《书法课堂》二年级上册教案

1、课 题1、独体字的写法（一）课时1总课时总第:1日期2014.9.1教学目标1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。2培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点了解独体字的造字规律，弄清独体字的结构特点。写好课本例字。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏 一、谈话激趣，导入新课1、倪瓒大家都认识吗？他是古时候的一个画家，想认识他吗？介绍倪瓒2、 今天，我们学习独体字的写法。（出示课题）二、认识方形字“雨”和扁形字“必”并指导书写。1、指名读，书写分析。（告诉学生方形字和扁形字）2、师指导书写，并讲解要领。

2、3、生打开书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习，在写字本上描红。5、生书空“雨”和“必”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结教后反思 课 题2

3、、独体字的写法（二）课时1总课时总第:1日期教学目标1、使学生掌握竖长方形、斜长方形及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点掌握竖长方形、斜长方形及6个单字的书写要领课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏复习旧知，导入新课1、指名上台书写：四、必、口、白、血、兰今天，我们接着学习第二课、独体字的写法（二）。（板书课题）二、讲故事，学习王献之擦壁易书自读故事，边读边想：故事告诉我们什么？学习竖长方形的字斜和长方形的特点。出示：“牙”分析写法，师讲解。4、指名上台书写，并讲解要领。5、生关上书，在草稿本上练习，

4、然后再和字帖进行对比，找出问题所在。6、生在田字格中完成练习。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思 课 题3、独体字的写法（三）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握正三角形、倒三角形6个单字的书写要

5、领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握正三角形、倒三角形6个单字的书写要领课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏故事激趣，导入新课1、谈话：今天我们要讲的故事是赵孟頫的老子道德经2、自读故事，想想赵孟頫牛在哪？今天，我们接着学习独体字的写法（三）（板书课题）二、教学言字旁1、出示：正三角形、倒三角形的书写规则，这两个形状的独体字重心都在竖中线上，落在或靠近竖中线的笔画多为主笔。2、师在田字格中指导书写。指名上台书写，并讲解要领。4、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。生完成练习。5、生默

6、读“入”和“丁”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余6个字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思 课 题4、偏旁部首的写法（一）课时1总课时总第:日期

7、教学目标1、使学生掌握“八字头、人字头”及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、故事导入 激发兴趣今天我们一起学习北宋有名的小神童“晏殊写字的故事。自读故事：小神童有什么聪明过人的地方，皇帝为什么要赐晏殊为大学士？读了故事，你有什么想说的？板书课题二、指导写字，掌握要领指名读八字头、人字头书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“八”和“人”的书写分析，边读边用手比划，要求要

8、把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思 课 题5、偏旁部首的写法（二）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖及6个单字

9、的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握秃宝盖、宝盖头、穴宝盖及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、故事导入 激发兴趣小朋友们，认识怀素吗？想必大家听说过他的故事吧？今天我们一起学习怀素小时侯学写字的故事。自读故事：怀素小时候是怎样练字的？读了故事，你有什么想说的？板书课题指导写字，掌握要领指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。4、生完成练习。5、生默读“农”、“ 家”和“突”的书写分析，边读

10、边用手比划，要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、对比找问题，然后在书上完成练习。8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。五、教学总结1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思课 题6、偏旁部首的写法（三）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握三折儿、包字头、

11、角字头及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握三折儿、包字头、角字头及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、讲名人练字的故事 钱博滕王阁序轴二、讲授新知识 1、今天我们要学习的是第六课，学写三折儿、包字头、角字头三个偏旁的字，观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。老师示范书写并讲解书写要领。三折儿：三折儿间距要均匀，折画的轻重提按要鲜明。写“甾”时，上下高度均等宽窄也差不多，但要注

12、意折的提按变化。包字头：撇画短小，横折钩要根据被包部分的情况决定写法，可直也可斜。写“勾”时，横折钩笔画正直包住“厶”。角字头：角字头要写得巧，不抢位置，写“兔”时，下部撇与竖弯钩是对称关系。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七

13、、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思 课 题7、偏旁部首的写法（四）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握小字头、草字头、大字头及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握小字头、草字头、大字头及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏 一、导入 1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人练字的故事蔡邕喜得素绢书二、讲授新知识 1、今天我们要学习的是第七课，学写有小字头、草字头、大字头三个偏旁的字，观察处于不同的位置时或与不同

14、偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。老师示范书写并讲解书写要领。小字头：中间一竖要直，左右两笔长短大体一致，角度对称。写“尚”时，小字头处于字的上部。草字头：横的长短适宜，点与短撇要活泼并拉开一点间距。写“芒”时，下部扁，位置偏下长，起平衡作用。大字头：横不可太长，撇捺要打开，对称。收笔在一条水平线上。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同

15、样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思 课 题8、偏旁部首的写法（五）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握春字头、党字头、学字头及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握春字头、党字头、学字头及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。2、复习上一节课的主要内容。3、进入新课题。4、继续讲名人练

16、字的故事萧何深思题匾二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“春字头、学字头和党字头”的偏旁。并示范三个字。提示：带有春字头、学字头和党字头的字，下面部分要收缩、紧凑，宽度一般不超过秃宝盖。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示由几名同学上台演示“奉、春、奏、党、堂、赏”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、学生评价六、课堂

17、练习，教师巡视指导。七、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。教后反思 课 题9、偏旁部首的写法（六）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握巳字头、竹字头、山字头及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握巳字头、竹字头、山字头及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人练字的故事楮遂良音符经二、讲授新知识1、今天我们要学习的是第九课，学写有已（己、巳）字头、竹字头、山字旁的字，观察处于不同

