校园安全教育及创伤辅导观念

1、.校園安全教育及創傷輔導觀念推廣計畫壹、計畫緣起校園是兒童除了家中之外身處最常時間的場所，且根據統計，我國兒童意外事故發生的地點，校園僅次於家中，學校老師是最靠近兒童身邊的人，也最能即時預防兒童發生創傷事件並直接處理兒童發生創傷事件後所出現的問題，因此增進學校老師對於校園安全教育的知識刻不容緩，除此之外，當兒童經歷創傷事件時，兒童的家庭成員及最靠近兒童的其他成人，若能在創傷事件發生的當下，即時帶著對創傷觀念的正確認知並以此較適切的方式與受創兒童相處，提供兒童有效的支援系統及社會網絡，必能將創傷事件的傷害降到最低。 根據統計，新移民家庭的比例逐年上升，因此本會提出此推廣計畫，以校園意外事件的預防

2、及瞭解創傷兒童的心理及如何照顧創傷兒童為課程的主軸，期待透過安全知識的推廣，減少兒童在校園發生意外的次數，且站在保護兒童第一線的學校教師可以將此觀念推廣給新移民家庭的婦女，一同守護兒童的安全、減少意外事件的發生，並協助創傷兒童走過創傷的陰影。貳、計畫目標 一、增進老師對校園意外事件之預防的了解與重視。二、建立老師對兒童創傷的正確認知與觀念，進而正確協助創傷兒童走出創傷陰霾。參、計畫內容一、時間：96年12/7（五）、12/8（六）9：00-16：00，共12小時的課程。二、對象：高雄縣市幼稚園、托兒所老師三、進行方式：1.預計招收60名學員。2.以講授、討論、團體互動等方式進行。三課程內容：1

3、.第一天主題課程內容創傷兒童觀念推展一、認識兒童創傷（3小時）（一）創傷的定義及原因（二）創傷後產生的行為及情緒症（三）創傷兒童的復原過程二、如何協助創傷兒童（3小時）（一）與創傷兒童相處的方式：溝通技巧及媒材的介紹（二）如何協助創傷兒童舒緩創傷症狀：1.介紹如何使用兒童創傷重建遊戲書2.紓壓練習：照顧兒童及自己的情緒2.第二天主題課程內容校園安全教育一、事故傷害處理：（3小時）（一）校園常見的事故傷害（二）校園發生事故傷害的原因（三）如何預防事故傷害發生： 1.校園安全確認清單 2.兒童的服裝穿著與配備3.兒童行為規範教導（四）事故傷害發生後的因應方式： 1.醫療：u緊急傷病處理流程v針對兒

4、童受傷的部位需注意及觀察事項 2.法律：相關法規簡介：刑訴、民訴、國賠等等二、生命教育：（3小時）（一）生命教育的意義與重要性（二）生命教育的體驗（三）如何與孩子談生命教育：可運用的媒材、溝通技巧肆、評估方法一、量的評估1.評估方式1服務人次的統計。 2報名人數的統計（包含候補名單）。 3報名成員之消息來源的統計。（消息發佈的管道回報率）2.說明：從以上的評估可以看出課程宣傳的效益、課程的安排是否符合需求、課程的內容是否吸引人、服務的人次。二、質的評估1.評估方式1回饋量表：由參與之教師填寫2工作報告：由工作人員撰寫2.說明1回饋量表：由此評估可看出參與老師對於課程內容的安排及講師的演講方式是否滿意，並評估是否透過課程習得有關兒童校園安全以及如何與創傷兒童相處的知識。2工作報告：由工作人員針對講師對此次教學的滿意度、課程講授的執行過程及效益作整體的評量。伍、預期效益一、透過校園安全教育課程，讓教師能獲得有關校園安全預防之正確觀念，確實減少校園意外事件的發生，預計1