外贸国际贸易论文范文-阐述面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式word版下载

1、外贸国际贸易论文范文:阐述面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式word版下载面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式论文导读：本论文是 一篇关于面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式的优秀论 文范文，对正在写有关于外贸论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段：动。此次参与调研的是本课题研究团队老师及我院08级 国际贸易专业5个班的部分毕业生，历时6个月，针对河北省内30 家外贸企业中对外贸岗位的人员的职业能力和职业素质需求进行问 卷调查；同吋还针对我院08级国际贸易专业5个班部分毕业生基本 索质进行了调查。通过对外贸企业对员工专业知识需求和我院职业教 育课程目前状况分析、总结

2、摘要：我院学生就业的方向为河北省的中小型外贸企业，掌握河北 地区中小外贸企业对高职国际贸易类专业人才的需求，对我院国际贸 易专业工学结合人才培养模式的研究至关重要。本课题主要从河北中 小外贸企业外贸岗位的需求和我院国贸专业毕业生的综合索质目前 状况对比入手，确定我院国际贸易专业毕业生的知识和能力与企业的 要求z间差距所在，在此基础上，着重从社会需求角度深思理由，进 行人才培养模式的创新，以适应河北民营经济对复合型人才的迫切需 要。关键词：国际贸易人才岗位标准培养模式河北政法职业技术学院从2004年起开设国际贸易专业，向河北 乃至全国输送了大量的国际贸易人才，他们主耍从事国际贸易业务 员、跟单员

3、、单证员、国际货代员、报关员、报检员等工作。2011年4刀，笔者承担的院级课题面向河北民营经济的我院 国际贸易专业相关范文由写人才培养模式研究正式启动。此次参与 调研的是本课题研究团队老师及我院08级国际贸易专业5个班的部 分毕业生，历时6个月，针对河北省内30家外贸企业中对外贸岗位 的人员的职业能力和职业素质需求进行问卷调查；同时还针对我院 08级国际贸易专业5个班部分毕业生基本素质进行了调查。通过对 外贸企业对员工专业知识需求和我院职业教育课程目前状况分析、总 结，设计出适合市场需求和我院学生情况的人才培养新模式。1企业需求与我院毕业生索质情况调查结果对比1.1企业外贸岗位实际需求通过我院

4、08级国贸毕业生所在省内30家典型民营屮小型外贸 企业进行问卷调查和典型企业的实地走访，解决两个理由：一是河北 外贸企业对人才的要求是什么？二是按照外贸企业的要求，这些岗位 需要的技能是什么？为我院国际贸易专业工学结合人才模式的建立 提供依据。调查结杲显示:对于企业需求是什么这个理由，企业负责人认为他们在招聘 员工时重能力，轻学历，对学历普遍要求是大专。最注重的是员工对 企业忠诚度、吃苦耐劳、积极主动工作学习、良好的心理承受能力。 在所调查的企业中，有80%以上的企业认为，与专业知识相比较，企 业更看重学生的这些能力，这是毕业生尽快适应社会、适应工作岗位 的必备素质。因此我们教育的重心应放在对

5、学生综合能力的培养上。对于外贸岗位所需要的技能这个理由，调查显示企业认为学 生应拥有较强的听说读写能力和外贸实务操作能力，能熟练书写函 电，缮制各种单证，企业在招聘应届毕业生时会更注重外贸基本技能 的考核，一些情况下会参考学生在校考取的技能证书，如单证员资格 证书、商务英语等级证书等。1.2我院毕业生的实际情况我们也对我院08级国际贸易专业5个班的部分毕业生及其就业 单位进行了调研。调研结果显示，我院国际贸易专业毕业生在校期间 已经学过外贸函电、国际贸易实务、国际结算、外贸单证、国际货物 运输与保险、电子商务等课程，及外贸综合实训，他们已经能熟练掌 握外贸流程，相对来说适应新工作较快，这对实际

6、工作有很大的帮助。但学生也普遍认为，我们的理论课程偏多，虽然也加入了一定 的实训环节，但课时较少，在实际工作中，对书写英文函电能力、外 贸单证制作能力、跟单能力和商务谈判能力有较高要求，我们仍然存 在一定差距。同时也应该注重增强学生对抗压力的能力、培养学生吃 苦耐劳精神。根据河北中小外贸企业外贸岗位的需求和我院国贸专业毕业生 的综合素质目前状况调查对比，我院国际贸易专业毕业生的知识和能 力与企业的要求之间有一定差距，我们应着重从社会需求角度对我院 国际贸易专业人才培养模式进行创新，以适应河北民营经济对复合型 人才的迫切需要。2我院国际经济与贸易专业人才培养模式创新2. 1加强对学生职业道德教育

