小学英语《PEP四下Unit1MyschoolPartA》优质课教学设计、教案

1、基于核心素养的单元整体设计PEP4Unit1 A Let ' s talk&let ' s learn【学习内容】PEP4Unit1 A Let ' s talk&let ' s learn【教学目标】（一）、单元教学目标【语用任务】在Visit a school 参观学校的情境中，带领学生参观学校图书馆，老师办公室等 房间。能借助板书，在句型结构的提示下，用至少4句话介绍学校教室、场馆、所在位置以及所进行的有关活动。要求语音正确，要求基本达意，表达较为流利。语言知识与技能：1.词汇能够听、说、读、抄写单词和词组：library 、teacher

2、s ' office、firstfloor、second floor 、computer room 、music room 、art room 、playground能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施。能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置2 .语音能够掌握字母组合er的发音规律。能够读出符合er发音规律的单词；并能根据发音拼写出符合er发音规律的单词。3 .句型 能够听、说、认读句型：Where is the ？It ' on the first second floor.It ' s next to the Is this the？ Yes

3、, it is . No, itisn ' t.Is that the？ Yes, it is . No, itisn ' t.Do you have ？Yes, we do.What can you do ? I can tt 够在情景中运用句型 Where is the ？ It ' on the first second floor.询问方位并回答。哺旨够在情境中运用句型Is this/that the ？ Yes, it is ./ No, it isn '. t询问近处或远处的事物并回答。能够在情境中运用句型Do you have a ？询问对方是否拥

4、有某事物。 能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活动。情感态度、文化意识、学习策略目标了解英语中简单的问候语和告别语。在生活中能主动提问，并对别人的询问能热情应答了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情（二）、分课时教学目标分课时话题TopicLesson 1Visit a school （会话和词汇）Lesson 2Visit a room （会话和词汇）Lesson 3Love a school储音和书写）分课时目标:Lesson 11 .能够听、说、认读单词：library 、teachers

5、 ' office firstfloor、second floor 、computer room 。2 .能够听、说、认读句型：Where is the ？ It on thesecond floor. It' s next to the。 Is this the,Yes, it is . No, it isn .'询问方位并回答。能够止确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。3 .能够掌握字母组合er的发音规律。能够读出符合er发音规律的单词；并能根据发音拼写出符合 er发音规律的单词。4.了解英语中简单的问候语和告别语。Lesson 21 . 能够听、说

6、、 认读单词： computer room 、 musicroom 、art room 、playground 。2 .能够听、说、认读句型：Is that the ？Yes, it is . No, itisn ' t. Dyou have？ Yes, we do. 询问近处或远处的事物并回答。3 .能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致 位置。Lesson 31 .能够听、说、读、抄写单词和词组：library 、teachers 'office、first floor 、second floor 、computer room 、musicroom、art r

7、oom、playground 等.并用所学句子进行描述。2 .能够按照意群朗读短文、理解短文内容并完成句子仿写活3.了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情。直、单课设计（一）、单课文本A: Excuse me. Where is the library?B: It ' s on the firstfloor.A: Ok. Thanks. Is this the library?B: No, it isn ' t.The library is next to the classroom.A: W

8、hat can you do in it?B: I can read a book.（二）、单课教学与评价活动设计ProceduresContentsMethodsPurposesWarmingSing a songSay and do激活旧知，感受er发音Presentation1.visitToni sschoolWatch a video创设语境，真实运用，引出义本。2.Task 11、Learn the new words: library2、 Is this thelibrary?No, it isn ' t . Yes, it is .It'to the class

9、room.3、What canyoudo in the library?I can read a book.根据视频内容学 习新单词和句型 进行简单询问并 物财话。How to know a room?根据 What WhereWhat三个关键词来询问并得知某个教室信息3.Task 2Finish the passage .Learn the new words:teachersoffice、secondfloor根据短文内容学，习新单词，进行对教室的复数How to describe a room?可以利用This istheIt ' on the first second floor.It ' s nextthe _I can这些句型来描述一个教室。Practice1. The whole dialogue.1.1 Listen and repeat1.2 Read in roles1.3Act机械操练-半机械操练，逐步放手熟练掌握文本语百。采用叽叽喳喳法来小组练习。2、The passage.Describe teachers office.' 根据所学句型用四句话来描述老师办公室。ProductionDescribe computer room or music room.Describ