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文档简介

1、 数学 第七 册单元主题备课设计年 月 日第一单元单元主题大数的认识教研组长厉晓庆主备人丁芸教研组成员丁芸 金华 郑翠玲单元教材分析教材简析本单元是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的认识的巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。 本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上述的认识”；两个部分。讨论意见知识结构图主题图 例1亿以内数的认识 亿以内数的读法 例2 亿以内数的写法例3例6数的产生 大数的 十进制计数法认识 亿以上数的认识 例1例3计算工具的认识用计算器计算教学重点多位数的读法及用四舍五入法省略“万”或“亿”后面的尾数求近似值。

2、教学难点正确熟练地进行多位数的读写。学情分析大多数同学对本单元的学习有一定的基础，对前面学过的万以内数的认识掌握比较牢。因此在学习本单元时，只要对万以内的数的认识进行复习，本单元的内容即可解决。单元教学目标1、认识计数单位“万、十万、百万、千万”及“亿”以上各个计数单位名称。2、掌握数位顺序表，正确读写大数，用“四舍五入”法省略“万”或“亿”后面的尾数。3、掌握将大数改写成“万”或“亿”做单位的数。单元教学重点难点教学设想 为了突破本单元的教学重点、解决难点，要充分利用学生已有的“万”以内数的读写等知识，在学新知识前要对就知识进行复习回顾，并结合学习新知识进行新旧知识异同比较，从而使学生归纳出

3、多位数的读写方法，运用方法进行练习巩固。单元教学重点难点教学设想1、优化教材结构，集中进行大数的教学。本单元对亿以内数的认识和亿以上数的认识加以整合，在两部分中间安排十进制计数法，是对亿以内数认识内容的归类整理，并对亿以上数认识的基础上起到承上启下的作用。2、提供丰富素材，加强数学与现实生活的联系，同时对学生进行综合知识渗透。3、突出数概念的教学，从数学角度把握十进制的原理，培养其数感。4、教学内容的呈现，留给学生自主探索和交流的空间。在注意图文并茂的提供丰富素材的基础上，注意留给学生自主探索的空间，增加了教师组织教学的思路。单元教学习题设计一、一个有5个十亿5个万和5个十组成1、这个数写作：

4、 2、这个数读作：3、四舍五入到“万”位是：二、一个九位数，它个位上是最大的一位数，千位上数比个位上的数少3，最高位上是5，其余数位上都是最小的自然数，这个数写作： 读作： 用“四舍五入”省万后尾数是： 三、用3个0、3、4、5、7这七个数按要求组成七位数1、最大的七位数： 2、最小的七位数：教学资源包1、有关教学内容的情景课件2、计数器、数位顺序表3、有关教学内容的图片、练习册、伴你学等4、算盘及各种各样的计算器教学时间安排10课时左右亿以内数的认识 6课时数的产生、十进制计数法 1课时亿以上数的认识 1课时计算工具的认识 1课时用计算器计算 1课时单元教学反思本单元的教学比较顺利，学生学习比较成功。原因是在学习本单元前首先复习巩固万以内数认识的有关知识，由旧知识引进新内容，并将新旧知识进

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