2021年秋学期教导处工作计划

1、2021-2022 学年秋学期教导处工作计划一、指导思想以 2021-2022年学校整体工作计划为指导，以提升高考成绩和高一高二全市联考成绩为目标， 以迎接新高考、 打造高效课堂、 培优提质为重点， 以师德师风建设为基础， 以精细化的课堂教学效率监控为保证， 细化、 优化教学常规和相关评价方式， 强化教学过程管理， 埋头苦干、 争先进位， 继续稳步提高教育教学质量，提升学校的教学竞争力和社会影响力。二、工作目标1. 加强教导处日常管理工作， 使管理更趋于规范化、 科学化，努力提高学校的教学管理水平。2持续加强教师师德师风建设力度，强化教师责任意识与奉献精神。3细化过程管理，打造高效课堂，增强效

2、益意识。4. 以课堂为切入点， 重视教研活动的组织与开展， 做到教研活动主题化，进一步提升集体备课的质量。5. 继续加强多种形式的听课，关注与评价教师的业务成长。6. 重点做好两大工作： 一是高三的教育教学工作， 力争高考实现“三大突破”；二是做好新教材新课程的落地工作，尤其是做好各项衔接性的工作。7在培优工作上采取更大的力度，争取各方面更有力的支持，力争使我校在培优工作的机制能有一个较大的优化。8. 继续做好疫情防控和安全工作。三、主要措施（一）确定更为具体的教学奋斗目标确保教育质量稳步提升的同时， 高考成绩取得更大进步。 具体目标为：高考实现“ 6598 、四项突破”， “ 6598 ”即

3、一本上线率确保在65以上，本科上线率确保在98 以上； “四项突破”即： 清华北大考录取得实质性突破； 有更多的学生成绩突破600分以上；“ 985”“211”名校考录有新突破；艺考生在稳规模的基础上上线率和考录质量有突破。 高一高二全市联考成绩目标： 年级总分 “一分两率” 务必要进全市前三； 各科 “一分两率” 务必要进全市前三； 优生质量和数量要与学校规模相称。（二）顺利做好新教材新课程的落地顺利启动新高考综合改革， 从办学条件、 课程改革、 教学组织管理、生涯规划指导、高中素质评价等方面满足改革需要。各教研室要通过教研活动、 网络教研、 网络学习等方式， 积极思考探索新课改和新考改背景

4、下学科教学方法和教学策略； 教导处要及时收集我省新课改、 新考改方案， 根据省定方案， 结合学校实际， 及时制定出符合我校实际的课改考改方案， 并下发各教研室积极学习实施。- 3 -教导处尤其是要在各科教师的统筹调配、 各科课时量的合理 设置、生涯规划和心理健康课的正常开设、 新教材的线上与线下 培训等方面做好具体细致的安排，同时要在教师中间积极营造“解读新课标，共研新高考”的良好学习氛围。（三）优化培优措施，加大培优力度暑假期间，结合教育局对我校培优工作提由的新要求，教导处进一步优化了学校培优工作方案。该方案结合我校实际，从观念转变、目标设定、班级设 置、培养模式、师资配置、培养措施、存在的

5、困难以及对上级教 育主管部门的建议等方面提由了优生精细化培养方案，力争在今年高考中，无论是文化课考生还是艺考学生，在高分学生和名校 学生的数量能够再创新高， 在名校考录上有突破，实现教育高质 量、可持续发展。1 .优化三个年级的教师配置。 为了实现在安排现有的师资时 一定要坚持“全校一盘棋”“三年一贯制”的基本思路，我们在安排2022届高三年级的教师时，努力做到了优质师资向高三倾 斜的同时，预留由了高一高二每个年级两个特尖班的教师配置， 确保从高一到高三的特尖班都有相对均衡的优质师资。2 .优化管理措施。一是组建特部，加强管理力量。从高一到高三，每个年级都单独设立了一个特部，并任用年富力强的教

