4.2小苏打与白醋的反应教学设计

1、4.2小苏打与白醋的反应教学设计课例编号12学科小学科学年级五年级学期第一学期课题教科书小苏打与白醋的反应书名：科学出版社：湖南科学技术出版社教学目标出版日期：2020年7月教学目标：科学知识：知道小苏打与白醋的混合会产生新物质。科学探究：在“小苏打与白醋混合会发生什么现象”的问题下，通过小苏打和白醋混合，发现混合前的白色粉末、透明液体，混合后出现白色泡沫和气体，对气体检测判断其为一种不支持燃烧的 气体。前后对比，判断得出产生了新的物质。这种变化是产生新物质的变化。培养学生对比考 察、抽象判断的能力。科学态度STSE依据小苏打和白醋反应实验现象作出判断，尊重事实、尊重证据，理解科学的客观性。教

2、学重点：观察小苏打与白醋混合的现象，检测判断其产生不支持燃烧的气体，说明这种 变化是产生新物质的变化。教学难点：判断小苏打与白醋反应后产生的气体种类。教学过程时间教学环节主要师生活动同学们好！今天我们一起来学习小苏打与白醋的反应0同学们，今天的集中话题课堂老师带来了小苏打和白醋这两种物质 常见的物品，小苏打是一种食品添加剂， 小苏打，它是白色粉末状的固体小颗粒、 了，它是无色透明的液体、闻起来酸酸的很多同学都知道这两种物质是厨房里 比如，我们在蒸馒头的时候可以放一些 闻起来有刺激性气味。白醋大家更熟悉 那，“将小苏打和白醋这两种物质混合，会发生什么变化？会产生新物质吗？”这就是我们本节课要探究

3、的问题。 过渡语：接下来我们就一起观察将小苏打加入白醋中的实验操作及实验现象.视频1:探究学习片、天平（实验材料给特写镜头）1 .我们需要的实验材料有：药匙、小苏打、白醋、500毫升大烧杯、量筒、玻璃2 .首先，我们用量筒量取大约60毫升的白醋。在使用量筒测量液体体积时，刻 度面向自己，使量筒稍微倾斜，（拿起白醋试剂瓶）盛放白醋的试剂瓶也要倾斜, 使得白醋沿着量筒的内壁缓缓流入。（放回白醋试剂瓶）把量筒放在平稳的桌面（蹲上，待液面静止后，我们开始读数，注意，读数时，视线要与凹液面相平。下读数）,现在凹液面基本与60毫升刻度线相平，大约60毫升白醋测量完毕 把它倒入500毫升大烧杯备用。3 .接

4、下来，我们用天平称量5克小苏打。注意：使用天平称量药品的时候，要在 托盘上垫纸（放纸）。接下来调平衡（简单调），这时观察到指针以分度盘中间刻 度线为准向左右摆动幅度一样，此时天平处于平衡状态，可以使用。今天，我们 称量的是固定质量的5克小苏打，所以我们先用银子把游码拨到 5克处。（给特写）然后按照左物右码的规定，在左侧托盘内放小苏打，游码已经摆动，我们要 一点一点地加，好，现在指针以分度盘中间刻度线为准向左右摆动幅度一样，（给 特写）,天平平衡，5克小苏打称量完毕。游码归零（拿银子归零）。过渡语：同学们，接下来，我们就将称好的这 5克小苏打加入到60毫升的白醋 中，请大家仔细观察它们混合后有什

5、么现象？并思考产生新物质了吗？视频2:4.同学们，快看，小苏打和白醋混合后，我们观察到有大量气泡出现，烧杯中还 有一些混合液，而且白色粉末小苏打不见了。那，有大量气泡出现，说明生成了3分气体，那，它是什么气体呢？是空气吗？老师知道一种简单易行的方法可以验证 它是不是空气。我们都知道，点燃的小木条在空气中能够燃烧，我把它放在充满 空气的烧杯里，它会继续燃烧；把它放在小苏打与白醋反应后的烧杯里，它会继 续燃烧吗？我们试试看！（放）谀，熄火，这种现象说明了什么呢？钟5.解释：同学们，燃烧着的小木条在充满空气的烧杯中继续燃烧，而放在小苏打1分二、与白醋混合后的烧杯中却熄灭了 ,由此，我们可以推测小苏打

