小学三年级上作文指导训练内部教材训练三

1、第一单元训练三、描写人物的动作要细致有特点思路指导1 仔细观察,把人物的动作看清楚,抓住瞬间的动作。比 如“穿衣服”，住先伸哪个胳膊的动作，怎么系的扣。2. 写岀人物的连续动作要根据动作发生的前后顺序描写, 一个环节接者着一个坏节有条理地把动作写清楚，这样就能 把人物写活,使人物形彖鲜明，文章层次清晰3准确选择表示动作的词。比如表示“看”这个动作的词 语就有“瞄瞟”“盯”“瞥”“端详”等，我们在写人物动 作的时候,就不能总是“我看了一眼”，可以根据当时的情况, 写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。 这样,通过准确运用动词,就能把人物的动作写得准确、具体 鲜明。4.动作描写要表现

2、人物的性格特点。人物的性别、性格、 年龄、身份不同，表现出来的行动的特点也一定不同,所以,在 描写人物动作的时候,要结合人物的性别、性格、年龄、身份 等特征,要表现岀人物的特点。例如一个腼腆的人，笑的时候 是“抿着嘴,嘴角微微翘起”地微笑,而一个爽朗的人笑的时 候是“咧开嘴巴,露出牙齿”的开怀大笑。佳作讲解我的蚂妈我的妈妈不胖不瘦，黑色的短发让她显得十分精神，额头 上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑。她说话十分温和, 走起路来,腰直挺挺的。家中的家务活都是妈妈做的，所以她 的手变得十分粗糙。妈妈对我呵护有加。记得有一次,我突然 间发高烧了，这突然而来的高烧,使我非常衰弱。劳累一天的 妈妈回来

3、了，她摸了摸我的额头，二话不说迅速地给我穿好衣 服,急忙拿起病历卡,拉紧了我,小心翼翼地下了楼。在路上, 妈妈一手抱住我的身体,一手拿着那个装病例卡的小袋子,直 奔医院去。听着妈妈的呼吸声，我心有些不安。这时，妈妈的 脚步声渐渐地变成了跑步声，过一会儿，妈妈脚步又放慢了， 好像累了。那时候,我那颗幼小的心灵被妈妈打动了。在妈妈精心的照顾下，没过几天,我便康复了这就是我的妈妈,她虽然不是很漂亮,但是在我心中她永 远是最美丽的人。一、认真阅读上文,按内容填空1. ()给我穿好衣服。2. ()下了楼。3. 妈妈的脚步声()变成了跑步声。4. 在妈妈()照顾下，没过几天,我便康复了。二、读下而的句子,

4、用横线画出表示动作的词语1. 我掏出钥匙,打开房门放下书包,开始收拾房间2. 放学回家，小明感到口渴了，从厨房拿岀一个杯子，走 到客厅,打开饮水机,例了一杯纯净水,一口气喝了下去！3他拿起筷子，用左手捧着碗,细细地砸了砸嘴，眼睛紧 紧盯住前方的饺子三、选择动词填空打开掏出背起走去擦蹲下跑踏一个幼儿园的小朋友因为下雨回不了家正哭呢，小敏看 见了忙（）过去，（ ）自己的手帕，（ ）了那位小朋友的泪水。然后，他（ ）雨伞，（）身子，（ ）小朋 友，（ ）着泥水混杂的路面，向小朋友的家（）。四、成语连线伤心地写仔细地拥抱纷纷扬扬地飘落高兴地哭愉快地说笑语重心长地做事认真地笑激动地观察一心一意地告诚五、

5、选词填空飘浮飘扬飘荡1一面五星红旗在空中（）o2大江里有许多（）物。3. 歌在激流中（六、选择恰当的动词填空拨拔破泼1. 萝卜的根扎在地里实在太深了，小红请了几个小伙伴 一起（）才（）了出来,放在秤上,再（）秤磅,呦,确的, 整整两斤重2小华走了很长的路,鞋都穿（）了七、给人物的动作写句子。1 .喝水2 扫雪课堂练笔题目：我的妈妈。开头:简单介绍妈妈的外貌特征和性格特点。中间:选择一件自己印象深刻的事情来写，要有详细的动 作描写。结尾:抒发一下自己对妈妈的感情。要求:学习上面文章中描写人物动作的写作手法,仔细观 察妈妈,写篇以描写人物动作为主的作文,题目自拟。注意要 准确地使用动词,通过动作描

