【2020部编版道德与法治四年级下册】3遇到欺负怎么办教案

1、2020年部编版小学道德与法治四年级下册教学设计3当冲突发生课题当冲突发生课时安排2课时教学 目标1 .与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。2 .懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人严以律己。3 .在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待教学重难点教学 重点懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。教学 难点在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。教学 准备课件教学 设计第一课时导入一、导入课题1、观看表演这不是我的纸屑2、交流：说说你对这个宵节中两位同学的看法3、揭题：老师引出“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这节课我

2、们就来聊聊当冲突发生。（板书：当冲突发生）新课 教学二、寻找冲突原因1、指名交流：说说你与同学的一次冲突事件。（随机板书）2、父流与讨论：为什么会发生这样的冲突事件 ？3、小组活动：针对以上冲突，结合同学发言，归纳冲突发生的原因。师小结：像这样不遵守上下楼梯的规则，不懂得道歉，没有一颗宽容的心， 那么冲突就会经常发生。4、思考：在校园中发生冲突的原因还启哪些？这些冲突能不能避免呢？三、化解冲突1.学生交流：化解冲突活动的办法板书总结办法教材辨析角：(1)当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？(2)当妈妈告诉你：“当别人打你时，你f 要回击他，不然就是吃亏了。 ” 你该怎么和妈妈说？

3、(3)当同桌和你回了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解。2.回收现实中的冲突(1)你还启哪些冲突没有解决？试着解决一下。我和()发生了冲突，事情的经过是0我打算这样来解决这个冲突：课堂小 结及拓 展延伸四、总结：懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人以律己。在产生矛盾后， 能多从自己教学 设计第二课时导入一、谈话导入1 .你肩被别人取过外号，比如：冬瓜、胖墩、汤圆、大姨妈、小光头或者你 给别人取过外号吗？你觉得这种做法好吗？有没有一种受到欺负或者欺负别人的 感觉？2 .揭示题题：遇到欺负怎么办新课 教学二、遇到欺负怎么办片段阅读角知心姐姐：我姓毛，是一个普普通通的女生

4、。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病一有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们去口回答："就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了 ！知心姐姐，请你帮帮我！一个苦恼的女生毛静媛2019年5月4日2、在心里想想：自己和班里有这类欺负行为吗 ？3、小贴士故意打、推、撞、踢同学.辱骂、取笑、讽刺同学。给同学取侮辱性的外号。(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。(6)散播他人隐私。确定研究内容。(教师巡回，尽量协调好各组研究内容不同)发放表格，会发生的冲突是：可以解决的办法是 此法的好处、弊端三、全班交流，交流一份，请学生评论一份，主要内容为：你觉得那个办法最好？或你有什么好办法？(对于一些能换位思考的同学教师要及时肯定。)四、找一找1、在我们身边，那些同学的人缘特别好 ？2、他们与人交往时的优点是什么？3、你能做得比他们更好吗？五、知识窗：了解中华人民共和国预防未成年人犯罪法。中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确当我们在校外受到欺负时规定：未成 年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。课堂小 结及拓 展延伸六、总结在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师