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文档简介

1、水和食用油的比较看颜色看颜色闻气味闻气味感粘度感粘度 不能将实验材料放入嘴中。不能将实验材料放入嘴中。 要在老师的指导下，触摸没有危要在老师的指导下，触摸没有危害的实验材料。害的实验材料。 不要打破玻璃器皿，如有破损，不要打破玻璃器皿，如有破损，及时向老师汇报。及时向老师汇报。实验要求实验要求 1.1.安静的实验：像科学家那样，安静的观察，安静的实验：像科学家那样，安静的观察，才能找到最细微的区别。才能找到最细微的区别。 2.2.有序的实验：在组长的带领下，每位同学都有序的实验：在组长的带领下，每位同学都参与其中，科学家做实验是很有条理的。参与其中，科学家做实验是很有条理的。 3.3.高效的实

2、验：将自己和组内其他同学的发现高效的实验：将自己和组内其他同学的发现简单的记录下来，作为你的研究成果。简单的记录下来，作为你的研究成果。 4.4.完整的实验：从领取材料，到收拾材料，由完整的实验：从领取材料，到收拾材料，由科学家们亲力亲为。科学家们亲力亲为。胶头滴管的使用方法胶头滴管的使用方法 1.1.拿起杯子，轻捏胶头，插入液体后，松拿起杯子，轻捏胶头，插入液体后，松开胶头。开胶头。 2.2.将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠将杯子移动到滴液滴处，取出滴管，靠近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。近纸，轻捏胶头，滴一滴液滴。 3.3.将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。将滴管放回杯子后，将杯子放回原处。温馨提示温馨提示 同时滴加同样分量的一滴水滴和一油同时滴加同样分量的一滴水滴和一油滴在同样的材料上，我们一共有三种滴在同样的材料上，我们一共有三种材料，所以要滴三次。材料，所以要滴三次。 滴油的滴管和滴水的滴管要分开使滴油的滴管和滴水的滴管要分开使用，不能混用，一名同学掌管滴油的用，不能混用，一名同学掌管滴油的滴管，一名同学掌管滴水的滴管。滴管，一名同学掌管滴水的滴管。猜测一下哪是水滴哪是油滴？ 报 纸 蜡光纸 玻璃板谁更重呢？水

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