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文档简介

1、 20142015年下学期轮听课教学设计执教教师赵静霞学科思品课 题唱响自信之歌课 节1课时班级1.1日 期2015.3.23知识与能力引导学生掌握树立和增强自信的方法。过程与方法学会正确地认识自我，对自己作客观的评价;能运用正确的方法，增强自信心。情感态度与价值观树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。教学重点树立自信的方法教学难点理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。心育渗透点教 具教学程序教 学 内 容师生行为设计意图时间（一）情景剧表演导新课：1. 学生做准备及表演（告诉学生要表演的情景当你听说下

2、周要进行本学期的第一次月考试时，请三位同学分别以自负、自卑、自信的角色扮演当你听说这个消息后的感受。）问：三位同学分别扮演的是什么角色？为什么？三种人谁离成功更近？学生回答：（略）二）师生互动大课堂2. 首先请大家齐读课本P27“盲人的故事”，思考：盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？学生回答，并引出唱响自信之歌的第一种方法：一、 看到进步与长处（板书）活动一：我眼中的我1）活动规则介绍。要求学生在书上P28写出自己的进步与长处。活动二：我们来引爆他（她）！看书上28页的活动，按照要求提交三份署有自己名字的问卷，由班长集中起来再分发给每人三份。活动三：情景分析在接下来的第一次月考中，你的成绩

3、不但没有进步，反而下滑了，你该怎么办？学生朗读书上童第周的故事师问：在童第周的身上，体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？活动四：中华风采知多少通过学生谈近些年来值得中国人自信和骄傲的事实，从而得出我们确实有自信的理由。（三）小结师生利用板书共同总结本节课所学唱响自信之歌的三种方法。师：那么是不是说树立自信就这三个方法？（学生回答：不是）树立自信的方法很多，这需要大家在日常生活中从多方面多角度去发现自信的途径，以唱响属于自己的自信之歌。二、作业布置：每人设计2条有关自信的格言，作为激励自己积极进取的座右铭，写在书上.学生做准备及表演.请大家齐读课本学生回答学生在书上P28写出自己的进步与长处。师

4、生利用板书共同总结本节课所学唱响自信之歌的三种方法。设计意图：盲人走向成功的故事引领学生进行思考，从而感受到其实有很多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。 所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌。设计意图：可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我，给予他们积极的心理暗示，在对自我正确把握的基础上树立自信。板书设计 看到进步与长处 增强信心与实力2.3 唱响自信之歌 做自信的中国人课后反思 在教学中采用活动和表演相结合的方法， 可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我，给予他们积极的心理暗示，在对自我正确把握的基础上

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