6、与白醋混合后产生 的气体不是空气，而是一种不支持燃烧的新气体。这种气体是什么气体呢？科学 家经过大量的研究最终确定了这种气体就是二氧化碳， 而且还证明二氧化碳的确 具有阻燃的作用。过渡语：好了，同学们！通过对实验的观察、比较、分析，我们知道了小苏打与白醋混合产生了二氧化碳，它是一种不支持燃烧的气体。从而说明小苏打与白醋混合 是一种产生新物质的变化。钟形成谀，同学们，在刚才的实验中，我们观察到小苏打与白醋混合除了冒出大量解释气泡，烧杯底音B还有一些混合液，这个混合液是否也是新物质呢？四、谀，有了，晨晨同学给我们推荐了一种神秘的紫色汁液，她说，这个紫色汁液应该可以帮助我们。那，我们试试看？我们把这

7、杯神秘的紫色汁液平均倒在 3个杯子里。然后，第1杯我们给它加拓展入大约60毫升的白醋，第3杯我们给它加入5克小苏打，会有什么神奇现象呢？认识谀，加入白醋的神秘汁液变红了，加入小苏打的神秘汁液变绿了。 那加入小6分苏打与白醋的混合液，神秘汁液会变成什么颜色呢？如果变成的颜色与它们俩都 不一样，是不是就可以说明小苏打与白醋的混合液也是新的物质呢？这个秘密由 你们来揭晓好吗？对了，我得把神秘汁液的配方交给你们。神秘汁液具实就是紫甘蓝汁！制作紫甘蓝汁的方法如下：将紫甘蓝撕碎，放钟在碗里，加入热水，用筷子搅拌，然后浸泡一段时间，得到的液体就是紫甘蓝汁啦！其实很早以前，科学家就发现了这个神秘的紫甘蓝汁的秘

8、密就是遇到酸性物 质，会变为红色；遇到碱性物质，会变为绿色，它可以作为判断物质酸碱性的大 然指示剂。看来，我们之前的实验结果与科学家的发现是一致的， 由此，我们也可以判 断白醋是酸性物质，小苏打是碱性物质。这样说来，这个神秘的紫甘蓝汁不但可 能帮助我们确定小苏打与白醋的混合液是否是新物质，还可以帮我们辨别生活中各种物质的酸碱性。真是太棒了！那，同学们，课后制作一杯紫甘蓝汁，开启你的探秘之旅吧！ 今天的课就上到这里，同学们再见！一、湘教版五年级上册科学期末复习选择题1 .（）与生锈有关。A.铁受潮B.铁被煨烧C.瓷盘的瓷少了一块 D.钉子打入墙内2 .太阳的热是通过（）方式传播到地面上来的。A.

9、热辐射B.对流C.热传导3 .火山喷发的熔岩来自（）。A.地壳B.地幔C.地核4 .（）不是由地球内部运动造成的。A.地震B.火山C.侵蚀5 .火山活动还伴随着丰富的地热，形成（）；海底火山爆发，甚至会形成一个新的（）。（）A.温泉，小岛B.温泉，海岛C.温泉，小山6 .地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来，易形成（）。A.沉积岩B.变质岩C.岩浆岩7 .关于地球内部，下列说法正确的是（A.地球内部温度高，压力大8 .地球内部温度高，压力小C.地球内部全是岩石B.地球内部是不断运动的）。C.冰川9 .下列说法正确的是（）A.地球内部是静止不动的C.地球内部有时禁止，有时运动1

10、0 不是地球内部运动造成的是（A.火山B.地震）不是地球内部运动引起的。11 .地球内部运动使地表形态不断发生变化，下列现象中（A.地震B.岩石的风化C.喜马拉雅山复一年的隆起12 .从火山的喷发情况和喷发物不能推断出的事物是（）。A.沉积的石、砂胶结与压合B.地球内部温度很高C.地球内有炽热的岩浆D.地球内部压力很大）。C.地震C.鹅卵石）。13 .下列自然现象中由地球内部运动引起的是（A.暴雨B.风化14 .（）的结构跟地球内部的结构相似。A.鸭蛋B.乒乓球15 .下列关于地震和火山的说法中，不A.地震是最为严重的自然灾害之一16 有些地震发生前是有前兆的C.火山喷发会污染空气、烧毁森林D

