浅谈初高中衔接教学管理暨化学科衔接教学的实践

1、1学校化学23学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 1、原则上新教师至少教一轮初中年级，并找、原则上新教师至少教一轮初中年级，并找有经验的教师和新教师结对子，形成师徒制。有经验的教师和新教师结对子，形成师徒制。2、高一教师务必研读初中教材的内容、阅读、高一教师务必研读初中教材的内容、阅读一些初中的教辅资料，寻找新旧知识的结合一些初中的教辅资料，寻找新旧知识的结合点和突破口。点和突破口。 4学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 3、研读比较初高中教材内容在深度和广度上、研读比较初高

2、中教材内容在深度和广度上的差异，方便学生越过陡坡、断档。的差异，方便学生越过陡坡、断档。4、研读初高中课程标准的差异，了解初、高、研读初高中课程标准的差异，了解初、高中学科教学在目标、任务达成上的差异，查中学科教学在目标、任务达成上的差异，查找初高中课程安排上实际的跨度。找初高中课程安排上实际的跨度。 5学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 5、认真研读本学科最新、认真研读本学科最新中考考试说明中考考试说明和和高考考试说明高考考试说明，认真做近三年我省的本，认真做近三年我省的本学科的中考题和高考题，把握命题方向，及学科的中考题和高考题，

3、把握命题方向，及时调整衔接教学措施，并于第一学期开学一时调整衔接教学措施，并于第一学期开学一个月后举行全校教师集中考试活动，内容就个月后举行全校教师集中考试活动，内容就是近三年中考题和高考题的拼盘组合。是近三年中考题和高考题的拼盘组合。 6学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 6、定期举行初高中教师（特别是高一教师和、定期举行初高中教师（特别是高一教师和初三教师）相互听课、相互交流等教研活动初三教师）相互听课、相互交流等教研活动，了解高中课程中在初中阶段需要补充的内，了解高中课程中在初中阶段需要补充的内容，高中学生在学科学习中的困惑，分

4、析在容，高中学生在学科学习中的困惑，分析在初中阶段培养中需要注意的问题。初中阶段培养中需要注意的问题。 7学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 7、在新高一课程进行一段时间后（大约一个、在新高一课程进行一段时间后（大约一个半月），对新高一学生问卷调查，分析初、半月），对新高一学生问卷调查，分析初、高中课程设置、难度，以及教师教学方法的高中课程设置、难度，以及教师教学方法的差异。以便及时调整教学的思路、教学方法差异。以便及时调整教学的思路、教学方法，并及时注意学生反馈，探索初、高中学科，并及时注意学生反馈，探索初、高中学科学习的差异及对策

5、。学习的差异及对策。 8学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 8、采取行之有效的措施抓好采取行之有效的措施抓好“四备四备”：备学：备学生、备教材、备教法和备学法。生、备教材、备教法和备学法。 主要是通过教学常规检查并与绩效挂勾等主要是通过教学常规检查并与绩效挂勾等行政措施及专业引领、先进示范和集体备课等行政措施及专业引领、先进示范和集体备课等学术活动来达到一定的目的。学术活动来达到一定的目的。9学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 9、要求教师在课堂教学中要注重以知识为载要求教师

6、在课堂教学中要注重以知识为载体，培养学生的学科思想和思维能力，达到从体，培养学生的学科思想和思维能力，达到从初中重知识到高中重能力的衔接初中重知识到高中重能力的衔接。10学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 10、实施科学评价，不人为实施科学评价，不人为地地抬高高中知识抬高高中知识特别是高一知识的陡坡特别是高一知识的陡坡（难度）（难度）。 因为影响高一学生学习积极性的一个重因为影响高一学生学习积极性的一个重要的因素就是考试太难要的因素就是考试太难！学生对高分的渴望学生对高分的渴望与现实的屡战屡败形成巨大的反差，严重打与现实的屡战屡败形成

7、巨大的反差，严重打击了学生学习的积极性击了学生学习的积极性！11学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 10、实施科学评价，不人为实施科学评价，不人为地地抬高高中知识抬高高中知识特别是高一知识的陡坡特别是高一知识的陡坡（难度）（难度）。 所以，要求老师尽量给学生评出他所能所以，要求老师尽量给学生评出他所能够获得的最高分数，以激励学生再训练、再够获得的最高分数，以激励学生再训练、再提高。提高。 具体做法如下：具体做法如下：12学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 10、实施科学评价，

