年级管理考核实施办法(试行)

1、年级管理考核实施办法（试行）一、指导思想实施年级管理，旨在顺应较大学校管理的需要，实现管理重心下移，发展基层管理者的管理智慧，增强管理效能，提升学校整体管理水平；进一步落实以人为本的思想，深层次体现人文关怀，建设优秀团队；让基层管理者得到更多的锻炼，造就优秀的管理群体。二、组织形式（一）学校以年级为单位，实施年级组长负责制。（二）管理核心：年级组长是年级管理的核心，即年级的召集人。 （三）年级组长的产生与更换 采用竞聘制与任命制两种形式，原则上采用竞聘制。 在特殊情况下，由校长室直接任命。 对年级组长实施年度测评制度。 测评情况较好的，实行连任制；测评情况不良的，由校长室进行提醒，诫勉乃至调整

2、。 三、实施办法（一）年级团队职责：1.遵守国家的法律、法规和学校的规章制度，遵守社会公德和教师职业道德，具有积极向上、敬业爱岗的集体氛围。2.每学期制订好年级、班级工作计划，按计划完成各项工作任务。3.学校布置的工作能及时传达，及时安排，按时完成，效果良好。4.对照觅渡桥小学星奖班级评比细则、觅渡桥小学正副班主任工作职责，以行为规范为抓手，发现问题及时整改，形成主动健康发展的班集体。5. 班级建设彰显儿童立场，从学生成长需要出发，进行班级显性文化建设和岗位建设，开展丰富多彩的班级主题活动，积极参加学校、社会的各项活动，参与率高，成效好，具有良好的集体荣誉感和进步意识。6. 开展班级建设的自评

3、、互评，每月按优秀、良好、一般三个等级给予评价（具体内容见觅渡桥小学“星奖中队”评分表）。7.没有发现因管理不善造成的安全责任事故。8.同事之间团结协作，不搞帮派，不闹矛盾，顾全大局，有积极向上、和谐的团队文化。（二）年级组长职责：1.年级组长对年级和班级管理工作负责，发挥全体班主任的智慧，主动在工作中做出年级特色。2.每学期制定年级工作计划，并完成工作总结。3.指导督促班主任制定工作计划，用好并及时记录班主任工作手册。4.每月负责对本年级各班进行考核，经校长室审批后，负责奖金的合理发放。5.负责协调本年级班与班之间、老师与老师之间的关系，提高年级工作效能。6.深入各班的德育活动，督促各班主任

4、切实用足、用好德育教育时间，每周听一节或一节以上本年级晨会、思品或班队活动课，并予指导，纳入学期听课总课时。7.协助学校召集本年级班主任策划年级德育活动，组织召开年级家长会。8.负责对本年级班主任的业务考核和评优。四、考核办法1.每月班级自评、年级互评并将年级内考核结果提交学生发展部、校长室讨论审定。2. 每月年级自评与项目抽查（含调查问卷、访谈、听课、随机抽查等）相结合，按优秀、良好、一般三个等级，由学生发展部对年级内班级考核结果进行审核，根据审核结果对年级实施考核，最后交校长室审批，全部符合的为优秀，有1-2个班不符的为良好，2个以上不符的为一般。3.在考核过程中，学生发展部要对年级工作不

5、足之处予以提醒，促其改进。对作降等处理的，要说明降等情况。4.每月学校根据各年级考核评价的结果发放奖金。年级内班级奖金按优秀570元×1.1，良好570元×1，一般570元×0.9发放，（注：570元含正副班主任津贴、星奖班级奖金、安全质量奖），年级考核优秀的为年级奖金总数的100%，考核良好的为95%，考核一般的为90%。5. 正副班主任每月奖金按发放到手的60%、40%分配，遇病、事假按原定办法扣除后，再按比例分配。年级负责人按月考核发放岗位津贴。6. 各年级要根据各年级的情况制订奖金考核发放办法，绝不能平均发放。若发现级部不进行考核而人均发放奖金的，学校有权

6、取消奖金发放。7.每学期评选优秀年级团队与优秀年级组长，分每月年级考核都符合审核结果、年级组发展态势较好和对学校重大活动的贡献三方面考察。8.每月规定日交班级评分表、奖金发放表交学生发展部审核，过时当弃权处理。 月份觅渡桥小学年级“星奖中队”评分表（讨论稿）班级： 班主任： 副班主任 项目及分值评价内容说明自评卫生形象（10分）对照觅渡桥小学卫生扣分标准，要求班级无积灰，无纸屑，所有室内课桌椅、物品（含作业本、卫生工具、讲台台面）堆放整齐，地面干净无油渍，教室明亮。卫生检查中有一项不合格扣0.5，两项扣1分，三项扣1.5分，以此类推班级常规（20分）对照学生一日常规，根据红领巾执勤员评分细则、

7、觅渡桥小学文明用餐标准，班级学生在早读、两操、文明休息、放学、用餐等方面形成良好的行为习惯。红领巾执勤员一周贴两次黄色警告扣0.25分安全管理（20分）注重安全教育，培养安全自救技能，特别是交通安全教育；班中无安全事故发生，教室公物无损毁，门窗及时关闭，电源及时切断，对学生上下学、节假日能进行有效的思想专题教育，并加强监管。出现安全事故一次扣0.25分，班中出现较大安全事故，给学校带来不良影响的扣210分显性文化建设(20分)班级显性文化建设具有儿童立场，主题源自学生成长需要，在老师的指导下学生自己动手（随年级升高能力递增），关注班级中的每一个学生。板报、外墙内墙栏目、布告栏、队角、读书角等主

8、题鲜明、布置合理、生动活泼。德育教育或活动时间无故侵占每次扣1分每月大队部对班级显性文化、岗位、活动开展进行调查，并公布各班情况，优秀加0.5分，良好不加不扣，一般扣0.5分。岗位建设（10分）根据本班实际设立、轮换、升级、增删岗位，发挥岗位作用，做到人人有岗位，个个得发展，在队角布置中有一定的外显。活动开展（20分）用足、用好德育教育时间，开展丰富多彩的班级活动，活动主题来源学生成长，活动过程真实、生动、有效。积极参加学校、社会的各项活动，参与率高，成效好，具有良好的集体荣誉感和进步意识。备 注1.在校级活动中，获集体一、二、三等奖者分别加1分、0.5分、0.25分，由主办部门提供奖项2.学生在区级比赛中获一等奖加0.5分，获二等奖加0.25分；学生在市级比赛中获一等奖加1分，获二等奖加0.5分，三等奖加0.25分3.为学校