这样，气死我了。 （ 这个龙王气得吹胡子瞪眼了 .）一生：这个小毛孩，敢这样毁我龙宫，我不会饶了你。 （ 这个龙王气得快冒烟了。 ）气急败坏的龙王又怎么肯善罢甘休，于是就派他的儿子带兵去捉拿哪吒。请同学们读读第四小节， 思考一下，

7、 如果我们把这段表演出来， 可以怎么表演或者可以增加什么，让这个大战三太子更精彩。生：加上虾兵蟹将，加上动作，哪吒纵身、趁势抖出的动作要很快，还可以加上自己的一些话。三太子是气冲冲的：你能带着这种语气把三太子的话读一读吗？说得都不错， 那下面就四人一小组来试着演演， 把刚刚同学们说的都加进去，先练习一下。（ 1）这个三太子演得很逼真，把气冲冲的样子发挥到了极致。（ 2）这个哪吒用力往上一跳！身手不凡！（个别到齐读）刚才的表演真精彩， 让我们对哪吒又加深了佩服之情。 让我们再把这个精彩的打斗场面记住。再读。引导学生学习第5 小节：教者引读：龙王和三太子受到了极大的教训，从此，东海龙王。四、说一说：我们的小英雄哪吒凯旋归来啦，如果你是那里的渔民, 现在你再也不用害怕龙王兴风作浪了 , 可以正常地出海捕鱼了，此时你想对哪吒说些什么 ?（ 1）学生自己说一说。（ 2）指名畅所欲言。小哪吒，你真勇敢，你是我们的救星。（听出来了夸奖哪吒，多勇敢）小哪吒，你年纪虽小，却这么勇敢，我要向你学习。 （小村民们以哪吒为榜样，相信以后个个都是勇敢，为村民们着想的好孩子。）小哪吒，因为你，我们才有现在的太平日子，谢谢你！ （知恩不忘谢，是哪吒救了他们）五、结课：小英雄哪吒急人民所急， 忧人民所忧， 不畏强暴， 敢于向邪恶的龙王家族发起挑战，他的勇敢，崇高的精神值得我们学习。最后，让我们把对哪吒所有