儿童意外事故原因及对策

1、儿童意外事故原因及对策近年来， 随着我国儿童意外事故发生率升高， 如何减少意外事故发生， 提高 儿童生存质量，已越来越成为 家庭、幼儿园乃至整个社会所关注的热点问题。 那么，是什么原因造成儿童意外事故增多？又应如何有效地预 防和避免呢？ 儿童意外事故增多的原因分析据1994年中国儿童状况分析报告显示，1岁4岁城乡儿童的死亡原因 中，意外事故排在第一位；而过 去导致儿童死亡的传染病等疾病的发病率逐渐 下降。造成目前这种状况的原因，我认为主要有以下三方面：1. 社会经济发展的两面性儿童总死亡率的逐年下降， 死亡原因排列的改变， 从一个角度反映了人类社 会的进步与发展。近些年来，随着新的检查手段、新

2、的治疗方法、新药、新疫苗 的不断产生，像肺炎、腹泻、破伤风、鼠疫、霍乱、肺结核等过去对儿童生命危 害很大的疾病， 现已被消灭和控制， 从而有效地降低了各类疾病对儿童生长发育 的影响。从另一角度看，随着社会经济发展，家用电器的普及，城市建筑的高层化， 交通工具特别是汽车的大量增加， 都成为威胁儿童生命安全的新因素。 近年来有 关部门对意外事故进行调查的结果表明， 在造成儿童意外事故原因中， 车祸的发 生呈逐年上升趋势。这一状况与日本和西方发达国家的情况极为相似。这说明， 社会经济的迅速发展具有两面性： 在儿童保健条件不断改善的同时， 各种危险因 素也随之增多，儿童发生意外事故的可 能性亦越来越大

3、。2. 儿童自我保护能力弱儿童意外事故发生率高， 除了外界的客观因素外， 一个不能不提到的因素是 儿童自身的弱点。儿童在判断 能力、应变能力及体力等方面远不及成年人，面 对突如其来的意外事故时， 很难及时做出正确反应， 容易导致 意外事故的发生。从生理特点来看，儿童的神经系统发育还不完善，尤其是视觉、 听觉、触觉 及运动机能的综合协调能力比较差， 对物体的方向性和空间位置的判断容易出现 错误。瑞典和日本的有关研究都表明， 儿童面对迎面而来的汽车常常不知道躲闪， 过马路只注意一个方向的车辆而不顾另一个方向， 对汽车车速的快慢缺乏正确的 判断力，误认为噪音小的汽车没有危险等等。 同时，儿童的肌肉组

4、织发育不完善， 手和腿部的肌肉组织力量小， 在进行一些大型游乐活动或由高向下跳时， 常常会 因力不从心而发生事故。 加之，幼儿的小脑平衡功能发育差， 不能正确判断视深 度，因此在行走、跑跳时容易摔跤、磕碰。从心理特点来看， 儿童具有好奇的特点， 对周围的事物和环境喜欢探索， 但 对危险因素缺乏认识。同时， 幼儿期的儿童有了明显的自我意识，独立性逐渐 增强，不愿处处受大人的保护。可见，无论是儿童的生理特点还是心理特点， 都使意外事故在他们身上发生 的可能性增大。3. 教育方式的偏差儿童意外事故发生率的高低， 与家庭、幼儿园的教育方式密切相关。 现在孩 子大都是独生子女， 从一生下来就被大人当宝贝

5、似地保护起来， 既怕饿着、 冻着 他们，又怕摔着、碰着他们；不少家长和老师“好心”地对儿童的一举一动都给 予保护，许多本该由儿童自己干的事全由他们代劳。 过多地对幼儿施行各种保护 性管理措施， 严格限制幼儿的各种活动， 教育孩子这也不能动那也不能动， 而忽 略从小对孩子进行安全教育， 树立起他们的安全意识， 培养他们的独立生活能力。 结果一旦面临突如其来的意外事故，孩子往往手足无措。培养自我保护能力：预防和避免儿童意外事故发生的有效途径 对引致儿童意外事故发生率升高的原因作进一步的思考， 就会发现， 立足于 变化了的社会经济条件， 从儿童自身的特点出发， 及早进行安全教育， 让他们了 解和适应

6、周围环境， 认识各类危险因素， 提高其自我保护能力， 是问题的关键所 在。具体来讲，应从以下几个主要方面抓起。1. 帮助儿童树立安全意识树立安全意识， 是培养儿童自我保护能力的重要前提。 教师和家长在日常生 活和教学活动中，要有意识地通过讲故事、读儿歌、看图画、看电视等形式，对 儿童进行安全教育， 让儿童树立起自我保护的意识。 比如， 我们在告诉儿童各种 物体的用处时应同时告诉他们这些物体可能带来的危险； 也可通过做一些小实验 让孩子认识水、 电、火等危险物体， 甚至可以让孩子亲身去体验一下装满热水的 杯子烫手， 电笔放在电插座中闪火花， 火柴可使纸燃烧等， 从而强化儿童的安全 意识。但在教育过程中，一定要避免采用恐吓的语言和手段，以免使 孩子产生 恐惧感，形成胆小怕事、畏缩不前的性格。儿童周围发生的意外事故， 也是我们教育孩子的生动事例。 例如，某个小朋 友玩滑梯时摔伤了， 老师可以利用这个事例， 引导小朋友议论为什么这个小朋友 会受伤，应该怎么做才可以使自己安全，不被伤害。同时，引导大家去想象受伤 小朋友的痛苦， 大家应该怎么去安慰他。 在提高儿童自我保护意识的同时， 培养 儿童的爱 心。2.