XX实验心得体会(4篇)

1、XX实验心得体会（4篇）关于学生物和化学等理科专业的同窗们来讲，有很多进入实验室实习的机遇，进实验室的实习心得怎么写 ?下面一 路来看一篇例文。从 12 月末进入实验室以来到此刻， 我归纳为第一时期，感觉上是比较适合的。今天要去把细胞从-70 度冰箱转移到液氮中，然后就能够够回家过年了。可能年初四左右 pandamumu姐姐又要来学校了,显然我也必然会在她来学校 以后三四天内回来。什么缘故我心血来潮想写这么些东西呢 ?因为，我在咱们年级里算比较早进入实验室的，纵向对照、大二寒假进入也是很早的了。我的同年级的朋友对“进入实验室”还了解得不多， “仰视”的同窗常常会问： “你最近在研究什么啊?”“

2、你发觉什么奇怪的现象了吗 ?” “俯视”的同窗常常会问：“你今天又洗了多少管子啊?” “杀老鼠好玩吗?”笼统地回答一下：若是一个人进了实验室第一个月内就有自己的课题，然后就开始开始着手研究而且有所发觉了，那是大牛人; 固然，进实验室以后也不能甘愿就学洗管子、杀老鼠， 很多东西都是只有在实验室里才能学会的， 比如 “实验室文化” 、哥哥姐姐们项目的具体进展和你能够往哪些方 向设计自己的课题、乃至每一种细胞的伺候方式都是不一样的一一每一代要养好有什么体会不了解这些知识，自己设计 project 会很空泛、很不具有科学性，乃至只是变相的“简单重复” 。我曾经看到过一篇sjtu 的人建议刚进实验的小朋

3、友要注意的东西，我看后的确感觉很无聊，似乎是人人皆知的。比如他说“要多讨教师兄师姐的体会” ，废话，哪有先自己试探体会的人嘛 ! 再比如他说“不要把所有时刻花在实验台上，要学会查阅文献” ，废话，实验资源有限，你想一直花在实验台上也不现实。我仍是结合自己的体会教训谈谈我的体会。有些套话比如细心、踏实，没什么好多说的。第一是要胆大。刚学习养细胞的时候，一直可怕染菌、加错药然后pandamumU且姐还在边上监工，我反而做得很慢，有时拿枪的手也会抖的，然后加完一样，想了半天，才安心。 后来才发觉， 其实操作标准的话是不大可能染菌的，做的时候胆子越是大、动作越是快，成效越好。比如消化完的细胞，确实是要

4、靠快速的吹打、吸取，才能保证转移的量尽可能多。一样而言，桌上一共也就几管子的溶液，不大可能加错药的。第二，是要为自己留好后路。比如，师姐的做法，消化完后顺手把瓶子扔到废液缸里，我也这么做了。可是今天我如此做完以后发觉消化下的细胞并非多，而把瓶子拿到显微镜下一看才发觉细胞仍然贴在壁上。可是显然，瓶子已经和废止废液在一路呆过了，里边的细胞是不能继续保留的了。若是我当初用完的瓶子仍然放在无菌台上，那么就可不能显现如此的麻烦了。消化下的细胞不多，必然下一次要花更多的时刻去养，而且已经养成的那批就浪费了，感觉很可惜。第三，是要把所有的方式全数想周到。比如这次消化得不行，其实在前一次就已经有征兆了，可是我

5、一直感觉是操作上的疏忽，而不以为是材料的问题。只是，我其实应该能够分析出来， 胰酶忽冷忽热用过很多次， 很有可能是失效的。因此就应该要考虑这方面的因素。可是那时没有认真想过，第二次的时候由于一直误以为是操作上的问题，因此操作加倍周到，可是那显然是无济于事的。教育综合改革实验区考察心得体会XX 实验心得体会（2 篇 ）笃行，求真，不断完善自我下城区区际联动考察（北京、大连）心得体会杭州市安吉路幼儿园 华晓娟xx 年 7 月 19 日至 23 日， 我很荣幸参加了由下城区教育局团工委组织的教育综合改革实验区人力资源成长工程区际联动考察活动， 赴北京、 大连等地进行实地学习参观考察。走进中央教育科学