8、不人为实施科学评价，不人为地地抬高高中知识抬高高中知识特别是高一知识的陡坡特别是高一知识的陡坡（难度）（难度）。 （1）在考试内容上，应加强与社会实际和学）在考试内容上，应加强与社会实际和学生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解生生活经验的联系，重视考查学生分析问题、解决问题的能力，动手实践能力和创新思维的发展，决问题的能力，动手实践能力和创新思维的发展，考试命题严格依据课程标准和考试命题严格依据课程标准和考试说明考试说明的要的要求，杜绝偏题、怪题、旧题求，杜绝偏题、怪题、旧题 。13学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 10、实施

9、科学评价，不人为实施科学评价，不人为地地抬高高中知识抬高高中知识特别是高一知识的陡坡特别是高一知识的陡坡（难度）（难度）。 （2）在考试方法上，倡导给予多次机会，）在考试方法上，倡导给予多次机会，综合应用多种方法，打破惟纸笔测验的传统方综合应用多种方法，打破惟纸笔测验的传统方法。法。 14学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 10、实施科学评价，不人为实施科学评价，不人为地地抬高高中知识抬高高中知识特别是高一知识的陡坡特别是高一知识的陡坡（难度）（难度）。 （3）在考试结果处理上，不得公布学生考）在考试结果处理上，不得公布学生考试成绩并

10、按考试成绩排队，要求做出具体的分试成绩并按考试成绩排队，要求做出具体的分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见。析指导，重在为学生提供建设性的改进意见。 15学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 一、对教师的引领一、对教师的引领 10、实施科学评价，不人为实施科学评价，不人为地地抬高高中知识抬高高中知识特别是高一知识的陡坡特别是高一知识的陡坡（难度）（难度）。 美国学者斯塔弗尔比姆说：美国学者斯塔弗尔比姆说：“评价最重要评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。的意图不是为了证明，而是为了改进。” 也可以这样说也可以这样说“评价的价值主要不在于鉴评价的价值主要不在于鉴

11、别与选拔学生，而在于促进学生更好地发展。别与选拔学生，而在于促进学生更好地发展。” 16学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 二、对学生的引导二、对学生的引导 1、组织好军训，让学生个人和班级能受益非、组织好军训，让学生个人和班级能受益非浅，成为进入高中的良好开端。浅，成为进入高中的良好开端。 2、开学初，高一年级统一进行一次摸底测验、开学初，高一年级统一进行一次摸底测验，了解学生学习的现实情况。，了解学生学习的现实情况。 17学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 二、对学生的引导二、对学生的引导 3、创建各种活动平台让学生在新环境中学会创建各种

12、活动平台让学生在新环境中学会怎样和老师、同学们相处，建立相互合作，怎样和老师、同学们相处，建立相互合作，相互信任的关系，为学习、生活创设一个和相互信任的关系，为学习、生活创设一个和谐的人文环境。谐的人文环境。 18学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 二、对学生的引导二、对学生的引导 4、新生衔接教育过程中，注重学习策略的引导、新生衔接教育过程中，注重学习策略的引导：课前预习：课前预习持之以恒；课堂学习持之以恒；课堂学习专专心致志；巩固复习心致志；巩固复习及时经常；作业练习及时经常；作业练习认真仔细。这四个环节构成了学习过程中的认真仔细。这四个环节构成了学习过程中的一个

13、小循环，一个小循环就是一个周期。一个小循环，一个小循环就是一个周期。 19学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 二、对学生的引导二、对学生的引导 5、注重学生学习方法的指导，培养良好的学习习惯。、注重学生学习方法的指导，培养良好的学习习惯。 提出提出“八个学习习惯八个学习习惯”：（：（1）读书就要有拿笔圈）读书就要有拿笔圈点批注的习惯；（点批注的习惯；（2）听课就要做重点笔记，找准重点）听课就要做重点笔记，找准重点、难点的习惯；（、难点的习惯；（3）作业带复习的习惯；（）作业带复习的习惯；（4）放声）放声朗读的习惯；（朗读的习惯；（5）思考质疑，积极发言的习惯；（）思考

14、质疑，积极发言的习惯；（6）改正积累错题的习惯；（）改正积累错题的习惯；（7）作学习计划和总结的习）作学习计划和总结的习惯；（惯；（8）阅读积累的习惯。）阅读积累的习惯。20学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 二、对学生的引导二、对学生的引导 6、加强纪律管理和自我教育，增强学生对自、加强纪律管理和自我教育，增强学生对自己行为的控制能力，即自控力。己行为的控制能力，即自控力。21学校对衔接教学管理上的一些做法学校对衔接教学管理上的一些做法 二、对学生的引导二、对学生的引导 7、加强心理疏导，不仅要激励学生有追求卓、加强心理疏导，不仅要激励学生有追求卓越的激情，更要做好

