2022年小班主题活动方案苹果和桔子

1、.主题：苹果和橘子很多苹果、一个梨剥桔子内容与要求：1. 区分常见水果的特点，感知它们明显的差别；2. 培育良好的卫生习惯和爱吃水果的好习惯；主题导入环境：1、苹果树 2、水果篮主题导入活动区：1、新奇的水果：为水果篮中的水果涂上相应的颜色（在肯定范畴内涂鸦）2、硕果累累：布艺制作的树，让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树；活动与指导：在与材料的互动中幼儿不仅积存了与主题相关的体会， 而且生活才能上也有所提高；区域活动集体活动环境出现家园共育硕果累累：布艺制作的树，让幼儿尝试用不同的方法将苹果挂上树；新奇的水果：为水果篮中的水果涂上相应的颜色（在肯定范畴内涂鸦）1、摘苹果（科学）2、大苹果（艺术

2、）3、香香的水果（科学、社会）4、水果全家福（科学、艺术）水果篮；布艺苹果树带宝宝去水果超市观看各种水果，勉励宝宝自己选购不同品种的水果；菊花朵朵开：幼儿尝试自己剥桔子，将橘子皮变成一朵 朵美丽 的菊花；5、酸酸甜甜的桔子（科学、语言）6、橘子船（语言、艺术）篱笆 墙边种 菊花让幼儿在家尝试自己动手洗水果、剥水果；相关活动： 非正式数活动运动集体活动：走走走跳跳娃（我运动、我探究、我欢乐 p150）.运动嬉戏：纸飞机（运 p82）拉个圆圈走走（运 p82） 运货 详细内容支配1、区域活动主题：苹果和橘子 名称：秋天的果实材料：颜料、色纸、涤纶纸玩法：用报纸揉团蘸上红色 / 橙色颜料，按压在苹果

3、树的枝干上提示：颜料不要太湿、幼儿玩时需穿上围兜；报纸揉团时需用力，否就块面太大；名称：种果子材料：kt板、钙塑板、橡皮泥、棍棒、即时贴玩法：幼儿可以用橡皮泥搓团放于小树上的镂空处，并用棒子滚平提示：取橡皮泥时不要太多或太少，指导孩子用多少拿多少；名称：大苹果材料：纸板、彩纸、胶棒玩法：幼儿自主选择喜爱的颜色，将其撕下黏在小苹果上，最终种到大苹果上；提示：观看幼儿是否能用大拇指和食指撕小片的纸；.2、集体活动活动名称：香香的水果（科学、社会） 适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特点；2、情愿在同伴面前大胆表述；重点： 能运用手、眼、鼻、嘴等感官区

4、分苹果和橘子明显的特点；难点：勉励幼儿大胆的在集风光前表述；活动预备：1、苹果和橘子各一盆；2、红、绿布袋各一个；3、好、剥好的苹果、橘子各一盆；4、热毛巾，碟子人手一个；活动过程：一、猜水果1、出示红、绿布袋；宝宝你们看，今日老师带来了两个美丽的布袋，是什么颜色？ 价值: 红色，绿色 -辨别颜色 .2、这里面都藏了一个水果宝宝，你们猜是谁呢？（让个别幼儿上来摸布袋；）3、宝宝可以来摸摸它，看看它长的怎样？价值: 勉励幼儿在集风光前大胆表述：圆圆的，光光的，硬硬的，软软的-进展触摸觉 .二、说水果1、出示苹果和橘子；来看看我们宝宝猜对了没有？（老师出示苹果和橘子）是什么呀？ 价值: 苹果和橘子

5、 -夸夸猜对的宝宝，激起幼儿活动的爱好. 我们和苹果宝宝，橘子宝宝问个好吧！价值: 培育幼儿的礼貌习惯 .2、分发苹果和橘子；我这里有很多的苹果，现在发水果了！你一个，你一个-我很多的苹果变成了很多个一；价值: 初步感知“很多”和“一”的关系 . 3、说说苹果和橘子；我们来说说你手里的苹果宝宝，橘子宝宝长的怎样？价值: 苹果圆圆的，硬硬的，红红的 -橘子也圆圆的，但软软的，绿绿的 -进展幼儿的触觉，视觉，嗅觉 .4、小结：原先苹果和橘子是两种不一样的水果，大小不一样，颜色不一样，摸上去感觉不一样，闻上去也不一样；那吃上去的味道一样吗？价值: 引起悬念，激起幼儿活动的爱好 . 可让幼儿说说； 价

