《道德与法治》七年级（下）期中检测学生用卷

1、2019年春?道德与法治?七年级下期中检测考试时间：90分钟 ,考试形式：闭卷 ,总分值:100分注意：本试卷第一大题为单项选择题 ,所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第二大题为非选择题 ,所有答案必须填在答题卡的相应位置。答案写在试卷上均无效 ,不予记分。一、单项选择题本大题25小题 ,共50分1. 青春是美丽的 ,也是易逝的。以下不能表达这一观点的诗句是A. 花有重开日 ,人无再少年 B. 莫等闲 ,白了少年头 ,空悲切C. 盛年不重来 ,一日难再晨 D. 书山有路勤为径 ,学海无涯苦作舟 2. 以下属于青春期生理变化的是 ( 身体外形急剧变化体内机能迅速健全性机能发育成熟渴望

2、独立的思想日益增强。A. B. C. D. 3. 以下关于青春期心理矛盾的表达中 ,不正确的选项是( A. 青春期的内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象B. 这些心理矛盾一定会使我们感到烦恼C. 这些心理矛盾也能成为我们向前开展的动力D. 如果不能正确处理这些心理矛盾 ,它们会成为我们开展的障碍4. 面对青春期的心理萌动 ,以下认识和面对异性情感正确的选项是 萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象这是对异性的欣赏、对美好的向往 ,并不是真正的爱情面对生活中可能出现的朦胧的情愫 ,我们应该慎重对待 ,理智处理要树立正确的爱情观A. B. C. D. 5. 生活中 ,我们经常听到类似这样的说

3、法：“他不像男孩或“她像假小子；“男人是棵树 ,女人是根藤；“她就是个女强人；等等。在这里 ,其实就是在用来衡量某个男性或女性。A. 兴趣爱好方面的差异B. 性别刻板印象方面的差异C. 习惯方面的差异D. 生理性别特征方面的差异6. 以下属于青春有格中“止于至善要求的是 见贤思齐 ,见不贤而自省 知耻而后勇 勿以善小而不为 ,勿以恶小而为之 日省其身 ,有那么改之 ,无那么加勉A. B. C. D. 7. “大学之道 ,在明明德 ,在亲民 ,在止于至善。对?大学?里这句话理解错误的选项是 A. 人生一辈子应该不断学习和彰显人的美德B. 人生在成长的过程中 ,要善于

4、虚心学习 ,不断改掉自己的陋习 ,逐渐完善自己C. “止于至善是一种精神境界 ,我们应该有自己的风格 ,有我们至善的追求D. 人不可能是完美的 ,所以?大学?这种论调 ,不过是纸上谈兵而已8. “行己有耻要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。以下选项符合这一要求的是( A. 害人之心不可有,防人之心不可有无B. 一花独放不是春,百花齐放春满园C. 忍一时风平浪静,退一步海阔天空 D. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为9. “人云亦云“随声附和“拾人牙慧这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏 )A. 开创性B. 独立性C. 挑战性D. 批判性10. 留神情不舒畅

5、时 ,你可以选个春光明媚的日子 ,去登山 ,感受“一览众山小的豪迈；你也可以去游湖 ,领略碧波绿水的清凉；你还可以去山谷 ,体味“此地别无他人的静谧。A. 转移注意力B. 合理宣泄C. 改变认识D. 理性升华11. 在考试时 ,遇到不会的题目 ,情绪比拟紧张。以下可以采用的方法是A. 尽情倾诉法B. 合理发泄法C. 情绪升华法D. 认识改变法12. 世人有五十多种笑 ,如大笑、微笑、狂笑、冷笑、奸笑、哈哈笑、咪咪笑、仰天笑、低头笑、咧嘴笑、抿嘴笑 ,含泪笑、哄堂笑、捧腹笑等。由此可见   A. 由于情绪不同 ,所以表现出来的结果不同B. 人的情绪是瞬息万变的C.

