让你的语言亮起来

1、“死死”了很多次了很多次 在校园的角落里在校园的角落里 有两个同学在说话有两个同学在说话 一个说一个说: 昨天晚上昨天晚上, 爸爸送我一副军棋爸爸送我一副军棋 我高兴我高兴死死了了. 一个说一个说: 前天半夜里前天半夜里, 有只老鼠爬上床有只老鼠爬上床, 把我吓把我吓死死了了. 一个说一个说: 今天的数学测验今天的数学测验, 我别想得到好成绩我别想得到好成绩, 题难得要题难得要死死. 一个说一个说: 这几道题这几道题, 正巧我都复习了正巧我都复习了, 运气好得要运气好得要死死. 一个说一个说: 我有本漫画我有本漫画, 真是好看得要真是好看得要死死. 一个说一个说: 我有盒巧克力我有盒巧克力,

2、真是好吃得要真是好吃得要死死 两个人谈话不到十分钟两个人谈话不到十分钟, 已经已经“死死”了很多次了很多次. 有什么办法能不有什么办法能不“死死”呢呢? （1）、油蛉在这里低唱低唱，蟋蟀们在这里弹琴弹琴。 （2）、我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜溜到我的座位上去。 (3)、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。蹿。 (4)他用两手攀攀着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微倾微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 方法一、精选词语，来一点方法一、精选词语，来一点“感情感情” (5)、不必说、不必说碧绿碧绿的菜畦，的菜畦，光滑光滑的石井栏，的石井栏，高大高大的皂

3、荚的皂荚树，树，紫红紫红的桑葚的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖肥胖的的黄蜂伏在菜花上，黄蜂伏在菜花上，轻捷轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。直窜向云霄里去了。（6）、风轻）、风轻悄悄悄悄的，草软的，草软绵绵绵绵的。的。（7）、小草）、小草偷偷偷偷地从土里钻出来，地从土里钻出来，嫩嫩嫩嫩的，的，绿绿绿绿的。的。（8）、）、舒活舒活舒活舒活筋骨，筋骨，抖擞抖擞抖擞抖擞精神，各做各的精神，各做各的一份儿事去。一份儿事去。（ 9）、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有）、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂蜂围蝶阵围蝶阵。 （1

4、0）、鸟儿将巢安在）、鸟儿将巢安在繁花嫩叶繁花嫩叶当中，高兴起来了，当中，高兴起来了，呼朋引伴呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水轻风流水应和着。应和着。 将下面的句子加上修饰成份使之变得生动：将下面的句子加上修饰成份使之变得生动：“早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。鸣叫。”修改后：早晨，修改后：早晨，（明媚的）（明媚的）阳光阳光（柔柔（柔柔的）的）照着我的卧室，照着我的卧室，（轻盈的）（轻盈的）小鸟在小鸟在树上树上（婉转的）（婉转的）鸣叫。鸣叫。从从“飘、泻、流、笼、洒、浮、飘、泻、流、笼、洒、浮、洗

5、洗”中选出适当的动词填空。中选出适当的动词填空。月光如流水一般，静静地（月光如流水一般，静静地（ ） 在这一片叶子和花上。薄薄的青在这一片叶子和花上。薄薄的青雾（雾（ ） 起在荷塘里。叶子和起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中花仿佛在牛乳中 （ ） 过一过一样；又像（样；又像（ 着轻纱的梦。着轻纱的梦。泻泻浮浮洗洗笼笼读下面一段话，根据小作者想要表达的读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。感情。 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候

6、，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人将我一个人留留 在家里在家里 。桌上的台灯发。桌上的台灯发出出明亮明亮 的光芒，像一只的光芒，像一只大大大大 的眼睛的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了哭出了声。声。 扔扔惨白惨白失神失神痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！ 天啦，要迟到了。我天啦，要迟到了。我揭揭开被子，从床上开被子，从床上爬爬起来，起来，拿拿过衬衣，过衬衣，穿穿上鞋子，几步跑进洗手上鞋子，几步跑进洗手间，间，找找出牙刷，出牙刷，挤挤上牙膏，胡乱上牙膏，胡乱刷刷了几下，了几下，然

