《老鼠娶新娘》大班语言教案

1、泥南镇中心幼儿园20162017学年下期大班语言活动教案老鼠娶新娘 教师：唐利利活动设计思路： 本班幼儿年龄大多都在5-6岁之间，根据本班幼儿年龄特点设计此次活动，上学期我们班就开设了表演区，幼儿对这个区角十分感兴趣，所以这学期我们就延续了这个区角，幼儿在区角时可以自主表演，这学期通过观察，我发现部分幼儿扮演起了新娘和新郎的角色游戏，他们对此也比较感兴趣。通过抓住幼儿的兴趣点，我选择了老鼠娶新娘这个故事，这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，故事中也蕴含有较好的教育价值，让幼儿通过故事明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的，引导幼儿学会扬长补短。且故事画面具有浓郁的“中国风”，其

2、中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗，让幼儿更多地了解到中国的传统文化。活动目标：1. 理解故事内容，明白任何事务、人物都不是完美的，都有自己的强弱，引导幼儿学习扬长补短。 2. 理解和认识动词：照、遮、吹、挡、打洞、抓 3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。 活动准备： 1. 欢庆音乐一段。 2.老鼠娶新娘PPT课件、太阳、乌云、风、墙、老鼠、猫的图片3.故事背景音乐一段。 4.汉字卡片：太阳-照；乌云-遮； 风-吹； 高墙-挡；老鼠-打洞； 猫-抓；取长补短 活动重点：理解故事内容,明白没有人是最强的道理,从而能够意识到自己的长处和短处。 活动难点：通过故事内容，明白扬长补短

3、的含义。活动过程： 一、活动导入，引起幼儿的兴趣1.欣赏唢呐演奏的喜庆音乐。今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？ 幼：讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情 师：今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！ 2.出示花轿图片，引发幼儿对故事的想象。 提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上了花轿，当了新娘。3. 分别出示最强新郎的图片，提问幼儿到底会选谁？ 师：美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？我们一起来听一听。 二、欣赏理解故事1.一边欣赏幻灯片，一边听故

4、事。2.讲故事（边讲边演示图片，故事背景音乐轻轻响起） 提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他都有什么本领？3.教师小结：他们都有自己最强的地方，分别是，但是没有人是最强的。 3、 理解事物之间的强弱关系1.讨论：你有没有最强的地方？ 师：小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。4.讨论：你有没有不强的地方： 师：每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！师：我

5、们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示字卡。 小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。 （四）幼儿猜想故事结尾：美叮当最后嫁给了谁？1. 教师引导幼儿猜想故事结尾。（找不到最强的，就找自己喜欢的）教师给出故事结尾（再次播放喜庆的音乐）讲述故事结尾 师：世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起） 2.游戏：抢绣球 游戏玩法：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！其余幼儿组合朋友圈抢绣球。（朋友圈的步调应一致） 五、延伸活动区域游戏中继续玩抢绣球的游戏。附儿歌：小白菜，地里黄老鼠村，老村长村长女儿美叮当想找女婿比猫强太阳最强