《电子计算机与多媒体》教学设计

1、?电子计算机与多媒体?教学设计教学目的：1、正确 ,流利地朗读课文。抓住“天之骄子、“秀才不出门 ,尽知天下事、 “十八般武艺等词语理解课文内容。2、初步了解电子计算机与多媒体的关系 ,感悟计算机技术飞速开展的趋势。3、培养学生阅读科普作品的能力。教学重点：说明电脑与多媒体的关系。教学难点：通过阅读 ,培养学生阅读科普作品的能力。教学过程：一、音像导入 ,揭示课题师：老师给同学们带来一组山水图片和一支柔美的乐曲 ,让我们一起来欣赏吧!(伴着轻音乐 ,教师播放衢州风光图片。)知道我们刚刚欣赏的是哪里的山水么?生：是衢州的美景。师：对 ,我们刚刚欣赏的就是我的家乡衢州的风光。我们遥远的嘉兴 ,却可

2、以饱览衢州名胜 ,是谁帮的忙呢?生：是电脑。师：对 ,今天我们就来学习一篇有关电脑知识的科普作品 ,题目是?生：电子计算机与多媒体。(师板书课题)二、初读课文 ,读懂大意1、学生自读课文师：我们先来读一读课文。在读课文的时候 ,你们准备对自己提些什么要求呢?生：读准字音 ,读通句子 ,了解课文大意。师：老师补充一点 ,边读边问问自己：每段话我都读懂了什么?并做上记号。2、逐段检查朗读 ,交流自己读懂了什么第一自然段：电子计算机开展的历史进程以及重要的地位。第二自然段：计算机成为像大脑一样的机器 ,人们称它为“电脑。第三自然段：集多种媒体的功能为一身的电脑 ,叫做多媒体设备。第四自然段：电脑与多

3、媒体的关系。第五自然段：多媒体设备的重要作用。第六自然段：电子计算机开展迅猛 ,会越来越神。三、再读课文 ,读出疑问师：把一篇课文读成几句话是一种本领 ,能从课文中读出问题更是高明。认真默读课文 ,看看你能发现什么问题。预设问题A：为何称电子计算机为“天之骄子?解题思路：师：从字面上该怎样理解“天之骄子呢?(从词语原意入手解词。骄子：父母溺爱骄纵的儿子。天之骄子：老天爷的宠儿。)师：我们常常用天之骄子来形容哪些人呢?(理解词语的引申意义。常常用来褒喻大学生。广泛引申为自强不息 ,令人骄傲 ,引以为豪的人物。)师：现在谁能说说为何把电子计算机称为“天之骄子呢?师：你能用另外一个词语来替换“天之骄

4、子吗?试比拟其优劣。预设问题B：“十八般武艺指什么?解题思路：师：从理解“天之骄子的过程中 ,我们知道解读词语最好从它原义入手。“十八般武艺的原意是指十七种古代的武器 ,外加徒手拳术。师：课文中的“十八般武艺又是指什么呢?(看 ,听 ,打 ,发 ,唱)原来师泛指多媒体设备的作用。师：你可以不用“十八般武艺 ,换一种表达的方式吗?感觉有何不同?预设问题C：如何理解“秀才不出门 ,尽知天下事?解题思路：师：谁能采用从词语原意解词的方法 ,先讲讲这句话本来的意思?师：在课文中 ,“秀才指哪些人?你通过多媒体电脑设备知道了哪些事情?师：你真是“秀才不出门 ,尽知天下事啊!想不想读这段儿?(师生互读。)

5、预设问题D：电脑与多媒体之间到底是什么关系呢?解题思路：师：“媒在古代是指撮合男女婚事的人 ,是以人们常称之为“媒人。你们能用“媒字组成哪些词语呢?(生：媒体。媒介。触媒。传媒。)师：也就是说现在“媒的意思是使双方关系的人或事物。师：什么叫媒体 ,一起说!生：齐读课文有人就借用媒人的称呼 ,把能够传递信息的物体叫做媒体。师：那么举个例子告诉大家什么是媒体?生：举例。生：现在 ,能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。 于是就出现了(生：多媒体。)师：为什么?生：因为 只能传递声音信息 ,电报只能传递文字信息 ,如果家里需要的话 ,一个媒体只能传递一种信息 ,那么家里会摆放很多机器 ,十

6、分不方便 ,而且现在我们需要的信息很多都是文字、语言、声像、图片交织一起的 ,所以说能传递一两种信息的媒体不能满足人们的需要了。师：那多媒体到底是什么?生：多媒体就是不仅能传递一种信息 ,而且能传递声音、图像、文字等多种信息的设备。师：现在谁说说多媒体与电脑的关系。(提示：如果把整个多媒体设备比作一个人 ,那么电脑就是)师：经过同学们这么一分析 ,感觉多媒体与电脑的关系很有味道 ,谁再来读一读课文?读起来会更有味道。教学说明：此环节的教学 ,以一个随机问题为例 ,按照“理解词语的原意(解说或运用)了解词语的引申义谈谈词语在本文中的具体含义换个词语 ,比照两种写法的不同 的流程展开教学 ,引导学生举一反三。四、三读课文 ,读出神奇师：读到这儿 ,老师相信我们已经把整篇课文的内容读懂了。请同学们看黑板!师：(指板书)世界上第一台电子计算机的产生是为了(计算)。那么 ,如今电脑不仅能计算 ,还能(判断处理信息) ,而且集多媒体功能为一身。老师告诉你们 ,从第一台电子计算机诞生到现在仅有50多年时间 ,可见 ,我们的计算机技术生：开展迅猛。(板书：开展迅猛)师：如果我们读了最后一段 ,你会对这个问题了解得更深刻。我们齐读这段。师：(读完后)可以肯定的是：计算机技术不但会开展迅猛 ,而且会生：越来越神。(板