《我敬佩的一个人》习作指导课精确版

1、我敬佩的一个人语文园地七习作语文园地七习作习作要求 在我们的身边，有很多值得敬佩的在我们的身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨的叔叔、阿姨选择其中的一位，通选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把

2、事情说清楚，表达出可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。自己的敬佩之情。审清题意： 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的一个人一个人范围：范围：什么样的品质能让人敬佩？敬佩敬佩内容：内容：助人为乐助人为乐拾金不昧拾金不昧热爱劳动热爱劳动关心集体关心集体刻苦学习刻苦学习能歌善舞能歌善舞 确定主题、选择材料确定主题、选择材料助人为乐助人为乐拾金不昧拾金不昧热爱劳动热爱劳动关心集体关心集体刻苦学习刻苦学习认真值日认真值日 帮助同学解决困难帮助同学解决困难拾到东西归还失主拾到东西归还失主认

3、真做作业认真做作业关好门窗，关好门窗，努力为集体争光努力为集体争光主题主题材料材料人人物物外在外在内在内在外貌外貌神态神态动作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写全面全面观察观察看看听听想想感感外貌外貌 神态神态 动作动作语言语言联想联想 心理心理 感受感受人人 物物 取题方法取题方法1、按中心内容来取题。、按中心内容来取题。例：我的妈妈、我的老师例：我的妈妈、我的老师.2、按中心思想来取题。、按中心思想来取题。例：助人为乐的妈妈、热爱同学的老师、例：助人为乐的妈妈、热爱同学的老师、关心集体的同学、无私奉献的警察关

4、心集体的同学、无私奉献的警察.勇敢勇敢 坚强坚强 善良善良 勤劳勤劳执着追求执着追求 救死扶伤救死扶伤 为国捐躯为国捐躯 见义勇为见义勇为 身残志坚身残志坚 胸怀大志胸怀大志 一丝不苟一丝不苟 无私奉献无私奉献诚实守信诚实守信 关爱他人关爱他人 废寝忘食废寝忘食 坚持不懈坚持不懈 尊老爱幼尊老爱幼 勤学好问勤学好问 不骄不躁不骄不躁 全神贯注全神贯注 吃苦耐劳吃苦耐劳 为国争光为国争光 力争上游力争上游 乐于助人乐于助人 勤学苦练勤学苦练 以身作则以身作则 奋不顾身奋不顾身 舍己为人舍己为人坚强不屈坚强不屈 视死如归视死如归 拾金不昧拾金不昧 和蔼可亲和蔼可亲平易近人平易近人 知错就改知错就改

5、 团结互助团结互助 勤俭持家勤俭持家不畏寒暑不畏寒暑 省吃俭用省吃俭用 锲而不舍锲而不舍 默默工作默默工作词语参考词语参考用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。写好开头的方法写好开头的方法例如：例如：我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用积极的行动指引着我。我十分敬一个人，用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。佩她。 我的老师是一位热爱学生、关心他人的人。我的老师是一位热爱学生、关心他人的人。 怎样才能写好具体事例呢？应该怎样才能写好具

6、体事例呢？应该从哪些方面来具体描述呢？请大家联从哪些方面来具体描述呢？请大家联系学过的课文说一说。系学过的课文说一说。 写好具体事例的方法写好具体事例的方法 罗丹自己端详一阵，却罗丹自己端详一阵，却皱起眉头皱起眉头，说：，说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一点左肩偏了一点儿，脸上儿，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他他立刻立刻拿拿起抹刀，起抹刀，修改修改起来。起来。 只见罗丹一会儿只见罗丹一会儿上前上前，一会儿，一会儿后退后退，嘴，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然忽然眼睛闪着异样的光眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激，似乎在跟谁激烈地

7、争吵。他把地板烈地争吵。他把地板踩踩得吱吱响，手不得吱吱响，手不停地停地挥动挥动 全神贯注全神贯注神态神态语言语言动作动作 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！ 外貌描写外貌描写心理描写心理描写 写好结尾的方法写好结尾的方法 用一、二句话概括地写出人物的特点和品质用一、二句话概括地写出人物的特点和品质。例如：例如： 这就是我的妈妈，想人所想，急人

