地球的形状和大小导学案

1、第五章第一节地球的形状和大小导学案 姓名 组号 学号 【学习目标】1、能正确地描述地球的形状和大小。2、能用多种方法证实地球是个球体。3、知道人类对地球形状的认识在不断深化，从而加深对地球面貌的认识，激发探索地球与宇宙奥秘的兴趣。【重点与难点】1、用船只的远行或近靠时所见现象，以及月球上的地影等事实来证明地球是个球体。2、对地球形状的认识过程。【课前准备】我们居住的地球十分 ，由于视野的局限，难以看到它的全貌，因此人类对地球的 和 的认识，经历了漫长的过程。古代中国人认为天是 的，地是 的。而事实上地球是个 体，地面是 面而不是平面，【学习导航】一、 地球的形状【活动一】让铅笔头分别紧贴在篮球

2、和平木板上移动，观察铅笔远去时，铅笔的长度和铅笔头位置的变化。【现象】铅笔在篮球上远离人时，铅笔头一直看见吗？ ，铅笔变 。铅笔在平木板上移动时，可以一直看见吗？ ，而且铅笔长度 。【联系事实】向远驶去的船只 比 先消失；从远方驶来的船只总是先看到 ，后看到 。【结论】地球是个 体。【试一试】通过阅读书本并联系你的生活经验，你能再尽可能多列举出能证实地球是个球体的想象与事实吗？（1） （2） （3） （4） （5） （6） 等【阅读】P110视窗：1961年，前苏联宇航员 乘坐“东方一号”载人宇宙飞船成为第一个看到地球全貌的人。1967年，美国宇航员 和 乘坐“阿波罗11号”登上月球看到了地球

3、。2003年，我国宇航员 乘坐“神舟五号”看到蔚蓝色的地球。以及人造卫星拍摄的地球照片，使人们确信地球是个 。二、 地球的大小【活动二】计算地球大圆的周长和表面积。地球的平均半径R6371km地球表面大圆周长2R地球表面积4R2【结论】地球的表面积很 ，因此地球为人类 和 提供了巨大而有限的空间。三、 对地球形状认识的三次飞跃【活动三】找出地球的赤道半径与极半径，并计算地球的扁率。地球的赤道半径a地球的极半径b地球的扁率（ab）/a【结论】1、赤道是地球表面最大的 ，赤道周长约为 。2、地球不是一个 球体，而是一个极半径略短于赤道半径的 球体。【阅读】P112对地球形状认识的三次飞跃。1、古希

4、腊科学家亚里士多德发现月面上的地影呈圆形，以及16世纪初麦哲伦船队的环球航行，使人们确信 ，这是人类对地球形状认识的第 次飞跃。2、17世纪，发现地球的极半径略小于赤道半径的 球体。从“ 形”到 “ 形”，是人类对地球认识的第 次飞跃。3、20世纪中期以来，发现地球是个不规则的椭球体，北半球稍微 一点，南半球略微 一点。夸张地说，有点像“ ”，称之为“ ”，这是人类对地球形状认识的第 次飞跃。第五章第一节地球的形状和大小当堂训练1、人类对地球的认识过程说明（ ）A、人类对地球的认识过程是没有阶段性的 B、一定的科学技术是认识地球的基础C、古人对地球的认识符合当时的科学发展水平，是完全正确的 D

5、、人类对自然认识是相对不变的2、能证明地球是球的实例是（ ）A、铅笔在篮球表面上移动 B、观看头顶天空是半球内表面C、15211522年麦哲伦的航海经历 D、太阳的东升西落3、在古代，人们认为“天圆地方”是因为（ ）A、人们的活动范围小 B、过去的陆地就是方的C、过去的地球就是方的 D、古代人多次经过了多次验证后得出的4、下列现象能证明地球的形状是个球体的是（ ）海上远去的船只船身比桅杆先消失 人爬山时爬得越高，看到的地平线越大天使圆的 一直西行的船只又回到了原点A、 B、 C、 D、 5、“坐地日行八万里”，这句话是针对哪里所说的（ ）A、地球的极半径 B、地面任意点 C、地球的赤道半径 D

6、、赤道6、经过测算，地球的平均半径为（ ） A、6357千米 B、6371千米 B、6378千米 D、6367千米7、下面对地球形状的四种描述中，比较符合实际的是（ ） A、赤道稍扁，两极略鼓的扁球体； B、两极稍扁，赤道略鼓的扁球体； C、极半径比赤道半径稍长的扁球体； D、赤道半径比极半径长得多的扁球体；8、如果你乘船出海，你会看到港口的灯塔（ ）A、整个突然在视野中消失 B、从上到下依次从视野中消失C、从下到上依次从视野中消失 D、塔顶和塔基同时在视野中消失9、人类对地球形状的认识经历了一个漫长过程，下列观点或事实的形成按时间从早到晚排列正确的是（ ）天圆地方 麦哲伦环球航行证实地球是个球体 地球卫星照片证实地球是一个球体 天如斗笠，地如覆舟 A、 B、 C、 D、10、从太空拍摄的地球照片看，地球是很圆的，这是因为（ ）A、地球外面有大气层 B、地球赤道半径和极半径相差很小C、过去测量有误 D、地球本身就是个球体11、下列能够说明地球是一个球体的是（ ） A.欲穷千里目，更上一层楼 B.不识庐山真面目，只缘身在此山中 C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 D.床前明月光，疑是地上霜1