6、师担任特部年级主任。 二是减少课时量。高三特尖班A每位教师 只代一个班的课，以满工作量计算，以便让其集中精力做好研究 教材试题、上课和辅导学生的工作。三是想尽一切办法抢时间，加强度。在高一高二特尖班的管理上，我们准备借鉴兄弟学校的 经验，利用星期六上午和星期天下午时间，加快特尖班、尖子班的教学进度，确保尖子生有充足的复习时间能吃得饱、消化了。在具体的安排上，高一、高二特尖班A,周末及寒、暑假不休息， 随同高三学生作息，正常上课，开展辅导。四是对特尖班A进行 单独管理与考核。对特尖班A进行单独管理，设置独立的教学进 度和教学计划，设置独立的教学时间， 独立进行试题命制和考试 安排，采取独立的教师

7、考核制度。 根据实际情况，实行强化训练， 加大训练强度，增大密度，使之常态化。在考核特尖班 A的班级成绩时，对标市内兄弟学校最强的班 级；在考核特尖班A教师的成绩时，拟采取进一步单列条款来修 改完善现有的考核制度，力求既能体现由特尖班教师的工作价 值，又能督促特尖班的教师创先争优，快由成绩、由好成绩。3 .强调团队作战，挖掘内部潜力。 一是尽最大可能减少或 避免特尖班因任课教师各自为战， 挤压学生自主学习的时间和空 间而造成巨大的内耗的不良现象。 二是加强三个年级的特部之间 的沟通与交流，初步尝试与摸索特部一体化管理的经验。（四）打造精彩课堂，提升课堂效能1 .转变理念与方法，倾力打造精彩大课

8、堂。把握课堂教学改革核心内涵，构建高效课堂教学模式，就必须以课堂“教”与“学”改变为突破口，坚持“以生为本”的教学理念，不断优化 课堂教学各环节，稳步推进以“自主研学” “问题突破” “拓展提升”为特征的课堂教学环节， 通过“个体自学” “同伴互学”“问题导学” “微课助学” “以评促学”等途径，形成学科化流 程再造。在课堂上，聚焦提高学生“学习力”，强化学习态度、 方法、习惯、能力等方面的指导，重视培养学生创新、实践、合 作、探究能力。2 .以听评课为抓手，继续坚持打造高效课堂，用榜样来引 领理念更新与教法升级。通过五个课堂督导小组的听评课活动， 教导处的“每周听课综评”、每月“教改先锋”等

9、活动，进一步 促进教师转变理念、转变教法，努力做到“把课堂还给学生，把 空间留给学生”，促进教与学的更好融合， 促进学生自主学习能 力和思维品质的提升。(1)继续落实上学期制定的学校课堂教学评估方案， 将行政领导五个听课小组的听课评价纳入课堂教学评估，每学期根据五个课堂督导小组的打分按照一定比例来确定等级，对确定为“优秀”等级的老师进行表彰奖励，以做到“课堂教学大比武” 常态化、分散化、更真实地反映老师们的课堂教学现状， 同时也 进一步增强教师对此项工作的的重视程度。(2)通过多种途径，充分发挥听评课的作用，进一步放大 听评课的效应，挖掘领导听课的附加值。一是由位教导处的三位主任轮流撰写每周听

10、课综评，及时评价且对课堂教学起到一定的引导作用。二是每月评选一名“教改先锋”，倡导新理念、新教法、新 学法，用积极的示范与引领来激发老师们参与教改的热情， 为本 学期开始的新教材新课程造势。在学期末对推荐的“教改先锋”-5 -进行奖励与宣传，对新教法进行推广。（五）提升学科组长自身的教研能力，继续加强学科组团队建设。以“增强责任意识，提升教研能力，挖掘团队潜力，助力目标达成” 为目标， 切实加强各学科组组风建设， 提升学科组的战 斗力。1. 重申学科组长就是学科组教学质量第一责任人的思想 ， 增强学科组长的责任意识、目标（联考、高考）意识与竞争意识。 针对部分学科组长工作热情不高的现象， 努力

11、提升对学科组长工作量的认定， 从多个方面、 用多种形式肯定学科组长的工作，激发学科组长的工作内驱力。2. 引导部分学科组长转变“重管轻研”的工作倾向，不断提升自身的教研能力。 其中重点做好以下三项工作： 一是主动及时发现学科教学中的问题， 有针对性地研究解决， 对改进教学产生积极作用； 二是及时分析学科教学质量， 提出改进教学质量的有效对策； 三是创设浓厚的教研氛围， 促进教学资源共享， 促进 伙伴共进。3. 加强学科组组风建设，增强学科组团队的战斗力。 一是学科组长能率先垂范， 并带领全组成员认真落实师德行为规范和各项教学常规； 二是在学科组内营造向上的工作氛围组内成员有积极的工作态度， 心