11、.火山喷发有百害而无一利 15.（）不是铁生锈的条件。C.接触空气D.盐水B.火山喷发必定引发地震D.以上答案都是错误的）。A.潮湿B.干燥17 .下列说法错误的是（）。A.火山喷发有时会伴随发生地震C.有些风景区是火山喷发形成的18 .下列情况下，铁钉最容易生锈的是千耀的空芝植物油L墓储水C.18 .下列物体中，不会生锈的是（A.铜B.塑料19 .产生新物质的变化是（）。A.蜡烛熔化B.木材做家具20 .铁生锈后，会变（）。A.坚硬B.松软D.|一植物油）。C.铁C.铁块变铁水D.铁钉生锈C.银白色A.铁水变钢锭B.压扁饮料罐C.往澄清的石灰水中吹气D将白糖加热至熔化22 .铁钉生锈属于（）

12、。A.物理变化B.化学变化C.没有变化D.物理变化和化学变化23 .下列哪个与其他的不同（）。A.水的三态变化B.铁钉生锈C.食物发霉24 .与铁生锈无关的因素是（）。A.水分B.空气C.温度25 .将燃烧的细木条伸进小苏打和白醋混合后的玻璃杯中，细木条（）。A.继续燃烧B.燃烧更加剧烈C.立即熄灭26 .我们完成实验观察蜡烛燃烧前后的物质变化情况后，我们发现（）。A.蜡烛燃烧后没有产生新的物质。B.蜡烛燃烧后产生了水和二氧化碳。C.蜡烛燃烧后只是形态变化了。27 .把点燃的火柴放入呼出的气体中，火柴会（A.继续燃烧B.燃烧的更旺28 .火通过哪些方式把热传递给烤火的人？（）A.热传导B.对流

13、、热辐射29 .我们用铁锅炒菜是利用了热的（）。A.热传导B.热对流30 .下列现象中，（）与地球内部运动无关。A.火山喷发B.四季的形成31 .潜水艇是通过改变自身的（）来控制沉浮的。）。C.立即熄灭C.热传导、对流、热辐射C.热辐射C.地震A.大小B.轻重C.体积32 .逃避打手游戏中，下列说法正确的是（）。A.打是刺激，逃是反应 B.逃是刺激，打是反应C.无法确定33 .收到外界的刺激，兔子的耳朵就会（）的。A.耳朵贴到背脊上B.竖起来34 .从触碰实验可以知道，蚕对外界刺激（）。A.有反应B.无反应C.有剧烈反应35 .能够保护我们的脑的骨是（）。A.四肢骨B.躯干骨C.颅骨36.大脑

14、有很多皱褶，是因为（）。A.增加大脑表层面积，储藏更多信息B.增强大脑抗弯曲能力C.减小大脑体积和重量37 .有关大脑的说法中，错误的是（）。A.左大脑半球支配右侧身体的运动B.右大脑半球控制左侧身体的运动C.大脑右半球偏重于管理语言等功能38 .鱼螺变大时，鱼肚子会被鱼镖撑大，鱼就能上浮：反之，鱼会下沉。鱼是通过（）。A.改变自身的体积来控制沉浮的B.改变自身的重量来控制沉浮的C.拼命往上游或往下游来控制沉浮的39 .大小相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。A.轻的容易浮B.轻的容易沉C.沉浮情况一样40 .体积相同而轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。A.轻的容易浮B.轻的容

15、易沉C.沉浮情况一样41 .大小形状相同，轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是（）。A.轻的容易浮，重的容易沉B.轻的容易沉，重的容易浮C.沉浮情况一样42 . 一位同学做物体沉浮的实验时，把4个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以验证物体的沉浮与（）的关系。C.形状C.油A.轻重B.大小43 .马铃薯放在（）里会沉浮。A.清水B.盐水44 .火山喷发是一种自然现象。火山喷发时，温度极高的岩浆会冲出地表，形成炽热的（A.石灰流B.泥水流C.熔岩流45 . “浮沉子”是通过改变自身（）实现沉浮的。A.体积B.

