最新九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件

1、3 乡愁 乡愁是思念家乡的忧伤心情,可以说是中国诗歌中一个历久常新的主题,提起它,我们的脑子里就会涌现出许多有关乡愁的诗句,下面就请同学们交流搜集到的有关乡愁的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。（王维）花未。（王维）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）

2、故乡。（李白）九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件乡愁 余光中九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件 至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为誉为“艺术上的多产主义者艺术上的多产主义者”。其文学生涯悠远、。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。著名文集有评家、优秀翻译家。著名文集有白白 玉苦瓜玉苦瓜 、灵河灵河、石室石室 之死之死等。等。 余光中，台湾著名教授、诗人。余光中，台湾著名教授、诗人。

3、1928年出年出生于南京。祖籍福建永春，后定居台湾，因写生于南京。祖籍福建永春，后定居台湾，因写乡愁诗而被称为乡愁诗而被称为“乡愁诗人乡愁诗人”。余光中一生从。余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的的“四度空间四度空间”。九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头乡愁乡愁九年级语文上册 第一单

4、元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件比一比比一比,赛一赛赛一赛看谁能读出音韵看谁能读出音韵,读出感情读出感情 把握朗读基调（语气、语调）； 注意朗读节奏；注意朗读重音;调节朗读速度; 投入朗读感情(用心去读)。九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件品味欣赏: 乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感乡愁本是非常抽象、不可捉摸的一种情感,诗人又是通过什么具体可感的东西来表达诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的的? 这些意象各表达了怎样的情感？这些意象各表达了怎样的情感？ 诗人为什么要用这些意象表现自己的情感诗人为什么要用这些意象表现自己的情感

5、呢呢?九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡乡愁余光中小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在托物言志托物言志故乡之思故乡之思逐层推进逐层推进家国之情家国之情九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件拓展迁移拓展迁移: 学习了余光中老先生的诗学习了余光中老先生的诗,同学们能不能用形象的语同学们能不能用形象的语言即兴表达出你想家的感言即兴表达出你想家的感觉呢觉呢? 乡愁是乡愁是 乡愁是乡愁是 九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件 布置作业：下面是布置作业

6、：下面是 台湾诗人席慕蓉的台湾诗人席慕蓉的乡愁乡愁，根据分析现代，根据分析现代诗的方法，诗的方法， 学习这首诗学习这首诗 ，并说说，并说说 两者之间的两者之间的 同异同异。故乡故乡的的 歌歌/是一支是一支/清远的笛清远的笛 总总在在/有月亮的晚上有月亮的晚上/响起响起 故乡的面貌故乡的面貌/却是一种却是一种/模糊的怅惘模糊的怅惘 仿佛仿佛/雾里的雾里的/挥手别离挥手别离别离后别离后 乡愁乡愁/是一棵是一棵/没有年轮的树没有年轮的树 永不永不/老去老去九年级语文上册 第一单元 第3课 乡愁课件1 新人教版-新人教级上册语文课件同同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的 主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗。首都是抒情诗。异异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗广和深；余诗的结构比较