8、所急；这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！ 这就是我的爸爸。一个对我感情最深，这就是我的爸爸。一个对我感情最深，帮助帮助 最大，最值得我敬佩的爸爸。因此，最大，最值得我敬佩的爸爸。因此，我现在必须好好学习，用最好的成绩来报答我现在必须好好学习，用最好的成绩来报答爸爸爸爸。 我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课我敬佩她救了那么多的人！我敬佩她能把课堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危堂的知识用到日常生活中来！我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她险的情况下那么沉着、冷静！我敬佩她 总结习作方法 1.通过一

9、件事或几件事写出这个人的精神通过一件事或几件事写出这个人的精神风貌、品质特点。风貌、品质特点。 2.要通过事例表达出自己的敬佩之情。要通过事例表达出自己的敬佩之情。 3.事例要写真实、具体、生动。事例要写真实、具体、生动。 4.通过神态、动作、心理、语言、外貌等通过神态、动作、心理、语言、外貌等描写来表现人物的精神风貌。描写来表现人物的精神风貌。 5.用上好词好句用上好词好句 ，写完后认真修改。，写完后认真修改。例文参考例文参考 我的妈妈今年我的妈妈今年32了，她是一名光荣的人民教了，她是一名光荣的人民教师。一对弯弯的眉毛，好像两条细长的柳叶，一师。一对弯弯的眉毛，好像两条细长的柳叶，一双水汪

10、汪的大眼睛，好像两池清澈的泉水，圆圆双水汪汪的大眼睛，好像两池清澈的泉水，圆圆的脸上，嵌着两个若隐若现的小酒窝。妈妈是我的脸上，嵌着两个若隐若现的小酒窝。妈妈是我一生中最值得尊敬的一个人，因为她不但关心我一生中最值得尊敬的一个人，因为她不但关心我的学习，而且关心我的生活。的学习，而且关心我的生活。 第一部分：开头第一部分：开头关心我的妈妈关心我的妈妈第三部分：结尾第三部分：结尾 的确，我的妈妈就是这样一个人，她的确，我的妈妈就是这样一个人，她不但关心我的学习，而且关心我的生活，不但关心我的学习，而且关心我的生活，她为自己想得少，为家人想得多。她是她为自己想得少，为家人想得多。她是我一生中最值得

11、尊敬的一个人！我一生中最值得尊敬的一个人！ 我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人 我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多我最敬佩的人是我的妈妈，她身上有许多值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。值得我学习的地方。就拿一件事来说吧。 有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我有一天，我很迟才洗澡。洗完澡后，我把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，把衣服扔在一边，心里想：唉！已经不早了，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，如果再洗这些衣服，明天的精神一定不好，明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上明天再洗也不迟啊！想着，我换好衣服，上床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕床睡觉了。晚上，我起来小便，忽然见到厕

12、所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过所里还亮着灯光，觉得很惊讶。我急忙走过去，想看看究竟是怎么回事。真是去，想看看究竟是怎么回事。真是“不看不不看不知道，一看下一跳知道，一看下一跳”啊！妈妈正在灯光下一啊！妈妈正在灯光下一下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，下一下地洗着我换下来的衣服。我走过去，心疼地对妈妈说：心疼地对妈妈说：“妈妈，都这么晚了，你妈妈，都这么晚了，你还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，还怎么再洗我换下的衣服啊？早点休息吧，不然明天可没有一个好精神！不然明天可没有一个好精神！” ” ， 妈妈对我说：妈妈对我说：“孩子，孩子，今日事，今日事，今日毕今日毕，这个道理你懂吗？我

