北师大数学二级下册第七八单元教材解读

1、北师大版数学二年级下册课标、教材、学情解读课标、教材、学情解读黄冈学校二年级数学组第七单元第七单元 时、分、秒时、分、秒数学好玩数学好玩第八单元第八单元 调查与记录调查与记录新课标（第一学段目标）新课标（第一学段目标）知识与技能经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以 内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和 平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步

2、感受不确定现象。数学思考能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中 ，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。解决问题 能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与态度在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇

3、到的某些困难，获 得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。二年级学生心理发展和认知规律特点1、二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。2、由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。3、二

4、年级学生也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。学情分析已学的相关内容已学的相关内容一年级上册一年级上册认识钟表认识钟表认识钟面上整认识钟面上整时、半时的时刻时、半时的时刻本单元的主要内容本单元的主要内容 认识时、分、秒，认识时、分、秒，知道知道1 1时时=60=60分，分，1 1分分=60=60秒秒体验时间的长短体验时间的长短识别钟面上的时识别钟面上的时刻与经过的时间刻与经过的时间后续的相关内容后续的相关内容三年级上册三年级上册 认识年、月、认识年、月、日，了解年、月、日，了解年

5、、月、日之间的关系日之间的关系了解平年、闰年了解平年、闰年认识认识1212时计时法时计时法与与2424时计时法时计时法七单元七单元学习内容的学习内容的前后联系前后联系 本单元学习内容分析 本单元是在学生初步认识钟表整时、半时本单元是在学生初步认识钟表整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。本单元包括三节内容：认识钟面上的几时几分，本单元包括三节内容：认识钟面上的几时几分，知道知道1 1时时=60=60分；体验时间的长短，知道分；体验时间的长短，知道1 1分分=60=60秒；了解秒；了解“作息时间表作息时间表”，体会并能说出经过，体会并能说出

6、经过的时间，培养遵守时间的好习惯的时间，培养遵守时间的好习惯。时时、分分、秒秒认识钟表认识钟表体验时间的长短体验时间的长短了解时、分、秒之间的关系了解时、分、秒之间的关系认识秒（认识秒（1 1分有多长）分有多长）认识分（奥运开幕）认识分（奥运开幕）时、分、秒的进率（奥运开幕、时、分、秒的进率（奥运开幕、1 1分有多长）分有多长）经过的时间（淘气的作息时间）经过的时间（淘气的作息时间）组织本单元学习内容的思路如下 1 1借助对时间长短的感受，初步体会时、借助对时间长短的感受，初步体会时、分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一分、秒的实际意义，可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密

7、切联系。些生活现象，感受时间与生活的密切联系。 2 2结合白己的生活经验与操作活动，认识结合白己的生活经验与操作活动，认识时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻，能时、分、秒，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之根据钟面说出经过的时间；掌握时、分、秒之间的关系，并能进行简单的时间单位换算。间的关系，并能进行简单的时间单位换算。 3 3结合具体情境，发展利用拨、数、画结合具体情境，发展利用拨、数、画图等多种策略解决问题的能力。图等多种策略解决问题的能力。 七单元学习目标教学重点:在具体活动中认识钟面。教学难点:准确读出钟面上的时间。课时安排建议内容建议课时奥运开幕（

8、认识分）11分有多长（认识秒）3淘气的作息时间（经过时间）各课时分析及教学策略各课时分析及教学策略学习目标1、结合奥运会开幕的现实情境，进一步认识钟面，认识分，知道分，知道1时=60分，初步体会时、分的实际意义。2、会正确认、读、写钟面上的时间 目的是引导学生认真观察、回顾并进一步了解钟面的结构，知道钟面有12个表示时间的数，认识时针和分针。结合拨钟表的操作活动，了解钟面上时针和分针分别是怎样表示时间的，并揭示二者之间的单位换算关系认、读并写出钟面是上所表示的、精确到分的时间。教学建议 首先引导学生观察主情景图并默读旁边的文字和钟面上的时间信息。教师可以提问：“从图中你知道了哪些数学信息？”引

9、导学生交流情境图呈现的是奥运会开幕的情境，奥运会开幕的时间是北京时间2008年8月8日晚8时08分。教师还可以进一步引导学生说一说晚上8时08分在钟面上是如何表示的。各课时分析及教学策略各课时分析及教学策略第二节 认识秒情境创设：第一个问题是认识秒针第二个问题是观察秒针走动第三个问题是记录1分内自己能做的事情，为辨别1分的长短积累活动经验。第四个问题通过比较数“60下”和60秒的结果，增强学生对1分长短感受的准确性教学建议 让学生观察钟面上的三根针，说一说它们有什么不同，以加深对秒针的认识，例如，三根针的长短不同，时针最短，秒针最长；三根针的粗细不同，时针最粗，秒针最细；三根针走的快慢不同，秒

