小学四年级《制作课程表》教学设计.doc

1、小学四年级制作课程表教学设计教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室

2、里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程 表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢?2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前, 们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗?4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师

3、：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。(2)表头要醒目(3)字体、字号要适宜，不能太大或太小。(4)装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。(六)装饰表格(七)总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都 学会什么？(行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽

4、度、 装饰表格)回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程:一、导入:1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师 们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位 同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写

5、课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程 表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格

6、行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表 格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都

7、学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、 装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真

8、不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程 表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前, 们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗?4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆

9、分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，

10、我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都 学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、 装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位 同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：

11、哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程 表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1 、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？

12、2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表 格内容、吸引注意的目标，不

13、能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都 学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、 装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标:1. 了解课程表的结构;2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格;3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，

14、 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗?4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，

15、说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服

16、务，起到分区、突出表格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都 学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、 装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养； 培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人

17、老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程 表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作

18、。1 、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、

19、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表 格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都 学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、 装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构;2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的 能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导

20、入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课

21、程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设

22、计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分

23、单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在 word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程 表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的

24、组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？

25、你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都 学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、 装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。表2017-06-16教学目标：1. 了解课程表的结构；2 .学会合弁单元格，学会拆分单元格；3 .培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和

26、自主学习的能力。教学重难点：重点：合弁单元格，拆分单元格。难点：拆分单元格。教学过程：一、导入：1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看， 我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）2、师：哪一种方法更直观？更清楚？3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）二、新授：（一）、认识课程表。师：这是我们教室里的课程表， 这一栏是我们四年4班的课程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？2、word制作的课程表师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们还得先了解它。3、课程表的组成部分

27、。师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。（二）分析制作课程需要用到的操作。1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？2、师：首先，要插入一个表格、需要用到合弁单元格、拆分 单元格，还要输入文字，有时候根据需要得调整表格行高和列宽， 制作漂亮醒目的表头，最后装饰课程表。师：这些操作你都会吗？下面我们先动手试着做个课程表。（三）、学生制作表格。1、学生尝试操作，教师巡视。2、反馈：（合弁单元格、拆分表格）3、学生继续操作（四）、作品展7K1、展示部分作品。（表格设计、字体、字号、表头、装饰）2、你是怎样装饰你的表格的？你是怎么发现这个操作的？3、小结：（1）表格设计可以创新，但要合理。（2）表头要醒目（3）字体、字号要适宜，不能太大或太小。（4）装饰要为表格内容服务，起到分区、突出表 格内容、吸引注意的目标，不能过于花哨，喧宾夺主。（六）装饰表格（七）总结这节课，我们一起在 word中制作了课程表。说一说你都学会什么？（行、歹U、插入表格、输入文字、调整单元格宽度、装饰表格）回去后，用你掌握的方法制作其它的表格。2