6、值：苹果香香的，橘子有点酸有点甜-生活体会的回忆 .三、尝水果现在请你来尝尝苹果和橘子的味道，看看你说对了没有；教学延长：今日我们熟识了苹果和橘子，知道它们很多不一样的地方，有颜色、味道，大小-那你们仍吃过或者看到过别的水果吗？它们有什么小隐秘？下次，你可以告知我或你的好伴侣，好吗？活动名称：小乌龟去看爷爷（语言 ） 适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、初步懂得故事内容，知道苹果开花结果的过程；2、尝试学说简短的语句；活动预备： flash活动过程：一、完整观赏 flash出示小乌龟：猜猜小乌龟去哪里 .二、懂得故事提问：1、小乌龟给谁送苹果树 .2、小乌龟用什么方法把苹果树送给爷

7、爷的.3、争论：苹果树有什么变化 .三、说说学学勉励幼儿边做动作边大胆表达“走啊、走啊”；活动名称：水果全家福（科学、艺术 ） 适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、学习 3 以内手口一样点数，并所出总数；2、能区分明显的大小差异，有初步的大小概念；活动预备：1、每三人预备三个大小不同的同种水果（苹果、桔子、香蕉、梨等）；2、记号笔、剪成五官的即时贴和彩色绉纸如干、装扮好的部分水果宝宝；活动过程：一、熟识苹果一家三口；1. 一起演唱歌曲我家有几口；2. 苹果一家一共有几个？（勉励幼儿手口一样点数，并说出总数）3. 它们分别是谁？为什么？（勉励幼儿大胆表达） 二、装扮水果一家；1. 请

8、幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子；2. 引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家；3. 老师依据幼儿的叙述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最终再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结； 4幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮；5引导幼儿相互介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子；.活动过程：酸酸甜甜的桔子适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、让幼儿在摸摸、闻闻、尝尝等嬉戏中，体验和感知桔子的不同；2、尝试自己剥桔子品尝，学会与他人共享；活动预备：1、除桔子外的其它具有明显特点的水果各一；2、与幼儿人数相等的各种

9、桔子；3、魔术袋一只； 4、粘贴用的材料； 5、幼儿常见的水果图片活动过程：一、猜猜说说师：出示一个魔术袋：今日啊有一群水果宝宝来我们班做客了，你们来猜猜看他们是谁呢？ 二、摸摸闻闻1、师：今日来的最多的水果宝宝是谁呢？（桔子）2、每位幼儿拿一只桔子观看：桔子的颜色？外形？大小？幼儿自由表述，师准时总结：桔子有的是绿色的、也有的黄色的；外形呢是圆圆的扁扁的；有大的也有小的；3、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？闻闻有什么味道？ 三、剥剥尝尝1、师：桔子可以怎么吃？师勉励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小碗里；2、引导幼儿观看一个桔子是有很多瓣的；师在幼儿剥桔子时可以借助儿歌“桔子、桔子圆

10、圆，剥开变成小船；小船、小船开开， 开到宝宝嘴里边”激发幼儿的爱好；3、品尝桔子的味道，说说品尝后的感觉；引导幼儿共享、品尝别人剥的桔子；活动名称：摘苹果适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班.活动目标：1、初步尝试看标记进行分类，积存分类体会；2、在嬉戏活动中体验秋天丰收的欢乐；活动预备： 苹果树（树上分别挂有红、 黄和绿及大、 小不同的苹果） 篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子如干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）重难点： 尝试看标记进行分类；活动过程：一、情形导入：1、以请幼儿为“旺旺水果店”进货为由导入；可是，果园很远我们怎么去呢？2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗

11、？哪里不一样？（分发车票） 二、乘汽车：1、“嘟嘟 - ”汽车开来了（出示红、绿汽车标记） 问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样 .哪里不一样？2、乘车：引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车开头检票了 -；（乘客伴侣们， 再有一分钟，汽车就要出站了，请大家坐稳、扶好，）嘟嘟汽车开了；三、摘苹果：1、苹果园到了，看：树上有多少苹果呀？（很多）；它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）；我们一起来摘苹果吧；2、幼儿摘苹果：勉励幼儿想方法摘下高处的苹果 沟通：你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？ 装苹果：1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色，分别把自己摘的苹果装入篮子；2 、检查是否有装错的苹果