16、重量C.颜色46 .下列几组，铁钉生锈最快的是（C.47 .关于沉浮的说法，与事实相符的是（A.马铃薯在水中沉，在其他液体中也是沉48 改变液体，能改变固体在它里面的沉浮C.自由浮在液面的物体受到的浮力大于它自身的重力48 .小金在给笔套沉浮子用橡皮泥配重时，先后在水盆中出现了下图中的三种状况，你会建议他在出现（）状况时就可以把沉浮子放进水瓶子里玩了。B. BA. AC. CD.无法确定49 .根据物体在水中的沉浮原理，我们发明了（）。A.鱼雷B.潜水艇C.雷达51.不同材料构成的物体，在重量相同的情况下，在水中的沉浮是（）。A.体积大的容易沉，体积小的容易浮B.体积大的容易浮，体积小的容易沉

17、C.无论体积大小，沉浮情况都- -样52 .按地震成因划分，目前世界上发生的地震主要属于（）类型。A.构造地震B.火山地震C.塌陷地震D.人工地震53 .地震裂度指地震造成的破坏程度，下列与地震裂度大小无必然联系的是（D.经济发达程度D.退耕还林A.震中距 B.震源深浅C.震级的大小54 .下列人类改变地表的活动有利于保护地表的是（）。A.大量开采矿产 B.围湖造田C.毁林开荒55 .由于温度变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，称为A.风化作用B.风蚀作用56.（）在不断地侵蚀着地表。A.风化B.流水C.气温57 .有关地表变化的说法正确的是（A.缓慢进行的

18、C.只有自然力量一种原因58 .下列属于自然作用改变地表的是（A.岩浆活动B.毁林开荒59 .下列说法错误的是（）。C.蒸腾作用）。B.不断变化的D.地震、海啸、泥石流等都会引起地表的变化）。C.开山修路A.火山喷发可能会形成火山岛、火山口湖等B.火山喷发只会给人类带来灾难C.火山地区多半有丰富的地热资源，常常分布着许多热泉和温泉60. 一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（）有关。A.大小B.轻重C.形状【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、湘教版五

19、年级上册科学期末复习选择题1. A【详解】铁在有空气和水的条件下会生锈，但生锈的速度很慢；在有水、有空气、有盐或酸的条件下很容易生 锈。根据铁生锈的条件，铁受潮与生锈有关。解析：A【详解】铁在有空气和水的条件下会生锈，但生锈的速度很慢；在有水、有空气、有盐或酸的条件下很容易生 锈。根据铁生锈的条件，铁受潮与生锈有关。2. A【详解】太阳的热通过直接 发射”的方式身周围传递，这种传递的方式叫辐射。热辐射不需要依靠 任何物体，它能穿过空气、玻璃等一些透明的物体。因为它不依靠任何物体，所以辐射即使在 真空里也能穿行。解析：A【详解】太阳的热通过直接发射”的方式身周围传递，这种传递的方式叫辐射。热辐射

20、不需要依靠任何物体，它 能穿过空气、玻璃等一些透明的物体。因为它不依靠任何物体，所以辐射即使在真空里也能穿行。3. B【详解】地幔顶部存在一个地震波传播速度减慢的层，由于放射性元素大量集中，蜕变放热，使岩石高温软化，并局部熔融造成的，很可能是岩浆的发源地。解析：B【详解】地幔顶部存在一个地震波传播速度减慢的层，由于放射性元素大量集中， 蜕变放热，使岩石高温软化，并局部熔融造成的，很可能是岩浆的发源地。4. C【详解】地表形态是内外力长期相互作用下不断地发展变化的结果， 形式多种多样。地球内力地质 作用改变地球地表形态，形成地震、火山、断裂和高原、低地、海洋， AB是由地球内部运动 造成的，C不

21、是由地球内部解析：C【详解】地表形态是内外力长期相互作用下不断地发展变化的结果，形式多种多样。地球内力地质作用改变地球地表形态，形成地震、火山、断裂和高原、低地、海洋，AB是由地球内部运动造成的， C不是由地球内部运动造成的。5. B【详解】火山是一种常见的地貌形态，由地下熔融物质及其携带的固体碎屑冲出地表后堆积形成的 山体。火山喷发时，会把地层深处形成的一些矿物带到地面；火山活动还伴随着丰富的地热， 形成温泉。海底火山爆发，解析：B【详解】火山是一种常见的地貌形态，由地下熔融物质及其携带的固体碎屑冲出地表后堆积形成的山体。火山 喷发时，会把地层深处形成的一些矿物带到地面；火山活动还伴随着丰富