7、后然后拿拿起毛巾，在脸上起毛巾，在脸上洗洗了几下，了几下，穿穿上外套，上外套，跑跑出家门。出家门。 修改后：修改后： 天啦，要迟到了，我天啦，要迟到了，我 开被子，开被子， 下床下床来，拿过衬衣，来，拿过衬衣， 上鞋子，几步跑进洗手上鞋子，几步跑进洗手间，间， 出牙刷，出牙刷， 上牙膏，在口中胡乱上牙膏，在口中胡乱 了几下，然后了几下，然后 下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上 了几了几把，把， 起外套，起外套， 而去。而去。掀掀翻翻套套抽抽涂涂戳戳扯扯抹抹抓抓夺门夺门 “这里很静这里很静” “四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，

8、先微微地勾住另外枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上的树枝，然后落到松软的草面上永远地掉在那永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。儿，静静地等着腐烂。”你怎么写你怎么写：屠格涅夫怎么写屠格涅夫怎么写“静静”呢？呢？充分调动的周边的事物进行烘托充分调动的周边的事物进行烘托,给读者充实、丰满给读者充实、丰满的感觉。的感觉。方法二、渲染烘托，来一点生动。方法二、渲染烘托，来一点生动。利用重复的手法，增加一些修饰性的语利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。使言。使 “我喜欢听父亲的笛声。我喜欢听父亲的笛声。”更有更有韵味。韵味。 我喜欢听父亲的笛声，我喜欢听父亲的笛声，（

9、喜欢听父亲（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。那载满了我童年乐趣的笛声）。 方法三、善用修辞，来一点方法三、善用修辞，来一点“形象形象” 尤其是比喻、拟人、夸张、对比、反尤其是比喻、拟人、夸张、对比、反复、排比、引用。复、排比、引用。“生活中处处有美，美是多姿多彩的。生活中处处有美，美是多姿多彩的。”美是游荡在寒冬中的美是游荡在寒冬中的几点残雪，几点残雪， 美是漫步在蓝天上的美是漫步在蓝天上的几缕浮云，几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，一抹夕阳， 美是回荡在密林中的美是回荡在密林中的几声鸟鸣几声鸟鸣 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并前几天，我脸上长出了十几个青

10、春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。不在意，哪想到越长越多了。 改后改后： 前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭蹭”地地又又冒出冒出十几粒，我并不在意，认为十几粒，我并不在意，认为这些这些”小丘小丘”很快就会消失的，哪想到，这很快就会消失的，哪想到，这些些小家伙顽强不屈，前赴后继，小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫只几天工夫就就星罗棋布星罗棋布,在我脸上在我脸上泛滥成灾泛滥成灾了。了。示例一 ： 上小学后，我接触到了唐诗宋上小学后，我接触到了唐诗宋词。开始，我只是浅显地读一读，背一词。开始，我只是浅显地读一读，背一背。读多了，我就学着体味诗的意境。背。读多

11、了，我就学着体味诗的意境。我会因我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪出师未捷身先死，长使英雄泪满襟满襟”的英雄气概而流出感动的泪水，的英雄气概而流出感动的泪水，也会由于也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当的人生愁绪发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于然，我也会神往于“蓦然回首，那人却蓦然回首，那人却在灯火阑珊在灯火阑珊 处处”的人生境界。的人生境界。巧引名句巧引名句方法四：活学巧用，来一点方法四：活学巧用，来一点“诗意诗意”（即旁征博引（即旁征博引）示例二示例二：如果有人问：如果有人问“春天是什么？春天是什么？”白居易说是白居易说是“

12、日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。水绿如蓝。”；苏轼说是；苏轼说是“蒌蒿满地芦蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。芽短，正是河豚欲上时。”；李白说是；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。燕草如碧丝，秦桑低绿枝。”；杜牧；杜牧说是说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。风。” 引用古典诗句引用古典诗句示例三：示例三：我的心开始与鲁滨逊在一起我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；流浪，在孤魂野岛上经历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味她对加西莫多的震撼；身影，体味她对加西莫多的震撼；我开始接触苔