6、研究所的大门，映入眼帘的是一幢极为一般的建筑，让我感受到了教育的至上境遇是在如此朴实的环境中力求充实。聆听了田慧生副所长的出色讲座，让我对什么是“求真、笃行、弘道、创新”有了更深一步的明白得，在此谈谈自己的考察心得体会。一、求真 求真务实的工作态度是作为教育工作者的首要任务在他们制定国家中长期教育改革和进展计划纲要( xx-2020 ) 的制定进程中，他们搜集各界人士的反馈和意见，并进行归纳整理，搜集有价值的意见，到最后的汇总资料纲要的起草，这求真务实的态度取得了中央领导的高度评判。作为一线教师，在治理好整个班级的同时也要兼管好自己团这一块工作，因此自己必需牢记自身的职能和责任，以强烈的事业心

7、和责任感， 兢兢业业做工作， 扎扎实实抓落实。做到活动有打算、有目的、有组织、并有活动后的反馈，并及时做好活动进程图片和文的整理。求真，在工作中从实际情形动身，依照小孩的年龄特点或团支部的特点进行适合现状的活动，务实，在活动中脚踏实地，一步一个脚印，扎实推动各项工作顺利进行。二、笃行 勤于学习，勤于试探，致力行动做有深度的教育工作者作为一线教师，务必先提高自己的学识修养，多看书， 只有自己知道多了才能教书育人，把自己书上学到的真真正 正的教授给小孩，切实做到学以致用。试探关于任何一个人来讲，都是极为重要的。没有思想 的人，是很难走由自己的风格的。 要真正活由自己怕道路来， 就必需拥有自己的思想

8、。必需要擅长试探问题。缺少试探的 人，对任何一件情形，无法形成自己的思维，永久只随着他 人的脚步走，缺少试探的人，其灵魂就很难被提升到另一个 高度，对情形的明白得也会十分局限与片面。把书上学到的知识，通过自己的试探，那就要付诸行动， 用自己的行动来做好每一件情形，那必将会让自己成为一名 有深度的教育工作者。踏踏实实，一心一意，坚持不懈的做到了以上三点，那 就真正做到了知行合一，学有所得。三、弘道“人能弘道，非道弘人”。古往今来，对“道”的发扬 光大贯穿中各时期教书育人领域。教育的大体目的是培育志 道和弘道的志士与君子，因此教师通过各类教育教学活动， 因材施教，在教授知识的同时去熟悉巩固教育教学

9、的方式， 而且依照班级里小孩的个体不同进行分层教学。“授人以鱼不如授人以渔”才是教师职业的最终目标。四、创新 把观念切切实实的转化为行动创新，不仅是一个国家进步的动力。更是一个民族前进的灵魂。把书本上理论的知识要转化到实际行动中，往往有很长一段路。在现实的幼儿教育中，还存在轻忽幼儿主体地位、压制幼儿创新行为的现象，许多幼教工作者适应于用安分守纪的教育目标去一直乃至舍弃幼儿朝气蓬勃的进展目标。能够说，创新教育是必需的，也是任重而道远的，仍需要理论工作者和实践工作者不懈的探讨和研究，把观念切切实实的转化为行动，而它的最大受益者应该是咱们的小孩。因此，在原有的基础上，要勇于有自己的方式，勇于实践，真

10、真正正的为了下一代考虑，而自己也要不断的尽力进步。考察北京青青年禁毒教育基地进程中，一个个惊心动魄的涉毒案例和采纳实物、图片、互动音像、光电模型、多媒体等高新技术手腕制作的展品和游戏实操，让咱们亲眼目击了毒品对社会、对家庭、对个人的危害，是事关国家安危、经济进展和社会稳固的大事。大连青青年宫通过一些载体进行丰硕多彩的活动，通度日动凸显出幼儿教育的多元化，让幼儿在游戏的活动中健康欢乐的成长着，通过一系列活动，对幼儿进行爱国教育，环保教育等等。只有小孩通过切身实践了才能感受到其中的意义，教师的教育不是一味的说教，而是在活动中学习。如此的教育教学活动才成心义。大连开发区李铁安博士的讲座尤其出色，让我