12、五、运苹果1、引导幼儿想方法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上2 、开汽车把苹果运到水果店；活动名称：装水果篮（科学、语言 ） 适合主题：苹果和橘子.适合年龄：小班活动目标：1、能够区分“ 1”和“很多”，感知“ 1”和“很多”的关系；2、尝试动手操作，识别常见的水果；活动预备：1、水果篮剪纸如干；2、粘贴材料：幼儿熟识的各种水果的图片如干；3、实物水果篮一个、多种实物水果如干；活动过程：一、装水果1、老师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少苹果；2、老师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个连续装；装完说一说有多少橘子；是怎么装成的；（体验“ 1”到“很多”得过程）二、贴

13、水果1、观看水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨） ，说说名称；2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和很多梨（香蕉）的水果篮；三、开水果店1、相互介绍蓝里的水果是怎样由“ 1”变“很多的”2、选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果；活动名称：籽儿吐吐（科学、语言） 适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、观看画面内容，说出自己的想法；2、知道很多水果里都有籽，吃水果时要吐籽；活动预备：1、故事情节课件；.2、各种洗净的常见水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）；活动过程：一、看看说说1、看看说说各种水果的名称，谈论各自爱吃的水果；2、猜一猜这些水果有什么；（出示老师预备水果

14、，让宝宝们说一说）小结：水果宝宝好吃又有养分，我们宝宝要多吃这些有益的水果；二、看图争论1、图一：小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚；（1） 小猪们在吃什么？（2） 哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？（3） 木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎么样？2、图二：小胖猪头上长出一棵树来；（1） 猜一猜：小胖猪把木瓜籽吃下肚后，可能会发生什么事情？（2） 要是头上长出一颗木瓜树会怎样呢？（3） 想一想：头上真的会长木瓜树吗？为什么？3、图三：小胖猪的大便里很多木瓜籽；看一看：木瓜籽被吃进肚子后，最终会到哪里去？小结：小胖猪肚子里的木瓜籽最终被冲走了，小胖猪不用再担忧木瓜籽会长成大树了

15、；三、说说尝尝1、想想常吃的水果里有没有籽（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等），逐一切开看一看它们里面，长得什么样；2、尝尝这些要吐籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）小结: 我们在吃这些有籽的水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）的时候要记得把里面的籽给吐出来；附故事：小猪们今日吃的点心师木瓜，大家刚吃了几口，小胖已经全吃完了；小猪们观察小胖的桌子上光光的，就问： “小胖，你的木瓜籽呢？” “全给我吞下去了” ；“不好啦，木瓜籽到小胖的肚子里去了！”小猪们惊叫起来；木瓜籽怎么能吃呢？有的说： “说不定小胖会生病，快请医生来开刀吧！ ”有的说：“木瓜.籽会在肚子里长大，或许明天小胖的头上就会长出一颗木

16、瓜树！”“头上长树？那可怎么上幼儿园？不是连睡觉也睡不了了吗？”到了晚上小胖当心翼翼地睡上床，一动也不敢动，好不简洁等到天亮，赶忙往头上一摸， 咦！什么也没有；就在这时，他觉得肚子有点疼，赶忙跑到厕所去大便，低头一看：哇！马 桶里全是木瓜籽！小胖对着木瓜籽说声“再见” ，就去冲水，只见木瓜籽随着水流一下子全冲走了；小胖最终松了一口气，高兴奋兴地上幼儿园去了；活动名称：大苹果（艺术） 适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动目标：1、引导幼儿学习在肯定范畴内画不相交且颜色不同的圆；2、学会目测，进展手眼和谐的才能；活动预备：活动预备 盘子外形的图纸每人各一张、毛笔每人一支、各色颜料如干、范画、实物

17、活动过程：一、引发爱好1、你们知道吗 .我们的娃娃家要来客人了，你们看看我给客人预备了什么好吃的？（出示苹果）2、苹果是什么外形的（圆圆的）苹果是什么颜色的（有红的、黄的、绿色的）3、苹果要洗洁净才能吃，所以我把洗过的苹果放在了盘子里，可别再弄脏了；二、引导幼儿学习在肯定范畴内画多个圆1、那圆圆的苹果放在什么外形的盘子里呢？（圆圆的盘子）2、盘子里有几个苹果呢？（ 2 个）小结：先找一个洁净的圆盘子，洗一个苹果（转一转，洗一洗）放进盘子里，留些空位，再洗一个苹果，（转一转，洗一洗）放在盘子里的空地方，可别让苹果滚出来哦！脏了可就不能带回家了；三、初步学会目测，合理支配画面，圆形不相交.1、我带

