2022中考化学复习计划

1、2022 年中考化学复习计划2022 年中考试题的特点：覆盖面广，注重基础知识和基本技能的考查， 体现基础性， 同时渗透了对学生运用化学知识、 技能和方法分析并解决简单问题能力的考查， 体现学科特点， 注重对科学探究能力的考查。 回顾历史，展望末来，把握当下，为了更好地迎接今年中考，结合我校学生的实际情况，制定中考复习计划。1、 指导思想以全日制义务教育化学课程标准（ 2022 年版） （下称 课程标准 ）为依据， 以 2022 年广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲 （下称 考试大纲 ）为指导，以人教版教材为依托，以学生为主体，采用讲练结合的教学方式，精心组织好中考复习。通过中考的复习，让学

2、生更牢固、更系统地掌握基础知识和基本技能， 运用化学知识、 技能和方法分析并解决简单问题的能力得到更好地提高， 能够更清楚、 熟练地从化学角度逐步认识自然与环境的关系， 更准确地分析和解释有关的社会现象； 通过中考的复习， 让学生的科学探究能力得到更好的提高， 学生科学地认识事物、 分析现象和把握规律的能力得到更好的培养； 通过中考的复习， 让学生的化学学科的能力（如：获取信息能力、分析综合能力、解决问题能力、文字表达能力）得到更好的提高。2、 整体思路采用三轮复习，第一轮复习以课程标准中五个一级主题为主线，结合考试大纲 ，进行考点梳理，并抓好落实，让学生掌握得更扎实、更牢固。第二轮采用专题复

3、习，分为五个专题开展复习，第一专题：图象题，第二专题：物质的检验与鉴别，第三专题：物质的推断，第四专题：探究实验，第五专题：化学计算。第三轮复习采用模拟练兵，查漏补缺。3、 时间安排第一轮复习计划用 24 个课时，从第日 5 月 11 日。具体安排如下：第一部分： 身边的化学物质。周，即从3 月 31 日 4 月 15 日。i 我们周围的空气1ii 水与常见的溶液1iii 金属与金属矿物 1iv 生活中常见的化合物 3v 练习与评讲2第二部分： 物质构成的奥秘。即从 4 月 16 日 4 月 22 日。i 化学物质的多样性17 周第 12 周，即从 3 月 31用 9 个课时，从第 7 周第

4、9个课时；个课时；个课时；个课时；个课时。用 4 个课时， 从第 9 周第 10 周，个课时；ii 微粒构成的物质1iii 认识化学元素1iv 物质组成的表示1第三部分 ：物质的化学变化。日 4 月 27 日。i 化学变化的基本特征1ii 认识几种化学反应1iii 质量守恒定律1第四部分 ：化学与社会发展。日 5 月 4 日。i 化学与能源和资源的利用ii 常见的化学合成材料iii 化学物质与健康iv 保护好我们的环境第五部分 ：科学探究。月 11 日。个课时；个课时；个课时。用 3 个课时，第10 周，即从 4 月 23个课时；个课时；个课时。用 4 个课时，第11 周，即从 4 月 281

5、 个课时；个课时；个课时；1 个课时。用 4 个课时，第 12 周，即从 5 月 5 日 5i 学习基本的实验技能1ii 完成基础的学生实验1iii 发展科学探究能力 2第二轮复习计划用 12 个课时，从第6 月 1 日。具体安排如下：第一专题：图象题第二专题：物质的检验与鉴别第三专题：物质的推断第四专题：探究实验第五专题：化学计算第三轮复习计划用 8 个课时，从第6月 15 日。具体安排如下：第一部分：二套模拟题训练第二部分：二次模拟考个课时；个课时；个课时。13 周第 15 周，即从 5月 12用 2 个课时；用 2 个课时；用 2 个课时；用 3 个课时；用 3 个课时。16 周第 17