11、感受到了他们那扎实，有序，有打算的进行各项活动，学校特色文化，校本开发丰硕多彩。区团委书记和各中小学的团支部负责人认真的介绍了自己学校团工作井然有序的开展着，尽管是针对中小学的，可是教育的理念都是相通的，不管是中小学仍是幼儿园，只若是依照小孩的年龄特点动身的一系列活动，那都将是最成心义的活动。通过这次北京、大连参观学习，咱们这一行团队取得了专门好的锻炼，有了更深一步的凝聚力，同时深刻感受到了国内发达城市先进的教学理念。作为一名团支部书记，要不断的向他人学习，扬长避短，不断提高自身的修养，在工作学习中完善自我。短暂的北京、大连之旅尽管终止了，但将成功体会应用到自身教学或组织活动中中并加以发扬光大

12、，开拓教育“新旅程” ，才方才起步！赴吉林第二实验学校考察学习心得体会XX 实验心得体会（3篇）3 月 14 日， 由盟教育局民教科科长率领下咱们一行38 人特地赶赴长春市的吉林省第二实验学校考察学习， 本次考察学习中咱们听取了该校校长和副校长的“潜能教育” 、“体验教育”的成功体会专题讲座及东北师范大学理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告，我聆听这几位教育专家的讲座 、参观校园、座谈等形式交流，我切实 感受到他们先进的办学理念，严谨的学校治理，执着的研究 精神和能取得的丰硕的办学功效，本次学习考察使我感受最 深的有以下几点：一、坚实的后盾支持使学校迈向了现代化当我看到这所学校的现

13、状，计划的面积和办公设施都超 级先进，知足乐学校和学生的进展要求，我不敢估量每一个 教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育 的投入是何等的庞大。二、明确的办学理念为学校的进展指明了方向办学理念是一所学校进展的方向标，是办学特色的全然 保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的先进的办学理念是何等 的以人为本、人性化的表现。三、先进的文化治理使学校走向一流当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都能够 感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一个走廊、每一 面墙壁包括巨人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品 展、特色专栏都无不表现文化的

14、气氛。四、打造优质团结的教师队伍和以人为本的人本治理是学校进展的全然保证。从宋校长的体会介绍中能够表现她在教师治理中专门注重两点：1、 团结向上的教师团队，这所学校总共504 名教职员工，当中 30 岁以下的占%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。2、 周密细致的治理模式结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的深造班，培训班，从而提高教师自身的业务素养。在这短短几天的参观学习中，对我来讲要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙” ，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和尽力下更新教育理念、不断进取使我所教的

15、学生行列中少一名学困生显现确实是咱们教育者的喜悦之情。软件工程实验心得体会范文 XX 实验心得体会（4 篇 ） 通过这学期软件工程实验的学习，深深感到用户需求对软件的重要性。成功的软件产品是成立在成功的需求基础之上的，而高质量的需求来源于用户与开发人员之间有效的沟通与合作。当用户有一个问题能够用运算机系统来解决，而开发人员开始帮忙用户解决那个问题，沟通就开始了。需求获取可能是最困难、最关键、最易犯错及最需要沟通交流的活动。对需求的获取往往有错误的熟悉：用户明白需求是什么，咱们所要做的确实是和他们交谈从他们那里取得需求，只要问用户系统的目标特点，什么是要完成的，什么样的系统能适合商业需要就能够够

16、了，可是事实上需求获取并非是想象的如此简单，这条沟通之路布满了荆棘。第一需求获取要概念问题范围，系统的边界往往是很难明确的，用户不了解技术实现的细节，如此造成了系统目标的混淆。第二是对问题的明白得，用户对运算机系统的能力和限制缺乏了解，任何一个系统都会有很多的用户或不同类型的用户，每一个用户只明白自己需要的系统，而不明白系统的整体情形，他们不明白系统作为一个整体怎么样工作效率更好，也不太清楚那些工作能够交给软件完成，他们不清楚需求是什么，或说如何以一种精准的方式来描述需求，他们需要开发人员的协助和指导，可是用户与开发人员之间的交流很容易显现障碍，忽略了那些被以为是 " 很明显 &qu

