小班语言优质课教案及教学反思《公鸡头母鸡头》_第1页
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文档简介

1、小班语言优质课教案及教学反思公鸡头，母鸡头活动目标：1、在游戏中学习童谣，喜欢朗诵童谣。2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂并理解简单的游戏规则。活动准备：手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。活动过程：1、设置游戏情景。t：(出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。)小朋友好!我是小公鸡!s：小公鸡好!(引导幼儿说出)t：小朋友好!，我是小母鸡!s：小母鸡好!t：(出示红豆)这是什么?(红豆)老师想和你们玩一个猜一猜的游戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。教师将双手背在背后，念童谣，最后伸出两个拳头请幼儿猜猜红豆在哪头，使幼儿初步了解游戏儿歌的基本内容。2、学习朗诵。t：刚才老师在做游

2、戏时，我是怎么说的?(请幼儿说说)小朋友说的真好，那到底是不是这样的呢?我们再来听一遍。t：请你跟着老师来一起说一说，做一做!3、学习游戏。(1)、t：小朋友真聪明!很快就学会了儿歌，现在，我要请小朋友来和我做游戏了。(教师与个别幼儿游戏，使幼儿明确游戏规则)(2)、教师表演游戏，请一幼儿猜，猜对了，大家为他鼓掌，并请他上来表演游戏。然后再让其他幼儿猜，使每个幼儿都清楚游戏的具体玩法。4、幼儿自主游戏。(1)、组织幼儿两两结对，给每对幼儿发一颗红豆，让幼儿与同伴进行游戏。(2)、请两对幼儿到前面表演，培养幼儿在集体面前大胆讲述和表演的能力。5、出示蚕豆。t：看，这是什么?下面，我们来玩猜蚕豆在

3、哪头的游戏，猜对了，就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。猜错了，就继续猜。教师与幼儿一起念儿歌，做游戏，然后发给幼儿每人一粒蚕豆。让幼儿进行自主游戏，进一步提高幼儿参与游戏的积极性。6、结束：t：这个游戏好玩吗?请你回家和你的爸爸妈妈一起玩!附童谣：公鸡头，母鸡头，红豆红豆在哪头，在这头，在那头，到底在哪头?活动反思：语言游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩

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