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文档简介

1、2019-2020年八年级物理新人教版声的利用（1）一、教学目标（一）知识目标了解现代技术中与声有关的知识的应用。（二）能力目标通过观察、参观或看录像，获得有关声的利用方面的知识，培养学生观察能力和分析概 括能力。（三）情感体验目标通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。二、教学设想1 重点、难点、疑点（1）声可以传递信息。（2）声可以传递能量。2课型及基本教学思路课型：新授课。基本教学思路：本节教学应鼓励学生查阅关于声的利用的资料，以讨论式学习为主，启 发学生的想像能力，鼓励他们搞利用声的小发明。三、教具学具准备投影仪、投影片、录音机、多媒体课件等。四、教学设计（一）引入

2、新课想一想，这个世界如果没有声音会怎么样？（二）新课教学1. 整体感知声音可以传递信息和能量。声在医疗、工业、军事、日常生活等各个领域都有着十分重 要的应用。2. 教学互动互动1:你对声音的利用知道多少？明确 根据生活经验，鼓励学生发表自己对声的利用的了解。互动2:蝙蝠是怎样在漆黑的夜里活动的？明确 利用声能获取信息，蝙蝠就是根据回声定位，判断目标的，人们利用这个原理发 明了声呐。另外工业、医疗、运输等方面也有许多地方运用声传递信息。互动3:将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曳，为何？明确说明声波传递能量。引导学生讨论哪些方面运用了声传递能量。3 达标反馈(1) 铁路工人用铁锤敲击

3、钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获 得信息。(2) 蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫回声定位。科学家运用这原理发明了声呐。(3) 如图1 5- 1，将两个相同音叉并排放好，乒乓球靠着音叉 B，当敲响音叉A时, 会发现乒乓球被弹开，这说明了声音传递能量。图 1 5 1.4学习小结(1) 内容总结通过本节课学习我们掌握了声能传递信息，声能传递能量。了解了声音在不同方面的应 用。(2) 方法归纳这节课我们采用了讨论式探究学习的方法。(三) 布置作业1 在教室讲话会觉得比在旷野中讲话声音响得多，为什么？2利用搪瓷盆，做“喷水鱼洗”实验：用两只手掌在脸盆上缘对称的两侧反复摩擦。3 设计实验，探究声能传递

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