初中英语口语教学中小组合作学习模式的运用探究

1、    初中英语口语教学中小组合作学习模式的运用探究    陈娅摘要：小组合作学习模式在初中英语口语教学中的运用，可以有效地改变当前口语教学不受重视、学生口语交流表达能力低下的现状。因此，初中英语教师应当在课前自由对话环节、情境对话环节以及课外实践活动的过程中，积极地运用小组合作，促进学生英语口语表达能力的提升。关键词：初中英语；口语教学；小组合作：g632 ：b ：1672-1578（2017）07-0096-01口语是语言学习的重要组成部分。有学者研究表明：在语言的使用过程中，听说占比75%，而读写则占比25%，由此可见，语言表达能力于学生而言的重要

2、性。当前，世界经济一体化的发展，对学生的英语表达能力提出了更高的要求。这就要求教师在初中英语的教学中，应当重视学生英语口语表达能力的培养，促进学生英語综合素质的提升。1.当前初中英语口语教学现状当前，初中英语口语教学不受重视，这是普遍存在的问题。很多教师在英语教学的过程中，往往都是将重点放在学生的英语读、写能力上，学生的口语表达能力低下，有些学生在学习英语之后，连最基本的、简单的英语问候都不会。这样的教学现状，在农村初级中学的教学显得更为普遍。在农村地区，别说是学生，连部分教师的英语表达能力都显得格外低下。这样的教学现状，将会影响学生英语综合水平的提升。2.小组合作学习模式在初中英语口语教学中

3、运用的作用本文中，笔者提出将小组合作学习模式运用于初中英语的口语教学，有其目的性：首先，学生口语表达能力需要在不断的沟通和交流中方能得以提升，而小组合作则可以为学生的口语交流和表达提供机会；其次，新课程改革倡导以学生的体验为核心，而小组合作学习模式的运用，则可以充分体现学生主体性的特点。而在初中英语口语教学中，小组合作学习模式的运用，有其鲜明的优势和作用：2.1 有利于强化学生主体地位的培养。新课程改革强调：教师在教学中，应当形成以学生为主体、教师为主导的教学模式。小组合作学习模式当中，学生是一切学习活动的主人，而且小组各个成员共同为目标的实现而进行明确分工和共同进步，也使得学生的主体性得到有

4、效发挥。学生在合作当中更愿意承担责任，能够掌握学习的自主权，也可以进一步激发学生的学习兴趣和动机，改变过去灌输式的英语口语教学模式，让学生的主体地位得到真正实现，并构建起师生平等合作的和谐关系。2.2 有利于促进学生口语表达能力的提升。众所周知，语言表达能力的提升，得益于不断的交流和表达。初中英语口语学习中涉及到大量的英语知识，而知识的学习需要理解运用以及内化，以便更好的巩固记忆和内化知识。小组合作学习的方式能够让学生在其中进行思维和情感的交流，找到恰当的学习方法，提高学生的英语口语学习能力。3.初中英语口语教学中小组合作学习模式运用的有效性对策结合以上分析可见，当前初中英语口语教学不受重视是

5、普遍存在的问题，而小组合作学习运用于口语教学中，则可以很好地改变当前初中英语口语教学的现状。那么，在实际的口语教学过程中，教师该通过怎样的手段，将小组合作学习模式有机地运用到初中英语口语教学中呢？3.1 自有对话环节的小组合作。笔者在初中英语的教学中，习惯于在课前的自由对话环节，给学生创设对话的氛围和机会。在自由对话环节，小组合作学习模式的运用显得格外重要。在课前自由对话环节，教师可以引导学生以小组为单位展开针对日常生活情景的表演或者是英语对话，侧重于对英语口语技巧的训练对所学英语知识的应用，最大化地发挥小组合作的应用价值。在课前自由对话环节，教师要加强自身的指导，同时要注重把握学生对话的方向

6、，这需要教师能够提前为学生布置任务，以便教师能够让学生在课前通过小组合作的方式来做好表演或者对话之前的准备工作，如果在小组合作中遇到学生难以解决的问题，还可以寻求教师的帮助，能够更好地确保英语口语训练的质量。而自由对话的话题，可以是热点事件，也可以是一些简单的问候、人物介绍等，对于促进学生的语言交流和表达能力的提升具有积极的作用。3.2 创设小组对话情境。创设情境对话，是英语口语教学的有效手段。在情境教学法的应用当中，为了提高教学方法应用质量，需要采用小组合作的方式来让学生更加轻松地在特定的语言情境当中学习到相关的英语知识，而且学生在小组学习当中能够根据特定的语言情境来创造性地展开角色表演和情

7、景对话，并且在小组合作当中取长补短，发挥出每一位学生的主体作用和创造力，有效巩固和提高口语教学质量。3.3 在课外实践活动中运用小组合作。对于英语的教学而言，教师不应当将教学活动局限于课堂上，而应当通过课外实践活动的举办，给学生创造很好的语言环境。在课外实践活动的举办过程中，为了使实践活动显得更加的有意义，教师可以通过小组合作学习模式的运用，提升实践活动的效果。如英语角的创设，英语口语竞赛活动、演讲、戏剧表演等，都是提升学生语言交流和表达能力的有效手段。总而言之，口语是英语教学的重要组成部分。而当前初中英语的教学中，由于受到传统应试教育理念的影响，很多教师忽视英语口语教学，最终影响了学生口语表达能力的提升。针对这样的教学现状，笔者认为