22、的地热，形成温泉。海底火山爆 发，甚至会形成一个新的海岛。6. C【详解】略解析：C【详解】略7. A【详解】地球内部的圈层构造分为地壳、地幔、地核。地球的内部温度高，压力大，地球内部有炽 热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。解析：A【详解】地球内部的圈层构造分为地壳、地幔、地核。地球的内部温度高，压力大，地球内部有炽热的岩浆， 火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。8. B【详解】略解析：B【详解】略9. C【详解】地球内部的运动使地表形态发生不断的变化， 这种变化有时表现出来是很猛烈的， 像地震 和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。冰川不是地球内部运动造成的，所以

23、C符合题意。解析：C【详解】地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。冰川不是地球内部运动造成的，所以C符合题意。【点睛】本题考查地球内部，要求学生掌握冰JI不是地球内部运动造成的。10. B【详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的， 地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山 脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。喜马拉雅山年复一年的隆起是由板块碰撞挤压形成的，岩 石的风化不是地球内部运动解析：B【详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的，地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、 裂谷和海沟

24、等地形地貌。喜马拉雅山年复一年的隆起是由板块碰撞挤压形成的，岩石的风化不是地球内部 运动引起的。11. A【详解】火山是地下深处的高温岩浆及气体、 碎屑从地壳中喷出的现象，火山活动与地幔和地壳运 动有关，表明地球内部温度很高，地球内部压力很大，地球内部有炽热的岩浆，BCD®从火山喷发情况和喷发物能推断解析：A【详解】火山是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象，火山活动与地幔和地壳运动有关，表明地球内部温度很高，地球内部压力很大，地球内部有炽热的岩浆，BCD是从火山喷发情况和喷发物能推断出的事物；A沉积的石、砂胶结与压合是从火山喷发情况和喷发物不能推断出的事物。12. C【

25、详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的， 地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山 脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。由于海底地震、火山爆发、大滑坡、大塌陷等地质构造变 化而引起的巨浪所造成的灾解析：C【详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的，地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。由于海底地震、火山爆发、大滑坡、大塌陷等地质构造变化而引起的巨浪所造成的灾害我们称为海啸灾害。暴雨、岩石风化不是由于地球内部运动引起的。13. A【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构。 根据地震波在地下不同深度传播速度的变化， 般将地球内部分为三个同心球层：地核、地幔和地

26、壳。中心层是地核；中间是地幔；外层是地 壳。地球内部的结构如同鸭解析：A【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构。根据地震波在地下不同深度传播速度的变化，一般将地球内 部分为三个同心球层：地核、地幔和地壳。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地球内部的结构如 同鸭蛋。地壳相当于卵壳，地幔相当于卵白，地核相当于卵黄。14. D【详解】地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的 地震发生在地壳内，火山活动与地壳和地幔的运动有关。D火山喷发百害而无一利，错误，火山爆发产生的火山灰可是一解析：D【详解】地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核

27、三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地壳和地幔的运动有关。D火山喷发百害而无一利，错误，火山爆发产生的火山灰可是一种超级好的土壤肥料15. B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。通过实验发现，铁在潮湿有水、 有空气以及酸、碱、盐的环境下容易生锈。干燥不是铁生锈的条件。解析：B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。通过实验发现，铁在潮湿有水、有空气以及 酸、碱、盐的环境下容易生锈。干燥不是铁生锈的条件。16. B【详解】火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表 的一种最强烈的显示，火山爆发的地方地壳比较活跃

28、，火山是沿着地表薄弱的地方喷出的岩浆； 火山喷发有时会伴随发生解析：B【详解】火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强 烈的显示，火山爆发的地方地壳比较活跃，火山是沿着地表薄弱的地方喷出的岩浆；火山喷发有时会伴随 发生地震，有些风景区是火山喷发形成的，火山喷发不一定引发地震。17. C【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作 用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。根据对铁生锈条件 的认识，铁生锈的原因是空解析：C【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生