6、即使同一种情绪 ,具体表现也是多种多样的D. 人的情绪是无法控制的13. 戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切 ,过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。对这句话理解错误是A. 要主动控制自己的情绪B. 应经常保持忧郁的心情C. 要学会适度地表达自己的情感D. 情绪需要调控14. 同学们秋游时 ,看到树叶变黄了 ,有人赞叹道：“真美呀!有人伤感地说：“唉 ,又要开始落叶了!这说明 )A. 情绪具有相通性和感染性B. 情绪与个人的态度紧密相连C. 情绪影响人们的行为和生活D. 情境不同 ,产生的情绪也不同15. 与他人的情感交流中 ,我们可以传递美好的情感 ,传递生命正能量。以下事件能表达

7、传递情感正能量的是 ( ) 罗尔将女儿遗体捐献给深圳大学医学院 ,用于医学研究聂树斌被改判无罪 ,正义虽然迟到 ,但是终究没有缺席中国女排在里约奥运会实现逆袭 ,夺得金牌班主任强调 ,天上不会掉馅饼 ,努力奋斗才能梦想成真A.  B. C. D. 16. 看到一同学在采摘花朵 ,我心中很气愤想揍他一顿 ,可一想如果揍他可能违反校规校纪 ,于是我晓之以情 ,动之以理 ,那名同学终于不摘花了。请问我调节不良情绪采取的方法是 A. 理智调控法 B. 积极的心理暗示 C. 幽默化解法 D. 注意力转移法17. 小杨考试成绩不佳 ,被父母批评 ,心里难过。以下能帮助他合理宣泄情绪的方

8、法是 )A. 通宵打游戏进行宣泄B. 不上课到操场上去大球C. 向老师诉说自己的心事D. 摔打物品 ,以泻怨气18. 人非草木 ,孰能无情。培养丰富、健康、高尚的情感 ,有助于 )   调节、控制不良情绪   消除不良情绪   培养积极的情绪    培养高尚的情绪A. B. C. D. 19. 昊昊参加校运动会 ,取得了长跑第一名的好成绩 ,为班级争光添彩。其中表达的情感体验有 ( )  胜任感     &

9、#160;     恐惧感             羞耻感               责任感A. B. C. D. 20. “生活好比一面镜子 ,你对它笑它就笑 ,你对它哭它就哭。这句话说明( )A. 情绪可以充实人们的体力和精力B. 情绪会对人产生神奇的作用C. 情

10、绪与个人的态度紧密相联D. 情绪的表现方式是丰富多彩的21. 对下边漫画认识正确的选项是 )A. 传递情感要用自己的行动来影响环境B. 我们的情感不需要表达 ,不需要共鸣C. 我国应采取措施关爱行乞的残疾老人D. 要善于将负面情感转变为正面的情感22. 开车见有人非法并线 ,就恨不得挥拳相加；前车开得慢 ,立刻焦躁不安地按喇叭这一切都是“路怒症惹的祸。调查显示 ,234的人成认自己有“路怒症。你应该这样劝说“路怒症患者( )情绪是不能自己调控的 ,要顺其自然；违反交通规那么的人要承当相应的法律责任；我们要做情绪的主人 ,用适宜的方法表达情绪；要遵守交通规那么 ,珍爱生命健康A. B. C. D

11、. 23. 百集大型纪录片?记住乡愁? ,是一部以看得见的古村落为载体 ,以生活化的故事为依托 ,以乡愁为情感根底的大型纪录片。记住乡愁 ,就是要我们记住 ( )眷恋家乡的情感状态    中华优秀的传统文化一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确

12、的传授知识的对象和本身明确的职责。优良的家风祖训和国家情怀      传统村落优美和谐的自然环境A. B. C. D. 24. 古人云：“人不可以无耻“其心愧耻 ,假设挞于市 ,意思是说 ,真正学会做人 ,要从知耻开始。因为有了羞耻心 ,人才会 ( )看重自己的人格     不允许别人侵犯自己的尊严    不做有损人格的事    不做损害国家和民族尊严的事A. B. C. D. 25. 以下典故中 ,表达了

13、同一类型情感的是： ( )A. B. C. D. 二、非选择题本大题4题 ,共50分26. 辨析题先说正误 ,后说理由。10分 27. 明朝学者陈献章说：前辈谓学贵有疑 ,小疑那么小进 ,大疑那么大进。疑者 ,觉悟之机也。同学们围绕着“学贵有疑展开了讨论 ,请你参与进来 ,与他们一起完成以下问题：10分 (1) “学贵有疑表达了思维的批判性 ,写出思维的批判性表现。6分 (2)如何培养批判精神？4分28. “正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感 ,是社会生活中积极向上的行为。当下 ,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事 ,贴上“正能量标签。它

14、已经上升成为一个充满象征意义的符号 ,与我们的情感深深相系 ,表达着我们的渴望、我们的期待。 12分(1) 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章

15、,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。我们应怎样创造正面的情感体验？8分要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化