人教七级上册第单元阅读《短文两篇》

1、18 短文两篇短文两篇蝉蝉贝壳贝壳作者简介作者简介 小思小思: :本名卢玮銮，祖籍广东番本名卢玮銮，祖籍广东番禺。禺。19641964年毕业于香港中文大学年毕业于香港中文大学, ,后后曾任教于多所中学和大学，有散文集曾任教于多所中学和大学，有散文集路上谈路上谈、日影记日影记、承教小承教小记记、不迁不迁、彤云笺彤云笺等作品，等作品，本文选自本文选自承教小记承教小记。席慕蓉席慕蓉 ：台湾女画家、诗人，祖：台湾女画家、诗人，祖籍蒙古，原名穆伦籍蒙古，原名穆伦席连勃。席连勃。19811981年出年出版诗集版诗集七里香七里香引起轰动，代表作引起轰动，代表作还有还有无怨的青春无怨的青春、写给幸福写给幸福等

2、。等。 作者简介作者简介字词积累 收敛（收敛（lin）：本课指收拢。）：本课指收拢。 颤颤(chn)动动 聒聒（聒聒（u）：持续嘈杂，本课指不停地叫。）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（宽恕（sh) ：宽容饶恕。：宽容饶恕。 短暂（短暂（zn） 卑（卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。）微：卑贱微小，地位低下。 一丝不苟：（一丝不苟：（gu）形容办事认真，连最细）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。小的地方也不马虎。 上苍：上天。上苍：上天。 把玩：拿在手中玩赏。把玩：拿在手中玩赏。蝉蝉 小思小思一只一只 的蝉的蝉谈谈作者对蝉的感情的变化？为什么会有这种谈谈作者对蝉的感情的变化？为什么会有这

3、种变化呢？变化呢？ 知知不休的叫声知知不休的叫声 烦烦 抑抑 蝉蝉 特殊的生命经历特殊的生命经历 思考思考 宽恕了那烦人聒聒宽恕了那烦人聒聒宽恕宽恕 扬扬 作者对蝉的态度是由作者对蝉的态度是由“烦烦”到到“歌颂歌颂”，为了赞扬故意先贬低，为了赞扬故意先贬低，然后再褒扬。这是一种写文章经然后再褒扬。这是一种写文章经常用到的一种手法常用到的一种手法先抑后扬先抑后扬，也叫欲扬先抑。也叫欲扬先抑。其意在进行前后其意在进行前后对比，突出后者。对比，突出后者。 “为了延续生命，必须好好活着。为了延续生命，必须好好活着。 哪管哪管90年，年，90天，都不过要好好的活过。天，都不过要好好的活过。” 蝉蝉的生命

4、意义是什么呢的生命意义是什么呢 不管生命如何短暂，不管生命如何短暂， 必须要好好地活着。必须要好好地活着。体会句子的含义：体会句子的含义：“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒了那烦人的聒聒”， 怎么理解？怎么理解？秋天本应是收获的季节，可对于那在地下埋了17年、苦苦等待了17年的蝉来说，却意味着生命的结束。它曾那么执着的等待，并且认真的活着，用自己的生命提醒人们珍惜生命，我们又有什么理由不能够容忍它一个夏天的聒噪呢？这里作者对蝉的同情、惋惜、敬佩，更有反思与感恩。布置作业 1.课外搜集一些关于热爱生命、对生命执著课外搜集一些关于热爱生命、对生命执著追求的名言

5、，抄写在语文积累本上。追求的名言，抄写在语文积累本上。 2. 拓展阅读：老舍的拓展阅读：老舍的母鸡母鸡 加深理解先加深理解先抑后扬的写作手法。抑后扬的写作手法。贝壳贝壳 席慕蓉席慕蓉朗读课文 要求：响亮，准确，有感情要求：响亮，准确，有感情 一枚一枚 的贝壳的贝壳此句感悟到自己的生命尽管有限，但还此句感悟到自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此更要把自己力所能及的要多一点，因此更要把自己力所能及的事情做得更精致、更好些。事情做得更精致、更好些。这么精美的一枚贝壳，引发了作者的哪些联想 ？“比起贝壳里的生命，比起贝壳里的生命，是

6、不是也应该用是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？更仔细、更加地一丝不苟呢？”贝壳结尾说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”? 作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己仔细、执着、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。所以此处的“固执”“简单”表面看带有贬义，实际表达了作者执著而单纯的美的愿望和追

7、求。 同同异异1.1.都是由一个小小的都是由一个小小的“物物”引发对生命的一些感悟。引发对生命的一些感悟。2.2.对于生命的理解，都比较积极、认真。对于生命的理解，都比较积极、认真。3.3.对于对于“物物”的描写都做到了细致入微，笔调清新的描写都做到了细致入微，笔调清新而自然。而自然。1.1.蝉蝉是先抑后扬，是先抑后扬，贝壳贝壳是直入主题。是直入主题。2.2.蝉蝉对于生命的感悟是不管生命短暂还是长久，对于生命的感悟是不管生命短暂还是长久，都要积极面对，好好地活着；都要积极面对，好好地活着；贝壳贝壳启示我们要把启示我们要把自己能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。自己能做的事情做得更精致、

8、更仔细、更加一丝不苟。3.3.蝉蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；义的阐发中，并没有直接表白；贝壳贝壳则明确提出则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。珍惜和惊叹的东西的愿望。归纳总结 这两篇短文都从细小、具体的事物中这两篇短文都从细小、具体的事物中让我们感悟出深刻的人生道理，引起了我让我们感悟出深刻的人生道理，引起了我们对生命意义的思索。昙花一现，在其一们对生命意义的思索。昙花一现，在其一瞬之灿烂；流星一闪，在其一倏之壮观。瞬之灿烂；流星一闪，在其一倏之壮观。岁月永恒，人生苦短。让我们珍惜生命，岁月永恒，人生苦短。让我们珍惜生命，珍惜生命，善待每一天，好好的活过，而珍惜生命，善待每一天，好好的活过，而且应该尽自己所能让生命更加精彩。这样，且应该尽自己所能让生命更加精彩。这样，才能使我们在回忆往事的时候，才不至于才能使我们在回忆往事的时候，才不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧。的碌碌无为而羞愧。布置作业 1. 收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自己去欣赏和品评。己去欣赏和品评。 2读写结合：学了这两