10、针走的最快，时针走的最慢。各课时分析及教学策略各课时分析及教学策略第3节 经过时间 学习目标1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别于联系，会根据钟面得出简单的经过时间。2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念，逐步形成遵守作息时间的好习惯3、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。教学建议填一填，说一说教学时可以参考一下教学环节（1）教师首先引导学生观察主情景图，说说情境图的主要内容（2）根据钟面上的时间，在方框中填出淘气吃饭、收拾碗筷和上学时间淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？看一看，说一说。 （1）先引导学生看图说一说淘气是几点起床、几点开始吃

11、早餐的。（2）引导学生讨论、体会时间点和时间段两者之间的区别于联系。（3）让学生尝试解决问题。淘气吃早餐用了多长时间？画一画（1）引导学生看图（2）在上一个问题的启发下，让学生在书上给出的钟面上通过画图得出经过时间数学好玩“数学好玩”，这是92岁高龄的国际著名数学家陈省身老人在中国少年数学论坛的开幕式上，赠送给少年数学爱好者们的一句话。 学生首先对所学的知识有足够的兴趣。要让学生看到“好玩的数学”，比如在游戏中学习数学，讲讲数学家的佚事，将数学史引入课堂等，都能起到很好的效果。还可以向学生推荐一些数学科普类读物，开拓学生视野，启迪学生心智。其次，教学方法的使用要符合学生“好玩”的心理需求。上学

12、时间（综合与实践）学习目标 1.通过记录、讨论一周上学时间的实际活动，感受时间在日常生活中的作业，体验运用时间的知识和记录的方法解决简单问题的过程，获得初步的记录时间的数学活动经验。 2.在记录、讨论一周上学时间的实际活动中，了解一些初步记录数据的活动方法，初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。 3.结合上学时间的现实情境，发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力，并在解决问题的过程中，积累从头到尾思考问题的经验，并初步发展合作交流能力和反思意识。建议课时：1课时各课时分析及教学策略各课时分析及教学策略活动任务基于对情境图的思考与讨论，提出让学生实际记录一周上学路上所以时间的任务

13、要求议一议安排了三个问题，引导学生思考完成任务的思路和注意事项做一做在讨论的基础上，为了让学生能正确、顺利的时间记录任务，教科书安排了完成淘气的记录表的活动想一想主要目的是组织学生展示数据，引导学生对记录的数据进行思考，鼓励学生从中发现信息。重复的奥妙学习目标 1、在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律 2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。 3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣各课时分析及教学策略各课时分析及教学策略 首先引导学生观察主题图，说说图上有哪些物品，这些物品是怎样摆

14、放的。表示规律（1）同桌说一说各自发现的规律（2）表示规律（3）展示交流大家对规律的表示方式（4）启发学生思考已学的相关内容已学的相关内容一年级上册一年级上册知道分类的标知道分类的标准准体会分类标准体会分类标准的多样性的多样性本单元的主要内本单元的主要内容容 积累收集、积累收集、 整理数据的活动整理数据的活动经验经验识了解收集数识了解收集数据的简单方法据的简单方法会进行简单的会进行简单的数据整理数据整理后续的相关内容后续的相关内容三年级下册三年级下册 再次积累收集、整理数据的活动经验，用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现整理数据的结果第二学段第二学段条形统计图认识平均数复式统计图扇形统计图、

15、统计图的选择平均数的再认识八单元八单元学习内容的学习内容的前后联系前后联系八单元八单元学习目标学习目标 1、经历简单的数据收集和整理过程，体会运用数据进行表达和交流的作用，感受数据蕴含的信息。 2、了解调查的基本方法，能看懂他人对调查数据及结果的记录，会运用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查和收集、整理数据的必要性。 3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力，以及对数据调查活动的兴趣。课时安排建议内容建议课时数评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）2最喜欢的水果（记录调查数据）评选吉祥物（调查方法、记录调查数据学习目标1、结合举手和投票评选吉祥物的的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。最喜欢的水果（记录调查数据）1 1、借助为联欢会购买水果的情、借助为联欢会购买水果的情境，引导学生体会统计调查的必