18、回家的苹果已经洗好放进盘子里，等下午就可以带回家了；你们的苹果放好了吗？2、提示幼儿先目测盘子的大小，用手空画几个苹果感觉位置；3、转圆的时候动作放慢，空出一部分画另一个苹果；4、引导幼儿圆与圆不相交，圆形都画在盘子里；5、苹果梗的添画；活动名称：菊花菊花朵朵开（艺术、） 适合主题：苹果和橘子适合年龄：小班活动要求：1、尝试用直线、横线与斜线表现秋天盛开的菊花，感知线条的不同方位；2、在种菊花的情形中感受秋天的美丽；活动预备：1、幼儿每人一份操作材料：旋彩棒（红、兰、紫、橘黄）、花茎（ 4 5 片）、固体胶、彩色水笔（咖啡色）、2 老师示范用背景纸、小兔玩偶一个、 ppt活动过程：一、演示与争

19、论（事先出示背景图）小兔：小伴侣你们好！我有一个很大很大的花园果园里的果树都长满了又大又红的苹果了，可是现在是秋天了，我的花园里却没有美丽的花，我的伴侣到我花园里来玩，怎么办啊？（种花）什么花喜爱在秋天里开放的呢？（菊花）小兔：那你们观察的菊花长的什么样？有些什么颜色？（幼儿来表述自己所见到过的菊花的颜色和外形）（播放多媒体）小兔：哦，原先菊花这么美丽啊，那我肯定要在花园里种上美丽的菊花；小兔：那请你们帮小兔的忙在花园里种上又大又美丽的菊花好吗？（好）老师和幼儿边争论边演示：要怎样才能开出又大又美丽的花朵来？（先洒点花籽抹浆糊；浇浇水、施施肥，叶子，叶子长大了，瞧，叶子长出来了； 粘贴好花茎；

20、再浇浇水、施施肥，花茎上开出一个圆圆的小花苞（老师画出圆形的花苞）这朵菊花开花了吗？（没有）我们来帮忙花朵开放好吗？“抱住花苞， 长呀长， 上面长，下面长，旁边长，斜斜的地方也要长， 菊花菊花开放了；”（教.师演示线条的画法）小兔：我的花园只有一朵菊花， 太少了，谁情愿再来帮我种一些开的又大又美丽的菊花？（请个别幼儿上来演示）二、创作要求：小兔：我的花园可大了，都要种上又大又美丽的菊花，你们一起来帮忙我好吗？种上美丽的菊花后，我就可以请我的好伴侣都来玩了；我现在去打电话邀请他们来，你们赶快去种菊花吧；三、尝试操作，观看指导1、引导幼儿先粘贴花茎，花茎上有没有花苞？2、观看幼儿在画线条时，是否从

21、花苞动身，启示花瓣少的幼儿添画花瓣；（谁的菊花开的大大的，花瓣多多的，小兔最喜爱）也可以用花朵的口吻：感谢你，让我开的这样美丽；（画好一朵菊花就准时夸奖幼儿）3、启示幼儿变换颜色画菊花； （红红的菊花开放了，黄黄的菊花开放了）4、小兔：我的花园里有这么多美丽的菊花了，小兔的好伴侣都来看了；小兔好伴侣有些谁？花园里可不能站，花要碰坏的，请站在栏杆外面； （引导幼儿在栏杆外添画） ；（启示幼儿大胆制造图像符号）四、展现作品，共享沟通1、小兔：感谢你们，我的花园真美丽；开了这么多又大又美丽的菊花（老师观看幼儿作品）2、小兔：这朵菊花我喜爱，它开的花瓣又大又多； （颂扬线条环绕圆点，长而密的花）对没有

22、环绕圆点画出的线条：哎呀：花瓣都要凋落了，真惋惜，（请幼儿上来补画或老师订正） 3、小兔的伴侣可真多啊，都有谁？（幼儿看作品表述）4、小兔：今日太感谢你们了，让我的花园开满菊花；你们都是我的好伴侣，来握握手吧；附：运动嬉戏 活动名称：送货活动目标 ：尝试使用不同推车载物保持物品平稳；.活动预备 ：供应四轮、纸箱小车、货物、小动物的家；活动过程：1、介绍嬉戏，引起幼儿的爱好；2、幼儿嬉戏： 幼儿扮演小司机，开着小车在三条不同的路（树林，小桥，山洞）中选择一条去小动物家送货，路上要绕过小树林或走过小桥或越过山洞，防止撞车、撞物，留意安全； 老师观看小小司机送货时遵守交通规章的情形，提示小司机一路上