7、在此次调查的过程中，各个外贸公司都提到了人员流失严重的 理由，社会进步、科技发展以及日益激烈的市场竞争，都离不开人才 在其中发挥重要作用。高的人员流失现象将严重制约企业的进一步发 展。外贸企业在使用人才的过程中，对人员的专业技能的满意度耍远 远高于对职业道德和素养的满意度。要做事，先做人，因此我们在制定专业人才培养目标的时候， 要充分考虑对学生进行职业道德素质教育。并把素质考核纳入学生的 成绩考核之内。培养学生爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、遵守纪律 等职业道德，把职业道德教育渗透到各门课程中去，尤其耍强化实践 环节的职业道德教育，结合在整个学习过程中的态度，任务完成的情 况，实训操作是否符合行

8、业规范等进行测评，真正使学生成长、成人、 成才。2.2开发就业岗位职业能力标准，逐步形成面向外贸岗位的 “课证融合”的教学体系针对国际贸易专业毕业生的综合素质与企业需求不相匹配目前 状况，我们需要重新根据市场要求建立以外贸行业职业生涯的成长规 律为主线进行工学结合的课程体系的构建，我们的整个教学分为第一 至四学期的理论实践一体化模块、第五学期在安平玛世等“校中厂” 的工学交模块和第六学期的顶岗实习模块组织教学，设置相应课程完 成模块任务，真正满足企业与社会要求。结合行业准入（职业资格证书）标准，细分中、小型企业国际 贸易业务链中的主要工作任务，并进行分类，形成外贸从业人员的典 型工作任务及其工

9、作能力分析体系。通过与行业企业专家一起开发外 贸行业就业岗位职业能力标准，按照外贸行业对人才需求，探索建立 以外贸职业生涯的成长规律为主线的多元课程体系。重点抓好国际 贸易实务、外贸单证、外贸函电、国际结算、国际货物运输 与保险等专业课程的精品课程建设。以外贸公司实际工作流程为主 线，进行课程设计与改革，突出实训环节，强调教学做一体化，缩短 学生上岗时间，实现学习与工作的零距离，以进一步适应我院建设省 级示范校的要求。2.3推动多元化实践教学，探索专业实践特色专业人才的培养模式构建是高职创新的切入点。如何在教学过 程中实现实践性、开放性、职业性相统一，在于校内实训、校外实训、 顶岗实习三个关键

10、环节。构建“工学结合”的三位一体立体化实践 体系。校内的实验：第一学期到第四学期，我们要求学生在已建成的 国际贸易实训室基础上，加大实训课时，增强外贸单证教学系统、 simtrade外贸实习平台操作训练的功能；进一步推动专业实训室建 设，开发外贸单证、国际贸易实务、外贸综合实训指导书和 实训手册，并举办学院外贸技能大赛。校中厂的实训：通过直接引进 安平玛世公司，建立“校中厂” o要求我们学生第五学期能在教师和 企业外贸业务人员指导下开展业务，真正实现做中学；校外的实习： 第六学期继续紧密的与我院校外有一定规模的屮小型典型企业的合 作，进一步拓展稳定且运转良好的校外实训基地，强化实训基地顶岗 实

11、习功能作用。继续大力开拓校外实习实训基地。争取能与外贸公司、 工贸一体化企业、国际货运代理公司等签订校外实习基地协议，满足 我们学生实习的要求，也有利于进一步推动我们的教学。2.4构建多元的“课证融合”模式基于我院毕业生工作的方向多为我省中小外贸企业，这些企业 要求员工“一人多能”，腔任外贸公司多样性工作，所以我们也应该 鼓励学生考取多个外贸相关证书，如单证员、外销员、报关员、报检 员等，以适应外贸公司的实际工作需要，也为我们学生提供了更多的 出路和机会。2. 5提升师资是保障作为高职院校，我们要求教师既具有比较丰富的理论知识，又 具有丰富的实践经验。既是教师，又能做工程师、商务师、会计师。

12、目前我院国际贸易专业的专业教师，比较普遍的是从学校到学校的纯 学术型教师，没有企业的实际t作经验。所以，加快国际贸易专业师 资队伍建设，建设一支索质较高的教师队伍已显得十分紧迫。学校应 采取“走岀去”和“请进来”相结合的方式，推动“双师”素质教师 队伍的不断壮大。一方面，学校要求教师率先取得各种职业资格证书, 并定期轮流选派教师到企业一线熟悉业务，把握最新的外贸动态；另 一方面，学校可聘请外贸公司业务人员到校参与授课，进行指导实验 实训，建立一支稳定的校外兼职教师队伍。参考文献：1 江文高职国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究市 场论坛.2010 (10)2 窦建华论国际贸易专业人才培养模式创新.内蒙古财经学 院学报，2008 (1).3 曹娟对