全国7月高等教育自学考试学前教育原理试题历年试卷

1、做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年7月高等教育自学考试学前教育原理试题课程代码：00398一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.在国际教育民主化的推动下，全纳式教育兴起于( )。A.20世纪60年代 B.20世纪70年代C.20世纪80年代 D.20世纪90年代2.托幼机构教育体制改革中的“三制”指的是( )。A.园长负责制、末位淘汰制、结构工资制 B.园长负责制、全员聘任制、结构工资制C.全员聘任制、末位淘汰制、结构工资制 D.全员聘任制、末位淘汰制、园长负责制3.明确规定：“

2、尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚，侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”的法规是( )。A.儿童权利公约 B.义务教育法C.未成年人保护法 D.幼儿园工作规程4.儿童的第一个教养场所是( )。A.社区 B.托儿所 C.幼儿园 D.家庭5.美国怀特教授认为：四种教育基础的每一种语言发展、好奇心、智能和社会化发展的关键期是( )。A.6个月1岁 B.8个月2岁C.10个月3岁 D.36岁6.托幼机构由专职人员根据社会的要求对幼儿实施教育，体现了托幼机构的( )。A.社会性 B.群体性 C.计划性 D.专业性7.成熟主义理论的代表人物是( )。A.皮亚杰 B.艾里克森 C.格塞尔 D.

3、华生8.社会建构主义理论视野下的幼儿教师应是幼儿学习的( )。A.管理者 B.扶持者 C.评估者 D.强化者9.教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指( )。A.教育机智 B.教育技能 C.教育方法 D.教学效能感10.教师对幼儿的行为特征与能力有了初步的了解，可以判别与处理幼儿的一般问题，开始能够掌握和“控制”局面，此时的教师处于( )。A.顺应阶段 B.适应阶段 C.发展阶段 D.专业化阶段11.1979年，开始用生态学的观点和方法研究人的发展问题的是( )。A.勃朗费勃朗 B.皮亚杰 C.福禄贝尔 D.劳伦斯·克雷明12.幼儿园操场要足够大，人均不应

4、少于( )。A.1平方米 B.2平方米 C.3平方米 D.4平方米13.幼儿园活动室的通风应以( )。A.自然通风为主 B.电扇通风为主 C.空调通风为主 D.换气扇通风为主14.环境布置的内容要充分考虑幼儿的需要，保证幼儿对环境的支配自由，体现的是( )。A.适合性原则 B.挑战性原则 C.动态性原则 D.主体性原则15.下列哪项不是建立优质师幼关系的策略是( )。A.与幼儿经常性的平等交谈 B.避免与幼儿建立个人关系C.积极回应幼儿的社会性行为 D.参与幼儿的活动16.教师与幼儿的关系是( )。A.人际关系 B.社会关系 C.师生关系 D.上下级关系17.混龄编班具有同龄班所无法比拟的优势

5、是( )。A.节约教师资源 B.真正实现因人施教 C.节约活动场地 D.节约经费开支18.对幼儿亲社会行为的形成起重要作用的是( )。A.榜样 B.表扬 C.惩罚 D.训诫19.主张课程即目标的是( )。A.博比特 B.麦克唐纳 C.杜威 D.坎萨20.陶行知创办幼儿园的理念是( )。A.知识教育 B.劳动教育 C.活动教育 D.生活教育21.行为主义是西方的一个心理学流派，产生于( )。A.1903年 B.1913年 C.1923年 D.1933年22.20世纪80年代，全美早期教育协会提出了( )。A.提前开端计划 B.0-8岁儿童最优教育方案C.确保开端 D.全纳式教育23.斯宾塞的代表

6、作是( )。A.价值论 B.课程 C.泛教育论 D.教育论24.过程模式在幼儿园课程中的应用而产生的课程模式是( )。A.预成课程 B.生成课程 C.活动课程 D.主题课程25.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的方式是( )。A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.合作教学26.幼儿园的教学实践和理论研究开始于( )。A.18世纪40年代 B.18世纪60年代C.19世纪40年代 D.19世纪60年代27.儿童全面发展的桥梁是( )。A.因人施教 B.全纳式教育 C.教育机会均等 D.义务教育28.方案设计法的四个环节是( )。A.制定计划、实施计划、展示成果、评价成果B.制定计

7、划、展示成果、实施计划、评价成果C.展示成果、制定计划、实施计划、评价成果D.展示成果、评价成果、制定计划、实施计划29.教育评价制度和理论的真正形成和发展始于( )。A.19世纪初期 B.19世纪中叶 C.19世纪后半叶 D.20世纪初期30.1904年，我国出现了第一所由官方开办的托幼机构( )。A.湖南幼稚园 B.湖北幼稚园 C.武昌幼稚园 D.北平幼稚园二、名词解释(每小题3分，共15分)31.学前教育效益32.幼儿教育观33.课程设计34.活动模式35.效果标准三、简答题(每小题4分，共20分)36.我国学前教育的基本原则。37.托幼机构与社区合作的途径。38.现代优质师幼关系的特征。39.班级对幼儿成长的影响。40.因人施教的基本原则。四、论述题(第41题13分，第42题12分，共25分