23、要当心， 不能将东西掉下，每个小司机一次送一样货物，小司机可以尝试选择另二条路送货，货物送完为止；嬉戏重新开头时，幼儿换一种小推车尝试；规章：送完货物后要按三条返回的路径回来，以免幼儿碰撞；建议： 1、路线可逐步调整，可依据孩子的才能来添加障碍物；2、幼儿娴熟把握后可供应三轮的小推车，尝试载物过程中保持物品平稳；活动名称：欢乐跳跳娃活动目标： 仿照跳跳娃的不同跳动动作，体验仿照跳跳娃的乐趣；活动预备： 颜色圈如干、颜色发圈套在手腕上，扮演跳跳娃；活动过程：让幼儿听着音乐做做各种跳的动作；介绍嬉戏的玩法：选择自己喜爱的颜色发圈套在手腕上，听音乐跳到相应的圈内；幼儿嬉戏： 老师播放音乐，“跳跳娃”

24、随着音乐的节奏跳到与自己标记颜色相同的圈内； 其次次嬉戏开头前，老师将每种颜色的圈，各拿掉1 个； 第三次嬉戏再拿掉 2 个；要求幼儿想方法不让自己站在圈外；嬉戏终止： 嬉戏终止后，将发圈送仍到指定的框里； 嬉戏时，关注幼儿的安全，占圈时不推挤；活动名称：走走走 小班设计意图：在来园和放学时，常常发觉小班的孩子是由家长抱着，自己不愿走路，家长也反映孩子懒散不愿自己走，因此设计了本次活动，目的在于培育孩子自己情愿用小脚走路，利用小桥， 山洞为载体，练习一个跟着一个走，让孩子在详细直观、生动好玩的嬉戏中体验走路的乐趣；活动目标 :.1、体验在各种“路面”上走的不同感受，进展孩子和谐走的才能；2、在

25、尝试挫折中感知规章的重要；活动预备：1、场地设置：窄窄小桥，矮矮的山洞，小树林、小路等各种道路；2、运动材料：小书包每人一只；水壶、玩具、水果等如干；3、关键提问预设：1) 山洞这么低，头会撞到顶怎么办？2) 大家一起过过小桥时怎么样才不会碰撞？ 活动过程：一、探究预备今日我们要到森林公园去玩，路很远要自己走， 让我们先背上小书包，活动一下身体；抬抬腿、踢踢腿、弯弯腰、转一转；二、探究尝试1、幼儿自由结伴参观公园公园到了，我们先来参观一下，公园里有些什么？现在你们可以自己找一找，看一看；2、游公园 引导语：公园里有那么多可以玩的地方，你想到哪里去玩？（小桥、山洞、小树林等） 预设提问： 1）山

26、洞这么低，头会撞到顶怎么办？ 2）想想你能用什么方法饶过小树林？ 指导重点：1) 观看幼儿过小桥和山洞时方向是否一样；2) 提示幼儿一个跟着一个走；三、沟通共享1、沟通走小桥和过山洞的体会 预设提问：1) 你在公园里到过哪些地方？哪条路最难走？2) 你是怎样过小桥（山洞）的？ 3）大家一起过小桥时怎么样才不会碰撞？（争论规章） 2、小结：过小桥时要方向一样，不能走的太快，过山洞时要弯下腰；四、体会提升幼儿背上物品再次钻山洞过小桥； 预设提问：大家都要过小桥、钻山洞，用什么方法就不会撞到一起了？ 指导重点：1) 可以选择几样物品放在书包里背着走；2) 一个跟着一个向前走；五、放松整理擦擦汗，整理

27、小书包后回活动室；活动名称：跳跳娃.设计意图：卡通片跳跳娃中活泼、俏皮的跳跳娃模样深深吸引着小伴侣；小伴侣会常常仿照着跳跳娃的样子蹦蹦又跳跳；小班运动的关键体会中要求小伴侣尝试各种跳，为此老师预设了跳跳娃这个活动，让小伴侣通过尝试各种不同的跳法，体验运动嬉戏的欢乐；活动目标：1、仿照跳跳娃的不同跳动动作，体验仿照跳跳娃的乐趣；2、嬉戏中初步尝试解决困难的方法，感受帮忙别人的欢乐；活动预备：1、场地设置：宽大的软场地；2、运动材料：1) 各色（红、黄、蓝）贴标记及相应颜色的圈如干；2) 跳跳娃录音磁带； 3、已看过 dvd跳跳娃； 4、关键提问预设：1) 跳跳娃有些什么不同的跳法？2) 怎样不让你们的好伴侣站在圈外？ 活动过程：一、探究预备提问导入活动，回忆跳跳娃的情节；随着跳跳娃主题音乐做仿照动作；二、探究尝试自由尝试仿照跳跳娃；引导语：跳跳娃最