13、丝的温柔，柯察金的我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵坚韧，罗密欧与朱丽叶的情韵巧妙化用巧妙化用鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记巴黎圣母院巴黎圣母院苔丝苔丝钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的等名著中的等名著中的人物性格特点和经历来抒情）人物性格特点和经历来抒情） 语文是那无声的冷月，是那静谧的荷语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。 语文是那大漠中的一缕孤烟；是那古道语文是那大漠中

14、的一缕孤烟；是那古道西风中的瘦马；是那东篱下的簇簇菊花；西风中的瘦马；是那东篱下的簇簇菊花；是那长江中的孤帆远影是那长江中的孤帆远影语文是什么？小试牛刀：小试牛刀：运用运用 “旁征博引旁征博引”的方法的方法 语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；语文是张飞当阳桥上石破天惊的怒吼；是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概；是梁山好汉风风火火闯九洲的英雄气概；是林黛玉泪珠下的万点飞红；是孙悟空金是林黛玉泪珠下的万点飞红；是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪；是蒲松龄笔下的花妖箍棒下的妖魔鬼怪；是蒲松龄笔下的花妖狐媚；是司马迁文中的英雄豪杰狐媚；是司马迁文中的英雄豪杰。 语文是语文是处处闻啼鸟处处闻啼鸟的春，的春，语文

15、是语文是荷花映日红荷花映日红的夏；的夏；语文是语文是仙鹤排云上仙鹤排云上的秋；的秋；语文是语文是梅花独自开梅花独自开的冬。的冬。五、巧用歇后语、俗语、谚语五、巧用歇后语、俗语、谚语,借用借用或化用歌词或化用歌词,来一点幽默来一点幽默 (1)、 接下接下糟了，什么来着？刚才由于糟了，什么来着？刚才由于太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，太兴奋，将思维搞活乱了。茫茫然不知所措，这回是这回是牵着羊进照相馆牵着羊进照相馆尽出洋（羊）相尽出洋（羊）相了。了。我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我想，她肯定帮不了我。在失败面前，我是我是七尺汉子六尺门七尺汉子六尺门不得不低头不得不低头。面对。面对老师等待

16、的目光，面对同学诧异的眼神，我老师等待的目光，面对同学诧异的眼神，我脸上火辣辣的。脸上火辣辣的。 引用歇后语引用歇后语 （2）作业最多的人是我，）作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人少的人是我，挨骂最多的人是我是我“五一五一”没自由的是没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我我是我还是我化用歌词化用歌词 六、不同的句式和标点符号，来一点变化六、不同的句式和标点符号，来一点变化。 示例：示例：（1 1）、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法）、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？语了！难道这样

17、就算了吗？ （2 2）“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说，“我我-我我-”-” （3 3）“放学了，放学了，你们走吧。你们走吧。” （4 4）、我的最后一堂法语课！）、我的最后一堂法语课！ （5 5）、我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔）、我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！想起这些，我多么懊悔！ （6 6）、六一公公看见我，便停了楫，笑道，）、六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请请客？客？这是应该这是应该的。的。”写作实践：写作实践：1、根据以下情境，写一段话。、根据以下情境，写一段话。 半期考试结束了，我拿出成绩半期考试结束了，我拿出成绩单给爸爸看单给爸爸看2、用学到的方法改写开头的一、用学到的方法改写开头的一个片段个片段。 在校园的角落里在校园的角落里 有两个同学在说话有两个同学在说话 一个说一个说: 昨天晚上昨天晚上, 爸爸送我一副军棋爸爸送我一副军棋 我高兴我高兴死死了了. 一个说一个说: 前天半夜里前天半夜里, 有只老鼠爬上床有只老鼠爬上床, 把我吓把我吓死死了了. 一个说一个说: 今天的数学测验今天的数学测验, 我别想得到好成绩我别想得到好成绩, 题难得要题难得要死死. 一个说一个说: 这几道题这几道题, 正巧我都复习了正巧我都复习了, 运气好得要运气好得要死死. 一个