15、经受挫折的心理准备越的激情，更要做好经受挫折的心理准备 。2223学校24为什么要衔接为什么要衔接恢复遗忘的基本知识恢复遗忘的基本知识继承完善重叠知识继承完善重叠知识修补断层错层知识修补断层错层知识提升认知水平提升认知水平培养思想方法和思维品质培养思想方法和思维品质25衔接什么衔接什么知识点的衔接知识点的衔接能力的衔接能力的衔接 学科思想（化学观）的衔接学科思想（化学观）的衔接 教师教育观念的衔接教师教育观念的衔接 教学策略的衔接教学策略的衔接学习策略的衔接学习策略的衔接26有哪些知识点需要衔接有哪些知识点需要衔接初高中断档知识点的衔接初高中断档知识点的衔接初高中共同知识点的衔接初高中共同知识

16、点的衔接初中最基本知识点的衔接初中最基本知识点的衔接27知识点的衔接知识点的衔接一、最基本知识点及衔接方法一、最基本知识点及衔接方法28知识点的衔接知识点的衔接一、最基本知识点及衔接方法一、最基本知识点及衔接方法（一）最基本知识点（一）最基本知识点1、何谓化学科、何谓化学科（学科特点、学科思想、学科学法）（学科特点、学科思想、学科学法）2、物理性质和化学性质具体有哪些性质、物理性质和化学性质具体有哪些性质3、物理变化和化学变化、物理变化和化学变化4、原子、分子、元素、构成物质的微粒、原子、分子、元素、构成物质的微粒5、常见元素符号、原子的构成及结构示意图、常见元素符号、原子的构成及结构示意图6

17、、相对原子质量、相对分子质量、相对原子质量、相对分子质量29知识点的衔接知识点的衔接一、最基本知识点及衔接方法一、最基本知识点及衔接方法7、化合价、化合价8、化学式及其前面和右下标数字的意义、化学式及其前面和右下标数字的意义9、常见物质的化学式、常见物质的化学式10、一些物质的俗称或主要成分、一些物质的俗称或主要成分11、常见物质和离子的颜色、常见物质和离子的颜色30知识点的衔接知识点的衔接一、最基本知识点及衔接方法一、最基本知识点及衔接方法12、重要化学方程式、重要化学方程式13、元素和溶质的质量分数的计算、元素和溶质的质量分数的计算14、根据化学方程式的基本计算、根据化学方程式的基本计算1

18、5、常用的化学仪器及实验基本操作、常用的化学仪器及实验基本操作16、一些概念和物质类别（在断档知识点中、一些概念和物质类别（在断档知识点中再细说）再细说）31知识点的衔接知识点的衔接一、最基本知识点及衔接方法一、最基本知识点及衔接方法（二）衔接方法（二）衔接方法1、专门性复习衔接、专门性复习衔接 （高中课程实施前）（高中课程实施前）2、反馈性复习衔接、反馈性复习衔接 （高中课程实施中）（高中课程实施中）32知识点的衔接知识点的衔接二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法33二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（一）衔接方法（一）衔接方法1、专门性弥补

19、衔接、专门性弥补衔接2、渗透性弥补衔接、渗透性弥补衔接知识点的衔接知识点的衔接34二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（二）何谓断档知识（二）何谓断档知识知识点的衔接知识点的衔接35二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（二）何谓断档知识（二）何谓断档知识1、初中没有，高中没有，但后续学习用到、考到，、初中没有，高中没有，但后续学习用到、考到，这是典型的断档知识。这是典型的断档知识。如：酸性氧化物和碱性氧化物如：酸性氧化物和碱性氧化物知识点的衔接知识点的衔接36二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（二）何谓断档知识（二）何谓

20、断档知识2、初中有，但有所弱化，而且还普遍掌握不好，、初中有，但有所弱化，而且还普遍掌握不好，高中没有，后续学习常用到。高中没有，后续学习常用到。如：混合物、纯净物、复分解成盐反应；单质、如：混合物、纯净物、复分解成盐反应；单质、氧化物、酸、碱、盐之间的变化关系及相互反氧化物、酸、碱、盐之间的变化关系及相互反应等。应等。知识点的衔接知识点的衔接37二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（二）何谓断档知识（二）何谓断档知识3、初中有，但轻描淡写，高中虽有，但力、初中有，但轻描淡写，高中虽有，但力度不够。度不够。如：电离如：电离知识点的衔接知识点的衔接38二、初高中断档知识点