18、的位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写得协调、美观。示范三个字。提示：巳字头在上是要窄小，竖弯钩包住上方，在左边时竖弯钩改成左略低右略高。竹字头左右同宽，相互呼应，要写得灵动活泼。山字头位于左时偏上且窄，位于上时扁宽，三竖要有呼应，2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“改、异、笔、笑、岭、岩”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、

19、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、今天，同学们都学得不错，因为你们都善于用自己的眼睛去发现美，那么，最 后 老师想把一位艺术大师的话送给大家，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”，其实每个汉字都是美的，只要你善于发现规律，寻找美，相信你们会写出更美的字。教后反思 课 题10、偏旁部首的写法（七）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握父字头、登字头、龙字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握父字头、登字头

20、、龙字旁及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。二、继续讲名人练字的故事心被己蒙住三、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“父字头、登字头和龙字头”的偏旁。并示范三个字。提示：带有父字头、登字头和龙字头的字，观察处于不同位置时或与不同偏旁组合时的变化，努力把字写的协调、美观。2、请同学上台演示字。3、练习三名同学上台演示，其他同学自行练习，教师巡视指导。4、小结：简评，同学点评四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“爸、爷、葵、登、笼、垄”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪

21、个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。教后反思课 题11、偏旁部首的写法（八）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握倒八字、点横水、二字头及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握倒八字、点横水、二字头及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板

22、、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人练字的故事陈毅米汤练字二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“倒八字、点横水、二字头”这三个偏旁。教师示范三个字。提示：三个偏旁都在字的上方，观察安排好各偏旁的位置和宽度，努力把字写得协调美观。“倒八字”体型小巧，点短撇长。“点横水”如一滴水要钻入泥土，横略向上倾斜。“二字头 ”两横平行，一短一长。2、请同学上台写带有“倒八字、点横水、二字头”三个偏旁的字。3、其他同学自行练习，教师巡视指导。4、学生点评，教师总结1、学生演示，由几名同学上台演示“前、首、文、京、交、元”。2、引入：全班同学开始

23、写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。教后反思 课 题12、偏旁部首的写法（九）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握爪字头、业字旁、文字旁及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握爪字头、业字旁、文字旁及6个单字的书

24、写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。二、继续讲名人练字的故事虞世南破邪论序三、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“爪子头、业字头、文字头”这三个偏旁的字。教师示范三个字。提示：三个偏旁都在字的上方，爪子头身体小巧，点撇方向不同。“业”字做头时，写得扁一点，业字旁在左时横变提。 观察安排好各偏旁的位置和形态，努力把字写得协调美观。 2、请同学上台写带有“爪子头、业字头、文字头”三个偏旁的字。3、其他同学自行练习，教师巡视指导。4、学生点评，教师总结四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“采、受、亚、邺、齐、

25、蚊”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。教后反思 课 题13、偏旁部首的写法（十）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握心字底、儿字底、四点底及6个单字的书写要领。2、培养学生良好

26、的书写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握心字底、儿字底、四点底及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。二、继续讲名人练字的故事王冕猜字谜三、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“心字底、四点底、儿字底”这三个偏旁的字。教师示范三个字。提示：三个偏旁都在字的下方，观察安排好各偏旁的位置和形态，努力把字写得协调美观。 写“心字底”时注意卧钩的走向及弧度，三点相互照应。2、请同学上台写带有“心字底、四点底、儿字底”三个偏旁的字。3、其他同学自行练习，教师巡视指导。4、学生点

27、评，教师总结四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“忘、思、充、先、杰、照”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。教后反思 课 题14、偏旁部首的写法（十一）课时1总课时总第:日期教学目标1、使学生掌握弄字底、雪字底、皿字底及6个单字的书写要领。2、培养学生良好的书

28、写习惯和学习习惯。3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学重难点使学生掌握弄字底、雪字底、皿字底及6个单字的书写要领。课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏一、导入1、检查课前准备情况。 2、进入新课题。 3、继续讲名人练字的故事永惺临欧阳询法帖二、讲授新知识1、今天我们要学习的内容是“弄字底、雪字底、皿字底”这三个偏旁的字。教师示范三个字。提示：三个偏旁都在字的下方，写“弄字底”长横打开，撇与竖长短略显区别，竖画，稳而有力。“雪字底”在上时偏小，在下宽大，在右要小让左部。观察安排好各偏旁的位置和形态，努力把字写得协调美观。 2、请同学上台写带有“弄字底、雪字底、皿字底”

29、三个偏旁的字。3、其他同学自行练习，教师巡视指导。4、学生点评，教师总结四、自主学习1、学生演示，由几名同学上台演示“开、弄、寻、扫、灵、盆”。2、引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3、修正：由同桌上台再写一次同样的字。4、教师范写，重点点出易写错的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？五、课堂练习，教师巡视指导。六、总结：1、提问：今天我们学习了什么？字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。2、希望同学们课后多加练习，写出规范漂亮的字。教后反思课 题15、摹写古诗课时1

30、总课时总第:日期教学目标让学生在写字过程中，感受文字的形体美。培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。通过摹写古诗，激发学生写字的兴趣。教学重难点练习写一写古诗绝句和静夜思 课前准备实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本教学过程复 备 栏、谈话导入新课 经过一学期的写字练习，我们看一看谁的字进步最快。下面我们练习写两首古诗，看看哪些小朋友的字写得最认真，字写得最漂亮！二、明确比赛要求 1、不过，在写之前小博士要提醒一下你们，是什么呢？让我们一起去看看。 2、学生一起读小博士信箱。 3、除了小博士提醒你们的几点，老师还有两点要求。看看（课件出示）用几个词来概括一下就是：规范（正确）、端正、整洁 （师板书）评价要求： （1） 字有没写正确？（2） 字写得是否整洁？（3 ） 整个字的间架结构是否合理？（4）整体感觉怎么样？ 4