6、写来表现人物的性格特点。200 字左右。提示：1首先学会审题,从题目中的每个字逐一分析。“我”字 告诉大家全篇文章第一人称，“妈妈”告诉我们要写自己的 妈妈2. 把平时观察到的妈妈做事情的动作、说话时的表情等 一一列举出来，选取其中最能突出妈妈性格特点的事情进行 详细的描写,动作的描述要准确、得当。比如：妈妈做家务时 的一些动作描写；妈妈生气时的语气；妈妈开心时的表情；妈 妈安慰自己时候的样子等。3. 在描写人物动作的时候，要有先后的顺序，比如，“炒 菜”这个简单的动作，就可以按先后顺序分成以下几步:洗菜, 切菜,菜放锅里倒入调料,用铲翻动，出锅,放在盘子里。流畅 的句子,就把“炒菜”的过程表

7、现出来了，人物的形象就更鲜活了。阅读积累描写人物动作的好词：腿的动作:痫拐蹦跳奔跃溜跨踉跄蹒跚健步如飞步履艰难一痫一拐 蹑手蹑脚 大步流星 匍匐前进 连蹦带跳步伐娇建上蹿下跳踉踉跄跄其它动作：点头摇摇头低头偷看 撇嘴捂嘴 咀嚼注视 凝视 微笑 大笑 嬉笑 嘲笑 讥笑 笑眯眯 挤眉弄眼 抓耳挠腮左顾右盼扭头就跑 东张西望回首俯首侧首昂首翘首举首仰首瞻仰，仰望展望眺望观望遥望张望凝望瞭望凝视俯视斜视窺视巡视扫视审视蔑视直视逼视怒视打量乍看瞥见洞察端评远眺小觑极目目击目睹聆听探听细听静听倾听恭听悦耳畅I炎斥责反!K点头示意点头称赞摇头:晃脑摇头:叹息交头接耳±里头苦=F仰天大笑仰天长叹仰天

8、长啸翘首西望描写人物动作的好句好段：1 他退后几步,双手捧着玉壁,靠着柱子站定。2. 宁佳音跑到跳高架的横杆前，右脚踏地,双臂猛摆，身 体就像小燕子一样飞过了横杆。3. 枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作 协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面 飞翔,你追我赶,互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油 声中，两人几乎同时像阵旋风冲过终点4. 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯, 费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑而 而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞,进一步，退半步，踉踉跄 跄地向前走着。5. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像

9、有源 源不断的泉水涌流岀来,用不到一节课的时间，一篇作文竟全 写好了。6. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上, 使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶 亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘这是每当她想出 更巧妙的方法来解决一道数学题时,为数学老师所熟悉、喜爱 的神态。描写人物动作的短文篇篇一：妈妈做饭昨天晚上我们一家人围着电视机看电视节目。无意中我 按到了 39频道正在播放一位厨师在做面疙瘩,我看着看着流 下了口水。妈妈看见了笑着说：“我会做的，明天做给你吃。” 我半信半疑，因为在我的记忆里都是奶奶和老爸做饭的，妈妈 从来没做过饭。妈妈真的能给我做而疙瘩吃?但我

10、又一想妈妈 说话算数一定会做给我吃的。第二天早上我正在睡梦中，妈妈 就把我叫起来说:我要做而疙瘩了，真的?我一骨碌就起床了。 我来到厨房看到桌上放着面粉,咸菜,蘑菇,心里喜,妈妈真的 动手做了，“妈妈你太伟大了 ！”我抱住妈妈亲了她一下开始做了，妈妈先把水往而粉里倒一点，用筷子搅拌再用 手反复揉啊揉,一直到面粉团变的细腻光滑为止。然后烧水, 切好咸莱和蘑菇倒入水中，最后把面团一块一块的放进锅里, 用盖子闷上两分种，热腾腾的而疙瘩就做好了，刚拿开锅盖, 一股清香扑鼻而来,我情不自禁地凑上去，“真香啊！”刚烧好的面疙瘩特别热,妈妈把它盛到碗里,然后把 碗放到水里。妈妈对我说：“等到不是很热时拿岀来

11、就可以吃 了，你咬一口像年糕一样很好吃的。”可我等不及了，用汤匙 捞起一个往嘴里塞,好烫,妈妈见了哈哈大笑,面疙软软的，香 香的，真好吃,我对妈妈说：“妈妈明天你教我来做好吗？”妈妈真是深藏不露啊！扁一：母爱在一个炎热的夏天,正巧停电了。没有了电，电风扇不能 调皮捣蛋，电视不能跳舞。我们全家的头上,豆大的汗珠依次 滚落下来。突然，一双大手井然有序地拿起扇子，扇出一股清凉的 风。“女儿,还热吗？”我抬头一看,那甜甜的微笑，慈祥的面 孔,啊!原来是我那日夜操劳的母亲。一下，两下，三下，母亲手有点抽搐，我看见母亲在拼命 地扇风。我望着母亲的手,忽然明白了什么，对妈妈说：“妈, 我不热。”我抢过妈妈手