12、情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力得完成好学校布置的各项任务； 三是全组教师互帮互学、 团结 协作，凝聚力强，能够形成比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。（ 六）合力备考，为 2022 高考续写辉煌奠定基础1. 严抓备考方案落实，提升一轮复习质量 。指导 2022 届高三年级科学合理组织好一轮复习。 各学科要围绕 “一轮复习存在的问题”“这些问题产生的原因”以及“解决这些问题的对策”三个方面，从教学措施改进、复习策略优化、课堂效率提升、课后落实巩固、 培优辅差见效等方面提升一轮复习的质量。 要提高复习实效，夯实知识基础、思维基础、应试基础；要养成阅读习惯、书写习惯、思考习惯。同时需要

13、进一步理清思路，分清新授课和复习课的界限； 要研究高考命题趋势， 注重课堂教学的建构、诊断、 探究和分层； 需要自编教学资料， 外用资料要巧取、 适度、控制；要指导学生学会反思。 通过有效的措施， 推动高三备考工作科学、规范、有序、高效开展，营造良好的高考备考氛围，增添备考信心和激情2. 强考试研究，实现高效复习。 各学围绕考试说明组织讨论，及时反思教学得失， 调整修正教学内容。 各学课组要准确把握考试动态，及时关注外界信息， 充分利用网络优势，为高考命制高质量的模拟试卷。 全体教师要把优化课堂教学流程作为提高复习效率的突破口；广泛收集各种试题信息，筛选、重组、演变出适合学生的课堂训练； 严格

14、控制学生作业量， 保证学生有足够的订正、反思和总结时间。3. 加强校际交流， 突破发展瓶颈。 教导处在本学期对高三工- 7 -作着重做好服务，加强与兄弟学校之间的校际交流，做好信息搜集与整理，以突生复习备考的方向性、目的性和科学性；安排好高三年级的各类模拟考与分析； 安排好学生会和家长会； 做好高 三学生的的报考、档案整理工作；在高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究， 多予关注；进一步研究反思尖子生 培养中存在的问题和改进的措施，努力突破我校高考“高分不高”“优生不优”的发展瓶颈。（七）回应“五项管理”，提倡全面发展，促进学生健康 成长落实国家及省、市关于“五项管理”工作的各项规定

15、，根据 学校市“五项管理”督导反馈问题整改工作实施方案要求， 重点做好以下几个方面的工作：1 .在健康管理方面，开足开齐体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，高中每周2课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。2 .全面落实大课间体育活动制度 。每天统一安排30分钟的 大课间体育活动，每节课间应安排学生走由教室适量活动和放 松。组织全体学生每天上下午各做 1次眼保健操，建立学生体质 健康档案。认真组织并落实学校大课间活动实施方案，做好 18个模块的选课与活动组织，三个检查考核组严格实施学校 艺体大课间活动考核细则，努力使我校的大课间活动向规范化、 常态化与

16、特色化的方向良性发展，切实提高学生的健康素质， 促进学生的全面发展。3 .修改学校作息时间。 确保学生有合理的睡眠时间，促进学生的身心健康。4 .加强对课外读物的管理。 一是规范课外读物进校园， 二是 对学校图书馆的馆藏图书进行更进一步的仔细筛查。（八）细化安全检查，做好安全防范严格落实学校教导处安全检查制度，分块落实责任、细 化检查内容、规范检查流程。尤其是有坚持好“学科组、功能室 日常自查-学科组、功能室月末上交自查报告单-教导处月检查 -教导处向学校办公室上交安全检查报告”的安全检查流程，及时整改存在的安全隐患。（九）以教学工作为中心，加强处室自身建设，改善教辅服务质量在教导处干事人员锐减，且部分干事业务不熟练的情况下， 要进一步做到内部挖潜。针对上学期以来由于新手较多而导致的 一些工作的安排的前瞻性还不够强，处理疑难或复杂工作的能力亟待提高、一些重大节点的工作