17、ot; 的信息。最后是需求的确认，因为需求的不稳固性往往随着时刻的推移产生变更，使之难以确认。为了克服以上的问题，必需有组织的执行需求的获取活动。需求获取活动要完成的任务或步骤的进程如下：一、编写项目视图和范围文档系统的需求包括四个不同的层次：业务需求、用户需求和功能需求、非功能性需求。业务需求说明了提供给用户新系统的最初利益, 反映了组织机构或用户对系统、产品高层次的目标要求，它们在项目视图与范围文档中予以说明。用户需求文档描述了用户利用产品必需要完成的任务，这在利用实例文档或方案脚本说明中予以说明。功能需求概念了开发人员必需实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而知足了业务需求。非功

18、能性需求是用户对系统良好运作提出的期望，包括了易用性、反映速度、容错性、健壮性等等质量属性。需求获取确实是依照系统业务需求去取得系统用户需求，然后通过需求分析取得系统的功能需求和非功能需求。项目视图和范围文档确实是从高层次上描述系统的业务需求，应该包括高层的产品业务目标，评估问题解决方案的商业和技术可行性 , 所有的利用实例和功能需求都必需遵从的标准。而范围文档概念了项目产品所包括的所有工作及产生产品所用的进程。项目相关人员对项目的目标和范围能达到共识 , 整个项目组都应该把注意力集中在项目目标和范围上。二、用户群分类 系统用户在很多方面存在着不同，例如：利用系统的频度和程度、 应用领域和运算

19、机系统知识、 所利用的系统特性、所进行的业务进程、访问权限、地理上的布局和个人的素养和喜好等等。依照这些不同，你能够把这些不同的用户分成不同的用户类。与 ulm 中 usecase 的 actor 概念一样，用户类不必然都指人，也能够包括其他应用系统、接口或硬件，如此做使得与系统边界外的接口也成为系统需求。将用户群分类并归纳各自特点，并详细描述出它们的个性特点及任务状况，将有助于需求的获取和系统设计。3、成立核心队通经常使用户和开发人员不自觉的都有一种 " 咱们和他们" 的方式，产生一种对立关系，把彼此放在对立面，每一方都概念自己的 " 边界 " ，只想

20、自己的利益而忽略对方的方式。他们通过文档、记录和对话来沟通，而不是作为一个合作的整体去识别和确信需求完成任务。实践证明如此的方式是不正确的，可不能给两边带来一点益处, 良好的沟通关系没有成立致使了误解和忽略重要的信息。只有当两边参与者都明白要成功自己需要什么，同时也明白要成功对方需要什么时，才能成立起一种合作关系。为了成立合作关系通常采取一种组队的方式来获取需求，成立一个由用户代表和开发人员组成的联合小组作为需求获取的核心队伍。联合小组将负责识别需求、分析解决方案和协商不合，小组成员能够采纳会议、电子邮件、综合办公系统等方式进行交流，但交流时应注意以下原那么：小组会议应该由中立方来组织和主持，

21、用户和开发人员都要参加交流预先要确信预备和参与的规那么 ; 议题要明确并覆盖所有关键点，但信息来源应该自由 ; 交流目标要明确，并告知所有的成员。4、确信利用实例从用户代表处搜集他们将利用系统完成所需任务的描述，讨论用户与系统间的交互方式和对话要求，这确实是利用实例，一个单一的利用实例可能包括完成某项任务的许多逻辑相关任务和交互顺序。利用实例方式给需求获取带来的益处来自于该方式是用以任务为中心和以用户为中心的观点，比起利用以功能为中心和以开发者为中心的方式，利用实例方式能够利用户更清楚地明白得和熟悉到新系统许诺他们做什么和怎么做。描述利用实例的时候要注意利用简练直白的表述，尽可能利用主动语态，用 "系统 "或&