6、 周，即从 6 月 2用 4 个课时；用 4 个课时。4、 具体做法1 以学生为主体，充分发挥学生学习的积极性和主动性义务教育阶段， 化学课程标准的基本理念和课程目标是： 面向全体学生， 关注每个学生的发展， 激发学生学习化学的兴趣， 帮助学生了解科学探究的基本过程和方法， 发展科学探究能力， 获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。 在复习中， 应面向全体学生， 让每个学生有更多的机会积极地、主动地参与学习。具体做法是：在第一轮复习时，对 5 个一级主题中各个二级主题的考点梳理时， 不能由老师包办， 而应当 以学生为主体，充分发挥学生学习的积极性和主动性，让学生自己整理，自己完成

7、，并在小组中进行交流、讨论，教师及时进行点评，并为学生解惑答疑。2 关注知识的内在联系，构建知识网络复习的目的之一，是帮助学生将所学知识进行内化，让学生更牢固、更扎实地掌握化学基础知识和基本技能， 更有效地进行知识迁移， 从而提高学生运用知识、 技能和方法分析并解决简单问题的能力。 所以， 在复习中，引导学生根据知识间的内在联系，将零星的、分散的知识进行归纳、整理，使之系统化、条理化、网络化，形成系统的知识体系。如在复习身边的化学物质时， 从空气的主要成分出发， 整理出关于氧气、 二氧化碳的性质、用途、实验室制法等的知识网络图；又如从物质的简单分类出发，整理出关于混合物、纯净物、单质、化合物、

8、氧化物、酸、碱、盐、有机化合物等基本概念网络；再如以药品的取用、加热、仪器的连接、实验装置的装配和选择形成实验技能的体系等。3 注重基础，狠抓考点不放松今年考试大纲强调“考试命题应该体现基础性” ，复习时应加强化学基础知识和基本技能落实，依据考试大纲的要求，狠抓考点不放松。根据考试大纲对5 个一级主题中的知识点所定目标层次，将“认识、理解、内化、模仿操作、独立操作” 目标层次的知识点作为重要考点抓好落实，不能有所遗漏。其中“身边的化学物质”有21 个考点，如：空气对人类生活的重要作用、 结合实例说明氧气二氧化碳的主要性质和用途、 氧气和二氧化碳的实验室制取方法、 自然界中的氧循环和碳循环、 水

9、的组成、 吸附沉淀过滤和蒸馏等净化水的常用方法、 溶解现象、 饱和溶液和溶解度的含义、 配制一定溶质质量分数的溶液、 溶液在生产生活中的重要意义、溶质质量分数的简单计算、金属的物理性质、常见金属的主要化学性质、防止金属腐蚀的简单方法、金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用、 废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性、 常见酸碱的主要性质和用途、用酸碱指示剂（酚帐 石蕊）和H试纸检验溶液酸碱性的方法、 食盐纯碱小苏打碳酸钙等盐在日常生活中的用途、 有机物对人类生活的重要性； “物质构成的奥秘”有13 个考点； “物质的化学变化”有13个考点； “化学与社会发展”有22 个考点； “科学探究”的考

10、点已融入到各主题中。4 加强训练，注重题型分析和解题方法指导对学生而言， 基础知识和基本技能的掌握， 科学思维能力的发展， 需 要通过习题加以巩固和检验。 在复习中可以帮助学生选择一些有真实情景的、符合学生认知特征的、具有一定综合性和开放性的习题让学生训练，教师及时进行点评，并为学生解惑答疑，避免教师的“一言堂” 。中考的试题千变万化， 可以帮助学生加强对题型的整理、 归类和分析，如“一点多问” ，即同个知识点尽可能有多个不同侧面的问题，又如“一题多用” ，一道题可以通过改变题干或者改变设问，以达到不同功用的目的， 通过这些题目的训练， 让学生更牢固、 更扎实地掌握化学基础知识和基本技能， 更熟练地掌握解题方法， 从而提高学生分析问题、 解决问题的能力。5 注意学科特点，重视实验复习化学是以实验为基础的一门自然科学， 每年中考对化学实验的考查所占比例都较大，一般在24 分以上。其命题都带有课本的影子，无论是实验基本技能，还是气体制取、性质验证、实验设计、评价和探究等，都源于书中实验或书中实验的变形、 组合、 改进和创新。 所以复习时要认真对待课本中的每一个实验， 特别是今年 考试大纲 中所列举的 7 个实验技能和 8 个学生实验， 要认真地抓好落实。 可以重做， 也可以利用多媒体教学等不同形