21、及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点1、一些概念和物质类别一些概念和物质类别（1）混合物、纯净物、氧化物、化合物、离）混合物、纯净物、氧化物、化合物、离子化合物和共价化合物；子化合物和共价化合物；（2）原子团、离子团（根）的概念及常见离）原子团、离子团（根）的概念及常见离子团（根）的识记；子团（根）的识记；知识点的衔接知识点的衔接39二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点1、一些概念和物质类别一些概念和物质类别（3）电离的概念，电离方程式的书写；）电离的概念，电离方程式的书写；（4）酸碱盐的定义，从离子的

22、角度认识酸碱）酸碱盐的定义，从离子的角度认识酸碱盐的通性及盐的通性及酸碱盐的溶解性（指导学生查阅酸碱盐的溶解性（指导学生查阅附录溶解性表）附录溶解性表）；知识点的衔接知识点的衔接40二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点1、一些概念和物质类别一些概念和物质类别（5）酸、碱、盐和氧化物的分类及通性；）酸、碱、盐和氧化物的分类及通性；（特别是酸性氧化物和碱性氧化物，初中（特别是酸性氧化物和碱性氧化物，初中没有，高中也没有）没有，高中也没有）知识点的衔接知识点的衔接41二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（

23、三）断档知识点1、一些概念和物质类别一些概念和物质类别（6）对复分解反应成盐反应进行拓展；）对复分解反应成盐反应进行拓展；（7）单质、氧化物、酸、碱、盐之间的变化关）单质、氧化物、酸、碱、盐之间的变化关系及相互反应。系及相互反应。（8）化合价）化合价知识点的衔接知识点的衔接42二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点1、一些概念和物质类别一些概念和物质类别 上述断档知识点也是最基本知识点，上述断档知识点也是最基本知识点，最好在高中课程实施前进行专门性弥补最好在高中课程实施前进行专门性弥补衔接。衔接。知识点的衔接知识点的衔接43二、初高中断档知

24、识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点2、一些物质一些物质 Fe Fe3 3O O4 4、FeSFeS；MgMg、MgOMgO、Mg(OH)Mg(OH)2 2；KOHKOH、Ba(OH)Ba(OH)2 2及铜及其重要化合物及铜及其重要化合物 如如CuOCuO、CuSCuS、CuCu2 2S S、CuCu2 2O O、Cu(OH)Cu(OH)2 2、铜绿、铜绿CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3等等 （山东版专门介绍镁、铜及铜的一些化合物）（山东版专门介绍镁、铜及铜的一些化合物） 可以在学习第三章金属及其化合物时进行有机渗可以在学习第三章金属及

25、其化合物时进行有机渗透性弥补衔接透性弥补衔接知识点的衔接知识点的衔接44二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点3、一些实验仪器一些实验仪器酒精喷灯、球形干燥管、酒精喷灯、球形干燥管、U型管和硬质玻璃管型管和硬质玻璃管 可以在讲习题过程中见机弥补衔接或高三复可以在讲习题过程中见机弥补衔接或高三复习时弥补衔接习时弥补衔接知识点的衔接知识点的衔接45二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点4、CO2可以支持钠镁等活泼金属的燃烧，弥补可以支持钠镁等活泼金属的燃烧，弥补完善初中时完善初中时CO2不支

26、持燃烧的认识。不支持燃烧的认识。（山东版介绍镁在（山东版介绍镁在CO2中燃烧的反应，并有实验图片）中燃烧的反应，并有实验图片）可以在学习金属性质时弥补衔接可以在学习金属性质时弥补衔接知识点的衔接知识点的衔接46二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点5、同素异形体同素异形体（初中没有，（初中没有，山东版有（学习碳的多样性时），山东版有（学习碳的多样性时），高中人教版没有，可在学习硅并整合初中碳时弥高中人教版没有，可在学习硅并整合初中碳时弥补）补） 知识点的衔接知识点的衔接47二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断

27、档知识点（三）断档知识点6、2的化学性质（特别是氢气还原氧化铜的化学性质（特别是氢气还原氧化铜的实验）、实验室制法；启普发生器的构造的实验）、实验室制法；启普发生器的构造和原理（初高中都没有）和原理（初高中都没有）（个人认为放在必修（个人认为放在必修1结束并进行模块复习或结束并进行模块复习或在高三总复习时弥补较好些）在高三总复习时弥补较好些）知识点的衔接知识点的衔接48二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点7、溶液的导电性溶液的导电性 在选修在选修4学习强弱电解质时弥补学习强弱电解质时弥补8、物质的溶解过程物质的溶解过程 在选修在选修4学习

