现代护理新概念护理发展概况PPT学习教案

1、会计学1 一、概述护理学简史一、概述护理学简史 二、说出护理工作内容和范畴二、说出护理工作内容和范畴 三、阐述护理学概念的形成与发展三、阐述护理学概念的形成与发展 四、阐述影响护理专业发展的因素四、阐述影响护理专业发展的因素 五、叙述我国护理发展方向五、叙述我国护理发展方向 教教 学学 目目 标标 第1页/共95页第2页/共95页以疾病为中心以疾病为中心以病人为中心以病人为中心以人的健康为中心以人的健康为中心第3页/共95页第4页/共95页自我护理自我护理第5页/共95页第6页/共95页第7页/共95页第8页/共95页第9页/共95页 1853年，南丁格尔在伦敦成年，南丁格尔在伦敦成立了第一个

2、看护所立了第一个看护所(或称护士院或称护士院)。她大胆改革，表现出了优秀的管理她大胆改革，表现出了优秀的管理才能。才能。 18541856年，在克里米亚年，在克里米亚战争期间，南丁格尔亲赴战场，率战争期间，南丁格尔亲赴战场，率领妇女护士团。领妇女护士团。第10页/共95页第11页/共95页 在短短半年中，使伤病员的在短短半年中，使伤病员的死亡率由原来的死亡率由原来的50降至降至2.2，受到了士兵和英国人民的爱戴受到了士兵和英国人民的爱戴以及政府的奖励。以及政府的奖励。 第12页/共95页第13页/共95页 国际护士会成立了南丁国际护士会成立了南丁格尔国际基金会，向各国优格尔国际基金会，向各国优

3、秀护士颁发奖学金供进修学秀护士颁发奖学金供进修学习之用。习之用。 把每年的把每年的5 5月月1212日日定为定为国际护士节。国际护士节。 红十字会国际委员会决红十字会国际委员会决定颁发南丁格尔奖定颁发南丁格尔奖, ,该奖每两该奖每两年颁发一次。每次颁发最高年颁发一次。每次颁发最高人数为人数为5050人。从人。从19831983年开始年开始至至20052005年年7 7月，我国已有月，我国已有4444人人获此奖章。获此奖章。( (现已颁发了现已颁发了4040届届) ) 第14页/共95页第15页/共95页 南丁格尔奖章是镀银的。南丁格尔奖章是镀银的。 正面有弗罗伦斯正面有弗罗伦斯南丁格尔肖像及南

4、丁格尔肖像及“纪念弗罗伦斯纪念弗罗伦斯南丁格尔，至年南丁格尔，至年”的字样。的字样。 反面周圈刻有反面周圈刻有“永志人道慈悲之真谛永志人道慈悲之真谛”， 中间刻有奖章持有者的姓名和颁奖日期，中间刻有奖章持有者的姓名和颁奖日期， 由红白相间的绶带将奖章与中央饰有红十字的荣誉牌连接在一起。同奖章一道颁发的还有一张羊皮纸印制的证书。由红白相间的绶带将奖章与中央饰有红十字的荣誉牌连接在一起。同奖章一道颁发的还有一张羊皮纸印制的证书。 南丁格尔奖章南丁格尔奖章第16页/共95页第17页/共95页第18页/共95页第19页/共95页第20页/共95页第21页/共95页第22页/共95页v病因方面考虑内伤七

5、情、病因方面考虑内伤七情、 外感六淫等心理及外感六淫等心理及 环境因素。环境因素。 第23页/共95页第24页/共95页第25页/共95页第26页/共95页第27页/共95页第28页/共95页第29页/共95页第30页/共95页第31页/共95页 新中国成立后护理专业新中国成立后护理专业 在那些方面得到发展？在那些方面得到发展？第32页/共95页第33页/共95页第34页/共95页第35页/共95页第36页/共95页第37页/共95页第38页/共95页第39页/共95页第40页/共95页第41页/共95页第42页/共95页第43页/共95页第44页/共95页建立了晋升考试制度建立了晋升考试制度

6、第45页/共95页 第46页/共95页第47页/共95页 中华护理学会名誉理事长、林菊英先生中华护理学会名誉理事长、林菊英先生20002000年年1212月月1717日在美国荣获美国密日在美国荣获美国密西根州立大学荣誉博士西根州立大学荣誉博士，这一荣誉是美国著名大学第二次将这一桂冠授予对，这一荣誉是美国著名大学第二次将这一桂冠授予对国际护理做出卓越贡献的我国著名学者林菊英教授。国际护理做出卓越贡献的我国著名学者林菊英教授。 9090年代初，林菊英先生曾经荣获美国坎萨斯大学人文学科荣誉教授这一美年代初，林菊英先生曾经荣获美国坎萨斯大学人文学科荣誉教授这一美称。称。林菊英先生在林菊英先生在2020

7、世纪中，两次荣获美国著名大学的荣誉博士这一美称，世纪中，两次荣获美国著名大学的荣誉博士这一美称，为中国护理争得了荣誉，在国际、国内护理史上乃为第一人。为中国护理争得了荣誉，在国际、国内护理史上乃为第一人。第48页/共95页第49页/共95页第50页/共95页第51页/共95页第52页/共95页第53页/共95页第54页/共95页第55页/共95页第56页/共95页第57页/共95页第58页/共95页第59页/共95页第60页/共95页第61页/共95页第62页/共95页v人在生命过程的各阶段是（生、老、病、人在生命过程的各阶段是（生、老、病、死）有着不同的护理需求死）有着不同的护理需求 护理应服务于人类生命的全过程，针对个护理应服务于人类生命的全过程，针对个体所处的不同阶段，给予相应的照顾与健康体所处的不同阶段，给予相应的照顾与健康指导。体现对象的个体化指导。体现对象的个体化 。 第63页/共95页第64页/共95页第65页/共95页第66页/共95页第67页/共95页第68页/共95页第69页/共95页第70页/共95页第71页/共95页第72页/共95页第73页/共95页134、54105、4077、2976、2332、5519、3114、05第74页/共95页第75页/共95页第76页/共95页第77页/共95页第78页/共95页第79页/共95页第80页/共95页