浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学

1、    浅谈新课程背景下小学音乐欣赏教学    徐帅帅【摘 要】小学音乐教学中，以培养学生的审美能力为教学核心，借助音乐欣赏教学，采取科学的教学策略，能够有效的实现音乐教学目标。对此，本文简单分析了当前小学音乐欣赏教学存在的问题，探究了如何在新课程背景下，实施有效的小学音乐欣赏教学。【关键词】小学音乐;欣赏教学;兴趣g623.71       a2095-3089（2019）06-0129-01新课程背景下，要促进学生的全面发展，除了传统的语数外教学外，其他学科，例如音乐、美术、科学教学等也应该

2、被重视起来。在小学音乐教学中，音乐欣赏教学是重要的环节，旨在提高学生的音乐兴趣，带领学生感受音乐的魅力，培养学生的审美能力，小学音乐欣赏应该被教师重视起来，采用科学的教学策略施教。一、简单分析当前小学音乐欣赏教学存在的问题当前教育背景下，对音乐教学的重视度还是不够高，虽然在新课程背景下，小学副科的重视程度得到提高，但是在实际教学中，教师还是缺乏对教学新观念的认识。由于小学音乐教学的受重视程度没有得到有效的提高，教师在教学设计的时候就存在忽视，没有结合学生的兴趣特点和学习特点，科学的选择教学方式和教学活动。在上音乐欣赏课的时候，教师只是针对音乐歌曲，利用多媒体播放旋律和节奏，简单的分析一下音乐表

3、达的意境，阐述一下作者的情感，这样的音乐欣赏课，对于学生来说娱乐性质太强，缺乏教育目的，学生的审美能力无法在这样的教学模式下得到培养。二、探究新课程背景下如何进行有效的小学音乐欣赏教学1.改变教师的教学观念，重视音乐教学。新课程背景下，教师应该改变教学观念，充分的认识到音乐教学在学生成长发展中的重要作用，深化自身对音乐教学的理解，提高自己的专业教学能力。教师一边需要重视音乐教学，做好教学设计，灵活的运用教学方式，一方面，通过各种途径，提升自己的音樂教学素养，以足够的专业知识引导学生学习音乐知识，培养学生的音乐审美能力。教师将音乐教学重视起来之后，首先需要设置科学的教学目标，将最新教学政策和教学

4、目标结合，指导教学行为;然后，教师需要明确教学任务，在教学中落实教学任务，并在任务执行的过程中反思、总结。另外，学校方面，也需要重视音乐教学，为教师教学提供相应的教学设备，多支持教师合理的教学策略。2.善用多媒体，提高学生学习兴趣。随着信息技术发展，新课程背景下，多媒体教学已经成为了一种流行的教学方式，运用多媒体教学，能够有效的激发学生的学习兴趣，帮助学生理解相关知识。教师需要做个教学观念与时俱进的教师，自己在课后学习多媒体操作知识，为学生制作精美课件，为学生提供丰富的教学资源。在小学音乐欣赏教学的过程中，教师借助多媒体，为学生播放音乐歌曲，音乐视频等营造轻松的学习氛围，调动学生的积极性，然后

5、考虑到学生身心发展不成熟，人生阅历浅，很多音乐欣赏中选用的音乐歌曲所描绘的场景，学生理解起来比较困难，教师就需要利用多媒体展示图片、文字、视频等，帮助学生理解音乐所描绘的场景，引导学生对音乐进行剖析，体味歌曲表达的情感。3.善用教学方法。由于学生充满强烈的好奇心，容易被新鲜的事物吸引，容易对旧事物失去兴趣，所有，教师要在教学中灵活的运用多样教学手段，使学生对音乐欣赏教学课堂充满新鲜感。在音乐欣赏教学中，可供教师选择的教学方法多种多样，例如有上文提到的多媒体教学、组织学生自主讨论学习、组织学生角色扮演等，教师需要仔细研究音乐教材内容，结合学生的兴趣特点和教学任务，选择合适的教学方法。有的音乐欣赏

6、课，适合让学生自己自主学习，有的音乐欣赏课适合结合多媒体进行教学讲解，有的音乐欣赏课又适合以教师讲解的形式呈现。总之，教师需要结合实际情况，灵活运用教学方式。4.突出学生主体性。新课程背景下，强调教学要尊重学生主体性，教学设计要充分保证学生能够参与到课堂学习中，小学音乐欣赏教学要充分响应新课程背景下的教学要求，在教学中为学生创造更多参与音乐欣赏的机会。例如，在学习唱给妈妈的摇篮曲的时候，教师就可以借助多媒体，课前制作简短的动画，演绎歌曲中描绘的场景，在课堂教学中结合音乐播放展示“妈妈”睡着，“我”为妈妈披上小花袄的简短动画视频，然后组织学生自主讨论歌曲表达了什么情感，引导学生深入欣赏音乐，使学生结合多媒体教学视频、音乐旋律和实际生活，多方面欣赏音乐。另外，音乐欣赏教学中需要为学生留出一定的时间，让学生聆听音乐，自由想象。每一节音乐欣赏教学课堂如果有充足的时间的话，教师完成教学任务之后，就可以在最后几分钟播放音乐歌曲，放松学生心情，强化学生自主欣赏音乐。三、总结综上所述，新课程背景下，小学音乐课被重视起来，教师需要改变以往的教学观念，做好音乐教学设计，在音乐欣赏教学中灵活的运用多样的教学方式，结合教材内容和学生的学习特点运用合理的教学策略，组织教