29、锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。根据对铁生锈条件的认识，铁生锈的原因 是空气和水共同作用的结果。选项C铁钉的一半放入自来水中，一半暴露在空气中，生锈条件最充分，最容易生锈。18. B【详解】金属的特性：坚硬、有光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差、容易生锈等。铜、 铁都是金属，在条件适宜的情况下会生锈。塑料制品不会生锈。解析：B【详解】金属的特性：坚硬、有光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差、容易生锈等。铜、铁都是金属， 在条件适宜的情况下会生锈。塑料制品不会生锈。19. D【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没

30、有新物质生成的变化， 化学变化和物 理变化的本质区别是否有新物质生成。【详解】铁钉生锈产生了新物质，属于化学变化；蜡烛熔化、木材做家具、铁解析：D【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本 质区别是否有新物质生成。【详解】铁钉生锈产生了新物质，属于化学变化；蜡烛熔化、木材做家具、铁块变铁水都是物质的形态发生了 变化，没有生成新物质，属于物理变化。20. B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。 铁生锈后，会变得松软，影响铁的使用性能，所以生活中要防止铁生锈。解析：B【详解】铁生锈是一种化学变化

31、，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。铁生锈后， 会变得松软，影响铁的使用性能，所以生活中要防止铁生锈。21. C【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的 产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、 产生沉淀物。往澄清的石灰解析：C【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；物质 发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。往澄清的 石灰水中吹气都产生了新物质，属于化学变化。22. B【详解】铁生锈是一

32、种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作 用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。解析：B【详解】铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。23. A【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的 产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。水的三态变化解析：A【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生；

33、物质 发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。水的三态 变化是物理变化，铁钉生锈、食物发霉都是化学变化，都有新物质的生成。24. C【详解】铁钉生锈需要氧气和水。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结 果。与温度无关。解析：C【详解】铁钉生锈需要氧气和水。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果。与温度 无关。25. C【详解】小苏打和白醋混合后产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体不支持燃烧。所以将燃烧的细木条伸进小苏打和白醋混合后的玻璃杯中，细木条立即熄灭。【点睛】二氧化碳气体无色无味、不支持燃烧、比空解析：C【

34、详解】小苏打和白醋混合后产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体不支持燃烧。所以将燃烧的细木条伸进 小苏打和白醋混合后的玻璃杯中，细木条立即熄灭。【点睛】二氧化碳气体无色无味、不支持燃烧、比空气重。26. B【详解】蜡烛燃烧的过程既有物理变化也有化学变化。蜡烛燃烧产生了新的物质二氧化碳和水，B正确。解析：B【详解】蜡烛燃烧的过程既有物理变化也有化学变化。蜡火燃烧产生了新的物质二氧化碳和水，B正确。27. C【详解】略解析：C【详解】略28. B【详解】热传导：是通过直接接触热量从温度高的物体转移到温度低的物体； 对流：是流体中温度 不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程； 热辐射：热

35、辐射是物体不依靠介 质，直接将能量发射出来，解析：B【详解】热传导：是通过直接接触热量从温度高的物体转移到温度低的物体；对流：是流体中温度不同的各部 分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程；热辐射：热辐射是物体不依靠介质，直接将能量发射出 来，传给其他物体的过程，热辐射是远距离传递能量的主要方式。火通过对流、热辐射方式把热传递给烤 火的人。29. A【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分 的传热方式叫热传导。根据对传热方式的认识，铁是热的良导体，传热性能好。铁锅炒菜时， 菜与铁锅直接接触，将热量解析：A【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递

36、给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式 叫热传导。根据对传热方式的认识，铁是热的良导体，传热性能好。铁锅炒菜时，菜与铁锅直接接触，将 热量传递给菜品加热，其传热方式是热传导。30. B【详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌，四季的形成与地球内部运动无关。解析：B【详解】火山和地震是由于地球内部的运动造成的;地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌，四季的形成与地球内部运动无关。31. B【详解】大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉

37、， 体积越大越容易浮。潜水艇能在水中自由地上浮或下沉， 是因为它在体积不变的情况下，能通 过改变自身的轻重来控制沉解析：B【详解】大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越 容易浮。潜水艇能在水中自由地上浮或下沉，是因为它在体积不变的情况下，能通过改变自身的轻重来控 制沉浮。32. A【详解】在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激， 并且会对这些刺激做出必要的反 应。逃避打手游戏中，打是刺激，逃是感受到打手动作而做出的反应。解析：A【详解】在日常生活中，我们随时随地会接受到各种各样的刺激，并且会对这些刺激做出必要的反应。逃避打 手游戏中，