28、难溶电解质的溶解平衡时弥补学习难溶电解质的溶解平衡时弥补知识点的衔接知识点的衔接49二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点9、硫酸铜晶体，结晶水合物的介绍硫酸铜晶体，结晶水合物的介绍学习硫酸时弥补一些硫酸盐晶体（如胆矾、学习硫酸时弥补一些硫酸盐晶体（如胆矾、芒硝、重晶石、绿矾等）（山东版有）芒硝、重晶石、绿矾等）（山东版有）10、结晶（初中轻描淡写）、重结晶结晶（初中轻描淡写）、重结晶在学习在学习从实验开始学化学从实验开始学化学时弥补时弥补知识点的衔接知识点的衔接50二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识

29、点（三）断档知识点11、元素的存在状态（游离态和化合态）元素的存在状态（游离态和化合态）在学习在学习金属的化学性质金属的化学性质时弥补，其实此时弥补，其实此节内容在介绍完铝与氢氧化钠溶液的反应后，节内容在介绍完铝与氢氧化钠溶液的反应后，对金属化学性质小结是有提到金属元素的存对金属化学性质小结是有提到金属元素的存在状态。在状态。知识点的衔接知识点的衔接51二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法知识点的衔接知识点的衔接（三）断档知识点（三）断档知识点12、溶洞的形成反应（初中没有，高中人溶洞的形成反应（初中没有，高中人教版也没有，但高中山东版有较细的介绍）教版也没有，但高中山

30、东版有较细的介绍）在学习硅整合碳时弥补在学习硅整合碳时弥补52二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点13、二氧化碳的工业制法（高温煅烧石灰石）二氧化碳的工业制法（高温煅烧石灰石）也在学习硅整合碳时弥补也在学习硅整合碳时弥补14、自燃的定义自燃的定义在学习新燃烧概念时顺便补充介绍自燃在学习新燃烧概念时顺便补充介绍自燃知识点的衔接知识点的衔接53二、初高中断档知识点及衔接方法二、初高中断档知识点及衔接方法（三）断档知识点（三）断档知识点15、过量计算过量计算在必修在必修1学习学习“物质的量在化学方程式计算中物质的量在化学方程式计算中的应用的应用

31、”时弥补。时弥补。知识点的衔接知识点的衔接54知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法55知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（一）衔接方法（一）衔接方法1、在某章节教学之前适当回顾衔接、在某章节教学之前适当回顾衔接2、在教学过程中有机渗透性衔接、在教学过程中有机渗透性衔接（继承延伸、完善整合、拓展深化）（继承延伸、完善整合、拓展深化）56知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点1、初中易燃易爆安全知识和有关图标初中易燃易爆安全

32、知识和有关图标 学习高中必修学习高中必修1第一章第一节时可以进行整合第一章第一节时可以进行整合 2、初中复分解反应初中复分解反应 在必修在必修1学习离子反应得到继承延伸学习离子反应得到继承延伸57知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点3、初中四大基本反应、氧化还原反应初中四大基本反应、氧化还原反应 在必修在必修1时应得到完善提升时应得到完善提升 58知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点 4、初中溶质的质量分数及配制方法初中溶质的质量分数及

33、配制方法 必修必修1学习物质的量浓度及其配制方法时，可以学习物质的量浓度及其配制方法时，可以对比整合对比整合 59知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点5、初中根据化学方程式的基本计算初中根据化学方程式的基本计算 必修必修1时要升级为时要升级为“物质的量在化学方程式物质的量在化学方程式计算中的应用计算中的应用”，此时要让学生完全明白化，此时要让学生完全明白化学方程式能表示哪些定性和定量上的意义。学方程式能表示哪些定性和定量上的意义。60知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方

34、法（二）共同知识点（二）共同知识点6、初中氧气的制取，反应原理有三种初中氧气的制取，反应原理有三种 必修必修1学习学习Na2O2时，可以完善整合时，可以完善整合 61知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点7、初中有介绍合金，还介绍了钛和钛合金及形初中有介绍合金，还介绍了钛和钛合金及形状记忆合金。状记忆合金。 必修必修1讲讲“用途广泛的金属材料用途广泛的金属材料”时，可以进时，可以进行整合行整合 62知识点的衔接知识点的衔接三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点8、初中金属的物理和化学性质初中金属的物理和化学性质 学习高中必修学习高中必修1“金属的化学性质金属的化学性质”可以进行整合可以进行整合63三、初高中共同知识点及衔接方法三、初高中共同知识点及衔接方法（二）共同知识点（二）共同知识点9、初中有介绍人类重要的营养物质和化学元素初中有介绍人类重要的营养物质和化学元素与人体健康与人体健康学习必修学习必修2“基