老张卖糖果优质教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 老张卖糖果优质教案 一、教学目标 1、学会本课生字14个，理解新词15个，会说练习上下文理解词语意思的一般步骤，能用"称赞'造句。 2、能正确地朗读课文，能说出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。 3、感受张秉贵对顾客的一片爱心，初步培养全心全意为人民服务的好思想。 二、教学重点难点 重点：练习上下文理解词语的意思，并说出用这一方法学懂词语意思的一般步骤。 难点：让学生透过老张卖糖果是动作的娴熟、言语的朴实，感受他对顾客的一片爱心。概括出张秉贵为顾客热情周到服务的具体表现。 三、教学时间 2课时。 第1课时 (一)教学目标 1、学会14个生字

2、。 2、初读课文，了解故事发生的时间、地点和张秉贵的事迹。 3、落实本课主要训练目标：联系上下文理解词义，并说出是怎样学懂的。 (二)教学过程 一、揭题，读题。 1、解释课题。今天我们一起来学习第3课，题目是老张卖糖果。 2、读题。 (1)从题目中你读懂了什么?讨论后归纳： "老张'：课文的主人公姓张，年纪已经比较大了;这样称呼还有一种亲切的意味。 "卖'：老张是位售货员。 "糖果'：老张是糖果柜台的售货(营业)员。 (2)除了从课题上就能读懂的内容外，你还想了解关于老张的哪些情况?引导发散，再讨论的基础上归纳出： 叫什么名字? 老张什么时

3、候、什么地方的糖果售货员? 是个怎样的售货员? 二、听课文录音。思考： 1、老张叫什么名字? 2、从哪里可以知道他年纪是比较大了? (孩子叫他"爷爷'插图上的形象。) 3、大家称他"老张'，除了他年龄比较大外，还有别的原因吗? (尊敬，亲热可联系生活实际) 课文所写的事发生在什么时间、地点? 根据内容，间接张秉贵。教师作适当补充。 三、自学生字。 1、轻轻自由读课文，划出由生字组成的词语。 2、读准字音。(开火车组词读生字。) 3、分析字形。 (1)找出上下结构的生字，读读写写。 (2)比较，顾/顿的异同。 四、直奔本单元重点训练目标：联系上下文理解词语的意

4、思。 1、回忆单元学习要求：本单元我们主要学什么? 2、读课后第1题，明确习题要求。 3、自学。 (1)说说这3个词各是什么意思。 (2)以其中1个词为例，说学习过程。 4、汇报自学情况。 可以先在小小组里人人汇报各自自学情况、学习过程，然后指名到全班汇报，再集体评议。 5、归纳联系上下文理解词义的方法。 (1)据词找句。 (2)读句思考。 (3)说说词义。 五、课堂作业。 1、选字填空。作业本第2题，区分音近字。 2、抄写词语。作业本第1题，巩固生字。 3、填空。作业本第5体的第1小题，进一步理解"破涕为笑'，体会它的用法。 第2课时 (一)教学目标: 1、进一步学习课文，

5、说说老张热情周到地为顾客服务的表现，体会他的服务态度之好及服务本领之高。 2、训练有感情的朗读课文，读出对张秉贵的敬佩之情。 3、学会用"称赞'造句。 (二)教学过程 一、字词复习检查。 二、学习课文第1段。 1、自读第1段，思考：这句话中哪个词说明星期天去百货大楼的人很多。 2、理解新词"人流'。 (1)"人流'和"人群'有什么不同? (2)像河流似的连续不断的人群来来往往的，我们称它为人流，那如果像河流似的连续 不断的车辆，我们可以称它为什么? 3、体会课文交待"人多'的作用。 (1)"人多

6、'跟故事发生的时间、地点有关系吗? (2)"人多'跟老张热心为大家服务又有什么关系? 三、学习课文第2-5段。 1、读第2段，圈出表示糖果柜台前人也很多的词语。 2、进一步理解"熟练'的意思。 (1)回忆上节课学习"熟练'一词的过程，说说它的意思。 (2)自读课文，思考：从哪里可以看出老张卖糖果的动作的确很"熟练'。 (3)体会"一抓就准'。 "准'在这里是什么意思? "一抓就准'与全心全意为顾客服务有什么关系。 3、再学"议论'一词。 (1)

7、读第2-5段，思考：课文这一部分主要是围绕哪个词语的意思写的。 (2)联系上下文，说说"议论'的意思。 (3)指导读人们"议论'的句子，然后让学生分角色表演"议论'场面。 四、学习课文第6段。 1、说说"破涕而笑'的意思。 2、听第6段课文录音，边听边思考：什么事使小弟弟"破涕而笑'。然后讨论。 3、着重体会老张服务"周到'的这一点。 (1)当轮到抱小孩的女顾客买糖时，老张怎样做? (2)从哪里看出老张为顾客考虑得很周到? (3)一块糖又不值多少钱，老张为什么要那么认真地对待?(联系"模范'一词。) 4、读这一段，然后完成作业本第5题填空。 五、指导用"称赞'造句。 知道步骤见教学参考书第15页(三) 可以造两个意思相同的句子。(即主动句和被动句)，如： 大家称赞雷锋助人为乐的精神。 雷锋助人为乐的精神受到大家称赞。(也可以造两个意思不同的句子。) 老师称赞王英做了好事不留名。 李刚拾金不昧受到了大家的称赞。 六、朗读全文。要求： 1、读好课文中的