大班数学公开课教案及教学反思《森林旅行记》

1、大班数学公开课教案及教学反思森林旅行记活动目标：1.幼儿能结合具体情景初步体会加法的含义，并能用加法解决简单的问题。2.培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1.flash课件“5以内的加法”。2.2-5的数字组成式、人手一份看图列式图。活动过程：1. 游戏导入，激活动机。(1)今天，老师要和你们来玩一个碰球的游戏，你们想玩吗?(2)师：我们来碰2个球。师：我出一个球;幼：我出一个球。师：2可以分成几和几?(出示分合式)(3)师：我们来碰3个球。师：我出1个球;幼：我出2个球;师：我出2个球;幼：我出1个球;师：3可以分成几和几?(出示分合式)(4)师：我们来碰4个球。师：我出1个球;幼：我出3

2、个球;师：我出2个球;幼：我出2个球;师：我出3个球;幼：我出1个球;师：4可以分成几和几?(出示分合式)(5)师：我们来碰5个球。师：我出1个球;幼：我出4个球;师：我出2个球;幼：我出3个球;师：我出3个球;幼：我出2个球;师：我出4个球;幼：我出1个球;师：5可以分成几和几?(出示分合式)2. 创设情境，引导探究。(1)师：小朋友，你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方去旅游呢?(幼儿简单讲述)(2)师：你们到过大森林里去旅游吗?今天，我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们出发吧! 第一道算式：3+2=5。(3)绿树环绕、草色怡人，这里的景色多美呀!你们听到了什么声音?瞧，它们飞来啦。

3、你看到了什么?谁来说一说?(有几只什么颜色的小鸟飞来了?飞到了哪里?)谁能用完整的话来说一说?(有3只红色的小鸟飞到了大树上)(4)仔细看一看，又来了几只什么样的小鸟?谁会说?(又来了2只黄色的小鸟)(5)你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗?幼1：有3只红色的小鸟飞到了树林里，又飞来2只黄色的小鸟。幼2：树林里先飞来了3只红色小鸟，又飞来2只黄色的小鸟。(6)师：听了这个故事后，你们能提出一个问题吗?幼：森林里一共有多少只小鸟?师：你真爱动脑。怎样才能知道森林里现在一共有多少只小鸟呢?(合起来)可以用什么方法来做?(加法)(7)师：合起来用加法计算，你知道加法用什么符号来表示吗?(加

4、号)写“+”号时先写“”(横)，再写“|”(竖)，要均匀。“+”表示合起来的意思，这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思，一共是多少只呢?(5只)看看还少了什么?(等号)写在什么地方?(在2+3后面写上“=”表示“是”的意思，也就是说“=”两边数目相同(同样多、一样、相等)。“=”号的书写是两横，因为表示相等，所以要上下对齐，宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式，读作2加3等于5。我们一起来读一读。(8)齐读： 2+3=5第二道算式：2+2=4(1)森林的深处还会有什么好看的景色呢?让我们一起继续往前走，瞧!我们来到了哪里?(草地上)天上下起了小雨，在淅淅沥沥的雨声中，草地上长出了什么?(蘑菇)谁能把蘑菇长出来的故事说一说? 幼：草地上先长了2个大蘑菇，后来又长出了两个小蘑菇。现在草地上一共有多少个蘑菇?(2)师：你说得真棒!(3)师：应该用什么方法来做呢?(加法)(4)师：谁来说说算式?(2+2=4)第三道算式：1+3=4(1)师：