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文档简介

1、第3课 彩色字母娃娃（设计应用）教学目标：1.能绘画或剪出字母形状彩色字母娃娃；2.能对字母进行“拟人化”彩色字母娃娃的想象创造表现；3.在装饰设计游戏中，彩色字母娃娃发展想象力和审美创造能力。 教学重点：能运用多种材料表现“拟人化”的字母及进行装饰。教学难点：运用对称、均衡、夸张等手法表现字母。教学过程：活动设计设计意图一、我能行：学生运用多种材料、工具，尝试绘画或剪出几个自己喜欢的字母形状。（比较对称、均衡、变化、夸张的美感。二 像什么？以小组为单位进行“人体字母造型”和“手势造型”比赛，激发学生“拟人化”的观察和想象。三 他们是什么？欣赏艺术家表现的字母。思考：1. 是什么字母？2. 艺

2、术家用什么表现字母？（人物、动物、静物）彩色字母娃娃3. 字母美在哪里？（对称、均衡、拟人、夸张）4. 表现的物象与字母有什么关系？（符合字母结构）5. 感受单纯和丰富的色彩。四想象设计游戏1. 让学生在特定的字母形状上进行想象，如想象字母中的人在干什么？2. 欣赏书上人物卡通字母图。比一比，自己设计的人物字母与书上的人物卡通字母有什么不同？3. 感受美感形式：卡通式造型趣在哪里？那些字母表现了对称均衡的美感？五、想象与创作1. 材料的联想：2. 设计的联想。六、想象与评价有创意； 拟人化;装饰美。初步感受各种材料、工具的性能。对字母进行想像。欣赏优秀作品，体会美感。诱发人物字母的想像。板书设计：3 彩色字母

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