13、最，这个道理你懂吗？我最讨厌这种厕所讨厌这种厕所“堵衣堵衣”现象了，所现象了，所以，不管洗到多么晚，我都得洗完以，不管洗到多么晚，我都得洗完它们！它们！”听了妈妈的这一席话听了妈妈的这一席话我羞愧我羞愧地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意地低下了头，脸上火辣辣的。我不好意思地说：思地说：“妈妈，自己的事情自己做，妈妈，自己的事情自己做，还是我来吧！还是我来吧！”妈妈高兴地笑了。妈妈高兴地笑了。 这次，妈妈让我明白了这次，妈妈让我明白了“今日事，今日事，今日毕今日毕”这个道理。此外，妈妈还告诉这个道理。此外，妈妈还告诉了我无数为人处事的大道理，从她的身了我无数为人处事的大道理，从她的身上，我学到了

14、很多很多。上，我学到了很多很多。 我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人 要问我最敬佩的人是谁，当然是每天和我们一起要问我最敬佩的人是谁，当然是每天和我们一起生活和学习、用知识武装我们的头脑、每时每刻都在生活和学习、用知识武装我们的头脑、每时每刻都在关心和爱护我们的老师。人们常常把老师比作火炬和关心和爱护我们的老师。人们常常把老师比作火炬和蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。人们都说蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己。人们都说“白衣天白衣天使使”是一种神圣的职业，可我认为老师这个职业更是是一种神圣的职业，可我认为老师这个职业更是一种神圣而且伟大的工作。一种神圣而且伟大的工作。 我们的班主任张老师，从我们上学前班

15、到现在我们的班主任张老师，从我们上学前班到现在五年级一直没有离开过我们，为了我们她把心都操碎五年级一直没有离开过我们，为了我们她把心都操碎了。每当我们完成她布置的作业后，她都会细心、认了。每当我们完成她布置的作业后，她都会细心、认真地为我们批改，我们只需要改正老师指出的错误就真地为我们批改，我们只需要改正老师指出的错误就可以以。我们很幸福，丝毫不会认为学习很辛苦。但可以以。我们很幸福，丝毫不会认为学习很辛苦。但是，同学们有没有想过，老师为我们批改大量的作业是，同学们有没有想过，老师为我们批改大量的作业需要占用很多时间，那张老师就必须放下其它事情，需要占用很多时间，那张老师就必须放下其它事情，专

16、心为我们批改作业，甚至连上厕所、喝口水的时间专心为我们批改作业，甚至连上厕所、喝口水的时间都没。都没。 张老师无论对哪个学生，都是严格要求的。不过，说张老师无论对哪个学生，都是严格要求的。不过，说起来我还要感谢张老师呢！有一次，我把一个生字写起来我还要感谢张老师呢！有一次，我把一个生字写错了，老师没有让我重写，也没有批评我，而是让我错了，老师没有让我重写，也没有批评我，而是让我把那个生字写了一百遍。把那个生字写了一百遍。 当时我很不服气，心里自言自语地说：当时我很不服气，心里自言自语地说：“不就是写错不就是写错了一个字嘛，有什么了不起的，写一百遍那不把我累了一个字嘛，有什么了不起的，写一百遍那

17、不把我累死了。死了。”虽然心里这么想，可是师命不可违，我只好虽然心里这么想，可是师命不可违，我只好乖乖地写了一百遍。那时候我还小，不知道老师是为乖乖地写了一百遍。那时候我还小，不知道老师是为我好，只知道写错了就要被老师罚。我现在已经明白我好，只知道写错了就要被老师罚。我现在已经明白张老师的用心了，从那以后我再也没有写错过那个字张老师的用心了，从那以后我再也没有写错过那个字了。了。 张老师也有烦恼的时候。为了帮助学习较差的同学张老师也有烦恼的时候。为了帮助学习较差的同学提高学习成绩，张老师想尽了办法让他们进步，甚至提高学习成绩，张老师想尽了办法让他们进步，甚至周六周日、寒假暑假的时候还让他们到自己家里去补周六周日、寒假暑假的时候还让他们到自己家里去补课。如果他们不争气，学习还是跟不上的话，那张老课。如果他们不争气，学习还是跟不上的话，那张老师就会很烦恼。所以我们一定要好好学习，千万不能师就会很烦恼。所以我们一定要好好学习，千万不能辜负了张老师对我们的期望。辜负了张老师对我