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文档简介
1、 教学目标：通过举办读书擂台赛，检测读书效果，引导孩子学会读书。教学重点：交流读书积累和读书感悟。教学过程：一、引入：这段时间我们都在读一本书，书名叫长袜子皮皮。全部读完的同学请举手。但是你有没有读懂呢？老师这节课就来考考你们，检查一下你们的读书成果，有信心接受我的挑战吗？那我们就开始吧！ 二、知识问答，精彩呈现。1、关于作者（必答题）长袜子皮皮这本书的作者是（ ）。大家都称她为（ ）。她的书出版了很多。代表作品有( )( )等。2、走进内容(抢答)（1）皮皮的爸爸是（ ） A 船长 B 大臣(2)皮皮从船上带走了两样东西，分别是小猴子和（ ）A大背包 B帽子(3)皮皮是个了不起的孩子，最了不
2、起的是她的（）。A力气 B健（4）皮皮送给老师的礼物是（ ）。 A金表 B鲜花（5）皮皮因为（ ）成了英雄。 A跳舞 B救人(6)皮皮喜欢写字吗 ） A喜欢 B不喜欢(7)尼尔松先生是（ ）。 A兔子 B猴子(8)皮皮说长大要当（ ） A海员 B海盗(9)皮皮的一双长袜子一只是棕色的，另一只（）色。A红色 B黑色(10)皮皮黑皮鞋，还是爸爸在（）时给她买的。A南非洲B南美洲3、故事再现(1)师：皮皮做了许多让我们觉得不可思议的事情,你们能绘声绘色地讲演出来吗?(2)生讲演故事，及时评价。（3）师：讲得绘声绘色，了不起啊！现在，我们的知识问答先告一段落，大家都回答得很好，看来你们已经读进了这本书
3、，了解了故事大意。不过，老师在这里要提醒大家，不光要读书，还要善于积累。三、知识积累 1、我最喜欢书中的这些词语：3.我最喜欢书中的这些句子（段落）：四、交流感受，真情告白读书重在积累，更重在思考有所感悟。读完了这本书，老师相信皮皮这个奇特无比的孩子已经走进了每个人的心中。你们应该也有许多心里话想要对皮皮说吧。下面，就请写下你想要对皮皮说的话，或你的读书感悟。 1、学生书写读书感悟。2、交流读书感悟。请把自己写的读给大家听。3、说得真好，说出了自己的心声。以后每读完一本书同学们都应及时写下自己的读书感悟。五、总结读整本书的方法。通过本节课的检测，老师发现同学们越来越会读书了。谁能告诉大家读整本书的方法。1、学生总结。2、出示阅读整本书的小锦囊：A、边读边画出关键词句，积累语言；B、了解故事，评析书中人物特点。 C、思考读书感悟。 六、课堂总结 通过这次读书知识竞赛，同学们收获可真不少。不但听到那么多精彩的故事，还了解了皮皮这个不同寻常的人物，更学到阅读整本书的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的
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