38、打是刺激，逃是感受到打手动作而做出的反应。33. B【详解】略解析：B【详解】略34. A【详解】生物对外界的刺激会做出反应。如果用棉签轻轻触碰蚕的幼虫，它就会蜷缩起来，对外界 的刺激是非常的害怕的，所以A符合个题意。【点睛】本题考查蚕的触碰实验，要求学生掌握生物对外界的刺激会做解析：A【详解】生物对外界的刺激会做出反应。如果用棉签轻轻触碰蚕的幼虫，它就会蜷缩起来，对外界的刺激是非 常的害怕的，所以 A符合个题意。【点睛】本题考查蚕的触碰实验，要求学生掌握生物对外界的刺激会做出反应。35. C【详解】我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。人体骨骼，分为颅骨、躯干骨和四肢骨 3个大部 分。人体共有

39、206块骨骼，其中颅骨29块、躯干骨51块、四肢骨126块。能够保护我们的脑 的骨是颅骨。解析：C【详解】我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。人体骨骼，分为颅骨、躯干骨和四肢骨3个大部分。人体共有206块骨骼，其中颅骨 29块、躯干骨51块、四肢骨126块。能够保护我们的脑的骨是颅骨。36. A【详解】脑是人体中最重要的器官，大脑是脑的主要部分，它的体积相当于我们攥紧的双拳那么大。 大脑的大多数功能都是在大脑表层实现的，它的表面凹凸不平,有很多皱褶，这样能增加其表面 积，从而处理更多的信解析：A【详解】脑是人体中最重要的器官，大脑是脑的主要部分，它的体积相当于我们攥紧的双拳那么大。大脑的大多数

40、功能都是在大脑表层实现的 ，它的表面凹凸不平，有很多皱褶，这样能增加其表面积，从而处理更多的信息。37. C【详解】大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。即左大脑半球支配右侧身体的运动， 右大脑半球 控制左侧身体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，如语言、书写、数学、逻 辑；右半球则偏重于管理空解析：C【详解】大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身 体的运动。人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，如语言、书写、数学、逻辑；右半球则偏重于管 理空间概念等功能，如音乐、绘画、情感、技艺。38. A【详解】物体的排水量越大，受到的浮力也越

41、大。鱼鳏变大时，鱼的重量不变，体积增大，排开水 的体积增大，受到的浮力就会增大，鱼就能上浮；反之，鱼会下沉。所以鱼是通过改变自身的 体积来控制沉浮的。【点解析：A【详解】物体的排水量越大，受到的浮力也越大。鱼镖变大时，鱼的重量不变，体积增大，排开水的体积增大，受到的浮力就会增大，鱼就能上浮；反之，鱼会下沉。所以鱼是通过改变自身的体积来控制沉浮的。【点睛】掌握影响物体沉浮的因素。39. A【详解】体积相同的物体，质量越大，越容易沉，质量越小，越容易浮。因此轻的容易浮。解析：A【详解】体积相同的物体，质量越大，越容易沉，质量越小，越容易浮。因此轻的容易浮。40. A【详解】大小相同的物体，越重越容

42、易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉， 体积越大越容易浮。解析：A【详解】大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越 容易浮。41. A【详解】由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小没有关系。改变它们的轻 重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。大小相同的物体，越重越容易沉，越 轻越容易浮；轻重相同的物解析：A【详解】由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的 大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同 的物

43、体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。42. A【详解】不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量 相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。一位同学做物体沉浮的实验时，把 个大小相同的小球放入水中解析：A【详解】不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。一位同学做物体沉浮的实验时，把4个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规 律，这个实验可以验证物体的沉浮与轻重的关系。，所以A符合题意。【点

44、睛】本题考查沉浮能力，要求学生掌握沉浮能力。43. B【解析】【详解】略解析：B【解析】【详解】略44. C【详解】火山喷发是一种自然现象。火山喷发时，温度极高的岩浆会冲出地表，形成炽热的熔岩流。 此外，岩浆中压力极大的气体会带着岩石碎块和无数细小碎屑冲上天空，形成火山灰云。解析：C【详解】火山喷发是一种自然现象。火山喷发时，温度极高的岩浆会冲出地表，形成炽热的熔岩流。此外，岩 浆中压力极大的气体会带着岩石碎块和无数细小碎屑冲上天空，形成火山灰云。45. B【详解】重力大于浮力，物体就下沉；重力小于浮力，物体就上浮；重力和浮力相等时，物体就不 再上浮或下沉。 浮沉子”能够上浮和下沉是通过改变自

45、身的重力来实现的。解析：B【详解】重力大于浮力，物体就下沉；重力小于浮力，物体就上浮；重力和浮力相等时，物体就不再上浮或下 沉。“浮沉子”能够上浮和下沉是通过改变自身的重力来实现的。46. B【详解】金属生锈是常见的现象。金属生锈的主要原因有：在潮湿的环境里容易生锈；与空气接触 容易生锈；与酸、碱、盐等接触后容易生锈。所以图中把铁钉放在盐水中生锈最快。解析：B【详解】金属生锈是常见的现象。金属生锈的主要原因有：在潮湿的环境里容易生锈；与空气接触容易生锈； 与酸、碱、盐等接触后容易生锈。所以图中把铁钉放在盐水中生锈最快。47. B【详解】A.马铃薯在水中沉，在其他液体中也有可能是浮的，比如浓盐水

46、中。错误；B.改变液体， 能改变固体在它里面的沉浮，物体在水中的沉浮与构成液体的性质有关。当液体中溶解了足够 量的其它物质时，如盐解析：B【详解】A.马铃薯在水中沉，在其他液体中也有可能是浮的，比如浓盐水中。错误；B.改变液体，能改变固体在它里面的沉浮，物体在水中的沉浮与构成液体的性质有关。当液体中溶解了足够量的其它物质时，如 盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来，正确；C.当物体静止的浮在水面上时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反，错误；所以B符合题意。【点睛】本题考查物体在水中的沉浮情况，要求学生掌握物体在水中的沉浮情况。48. B【详解】“沉浮子”的原理：当我们用力挤压瓶子时，

47、笔帽里的空气被压缩，一部分水进入笔帽， 导致“浮沉子”排开水的体积变小，受到的浮力减小，它就下沉了；反之，当我们松开手，水 的压力减小，笔帽里的空气解析：B【详解】“沉浮子”的原理：当我们用力挤压瓶子时，笔帽里的空气被压缩，一部分水进入笔帽，导致“浮沉子”排开水的体积变小，受到的浮力减小，它就下沉了；反之，当我们松开手，水的压力减小，笔帽里的空气体积增大，“浮沉子”排开水的体积随之增大，受到的浮力也增大，它就浮上来了。B的沉浮子只需要一点点力的失衡就可以实现上浮或者下沉，所以出现B状况时就可以把沉浮子放进水瓶子里玩了。49. B【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关， 排开的水量越大

48、浸入水中的体积越大， 受 到的浮力就越大。潜水艇是根据物体在水中的沉浮原理发明的， 通过改变排出水和加水，改变 自身的重量，从而自由沉浮解析：B【详解】物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大浸入水中的体积越大，受到的浮力就 越大。潜水艇是根据物体在水中的沉浮原理发明的，通过改变排出水和加水，改变自身的重量，从而自由 沉浮。50. B【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。同体积的马铃薯比清水和食用油都重，所以应 该下沉，同体积的马铃薯比解析：B【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量

49、有关。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体 积的液体轻的物体，在液体中上浮。同体积的马铃薯比清水和食用油都重，所以应该下沉，同体积的马铃 薯比浓盐水要轻，所以应该上浮。51. B【详解】不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量和体积有关系。在体积相同的情况下， 重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物 体容易浮。AC说法错误；解析：B【详解】不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量和体积有关系。在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。AC说法错误； B体积大的容易浮，体积小的容易沉，正确，符合题意。52. A【详解】根据地震的成因，地震可分为构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震和人工地震。构 造地震亦称“断层地震”，地震的一种，由地壳发生断层而引起，波及范围大，破坏性很大， 世界上90%Z上的地震属解析：A【详解】根据地震的成因，地震可分为构造地震、火山地震、塌陷地震、诱发地震和人工地震。构造地震亦称“断